1、进一步推进我区学校文化建设的建议2011 年，我区以学校文化建设为抓手，整体推进区域教育，探索出了“ 理念引领 特色提炼物化呈现行为固化”的学校文化建设发展模式，形成了一批特色成果，如育英小学的“立字立品 ”、滨湖小学的 “微笑教育”、工 农小学的“礼乐人生”、北正街小学的“为孩子的快乐人生奠基”、胜利路小学的“诗礼文化” 、金丹 实验 学校的 “上善若水”、河伏中心校的“ 自信教育”、夹街中心校的“ 生活教育 ”、李白溪小学的 “我坚持，我成功” 、育才小学的“童心、童趣、童话” 、南坪中学的 “活力教育” 、紫桥小学的“桥 文化 ”、 甘露寺小学的 “用爱领航”、丹洲中学的 “让梦想起飞”
2、等等，彰显了办学特色，提升了办学水平，得到了师生、家长的认同，受到了省市区领导、专家的高度肯定，也吸引了许多外地教育同行前来参观学习。但是，我区学校文化建设也面临一些困难和问题，主要表现在：学校文化建设发展不平衡，农村学校文化建 设相对滞后；文化建设专项资金还不能完全满足需求；部分学校办学理念的提炼、 办学特色的定位不够准确，不够鲜明；学校文化要通过行为来固化和沉淀，而教师的认同与及时跟进比 较困难。为了使我区学校文化建设能够又快又好地深入开展，我 们提出以下四个方面建议。1、增加投入。区政府进一步增加专项经费预算，按照教育均衡发展的要求，全面启动农村学校文化建 设，整体推进我区学- 2 -校
3、文化建设。2、加强培训。为了快速提升我区学校文化建设，专家引领明晰学校发展方向是一条捷径。2011 年区教育局多次 举办以学校文化建设为主题的“ 校长沙龙” ，多次邀 请 省内外教育专家来我区作专题讲座，这一有效措施今后还要继续实 施。同时，选派校长和教师外出学习取经，提高其文化建设 理论水平和实践能力，增强其认同感和自觉参与意识。3、多维互动。致力于“创建书香家庭，引领一方文明”的文化建设理念，以学生为中介，学校、家庭、社区多向互动交流，实现文化资源共享，以积极健康的学校文化价值 引领家庭文化教育观念的变革，提升社区文化品位，创造良好的家庭氛围和社区生态，促进学校文化影响力的扩大和育人价值 的发挥。4、融入课堂。引导学校文化向课堂渗透。把学校文化建设的研究目光更多地聚焦在课堂教学改革上。继续探索“高效与快乐” 的 课堂教学模式，以点到面，构建出我区充满创造力与活力的学校课堂文化。未来教育的竞争必将是文化的竞争，没有文化的学校必将成为另类的薄弱学校。武陵教育的灿烂明天寄希望于今天的学校文化建设。我们希望具有武陵地域特色的先进学校文化，能够成为常德文明城市一道亮丽的风景，成为“全国文明城市”这个桂冠上一颗璀璨的明珠。
