1、专业发展规划龙树镇中心学校 沈吉蕾培训期间发展规划一、预期目标1、加强自身的专业理论学习，积极学习新的教育教学方法并根据实际情况及时改进教学方法和教育观念。2、 多与有经验的教师交流心得体会，从而提高自己的课堂教学水平。二、学习目标1、积极上网搜寻全国各类专家、名师的理论讲座和公开示范课的视频来观看，从而提高自己的教育教学能力。2、认真研读小学数学新课程标准 、 班主任工作漫谈 、 魏书生教育教学指导 、 蔡元培先生的作品等教育教学专著来丰富自己的专业素养。3、阅读各类书籍，并根据阅读情况认真完成读书周记，从而使自己的知识体系更加的丰富。三、教学实施目标1、认真准备教学预案，整理课堂实录，并认
2、真做好课后反思。2、积极尝试制作多媒体课件来有效辅助课堂教学。3、把培训时所学知识灵活的运用到平时的教育教学活动去，并认真准备每一次公开课，课后认真听取各位老师给出的点评，以期呆使自己的教育技能有所提高。四、所教学科教学研究目标1、在培训期间认真收集整理相关学科的教育教学经验，以及相关资料。2、积极撰写论文，并希望能在公开刊物上发表，把自己的浅显的经验与广大的教育同行一起分享。培训期间计划在教育改革不断深化、教育要求日益提高的课改中，我感到自己的工作是如履薄冰，所谓不进则退的含义也让我时刻充满了紧迫感和危机感。面对新的要求，我对自己制定了新的工作目标，我想有了目标才有动力，才有发展方向，我将朝
3、着这一目标努力：一、专业发展状况的自我分析1、 个人现状分析：工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。2.个人存在问题教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留
4、在感性经验的层面。二、专业发展计划1、师德：本人热爱教育事业，有着强烈的事业心与责任感，关心和爱护学生，为人师表，教书育人。能严以律己，宽以待人，任劳任怨，始终以学校的大局为重，承担学校分配的各项任务，当学校需要我时，能毫无怨言，即刻全身心地投入到学校的工作之中，充分发挥了一位骨干教师的作用。在今后的工作中，本人会继续以其他优秀教师为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为一名出色的数学教师。2、教育教学：在教育教学中本人坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染学生，熏陶学生。在长期的教学探索与实践中积累了一定的经验，逐步形成了自己的风格。在今后的教育教学工作中，继续研
5、究学习一些先进的教育教学理念，充分发挥骨干教师的作用，做一位家长与学生心目中的好老师。继续加强先进教育教学理念的学习与研究，并结合学校学生实际与特点，加强校本研究，为学生提供更好的服务，使学生学有所用，学有所获，身心愉悦，成为学生健康成长的引路人。3.读书计划：读政治之书，以养大气；读专业之书，以养才气；读休闲之书，以养灵气。继续坚持每天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。学习、阅读“现代教育”相关书籍，例班主任工作漫谈 、魏书生教育教学指导 、 蔡元培先生的作品等教育教学专著来丰富自己的专业素养。学习、领会书籍的内涵，并积极内化、运用，努力提升自己的学识魅力与人格魅力，使自己更具智
6、慧，追求教育的幸福感。广泛阅读各类书籍，使自己的知识体系更加的丰富。三、专业发展的期望教学：1、 增强自己的理论功底与学科功底，真诚对待每一位学生，使学生乐学、善学、会学，在学习中获得快乐与成功，为学生的健康成长及终身体育奠定扎实的基础； 2、分析教材、分析学生，提升自己的教育教学实践智慧，逐步形成独特的教学风格，为学生提供一流的服务，引导学生从成功走向成功； 3、积极参加教科研活动，在教育教学中大胆实践，不断总结，不断提高自己的教育科研能力。多读书看书，写好读书笔记，争做一个优秀的骨干教师。教研：1、重视教学情况的反馈，注重教学随笔与反思等的撰写，及时地分析问题、解决问题，进一步提高教育教学
7、实践效果，提升自己的教研能力。2、根据学生特点，开展主题化、系列化教研活动，促进教师的专业化发展，为学生的学习提供更好的服务。 论文：1、注重教学随笔的撰写，以便进一步充实、提升个人特色提炼，并为数学教学研究提供素材。 2、在教育技能、科研能力方面每年都能写出 1 至 2 篇有较高质量的教育教学论文，争取在公开刊物发表。四、最终目标通过本次规划的实施，使自己提高业务素质，用现代教育思想或理念，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，提升自己的专业水平，力争成为有强烈的敬业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平、健康的心理素质、积极的创新意识，适应需求、面向未来的“专业型” “学者型”的骨干教师，同时发挥一名骨干教师的辐射作用。
