1、我为广东省中长期教育改革和发展规划纲要献计献策1我为广东省中长期教育改革和发展规划纲要献计献策现状科学发展观是指党的十六届三中全会中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展” ，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论。科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾.我们建设中国特色社会主义和谐社会，需要以科学发展观作为指导思想。建设和谐社会，我们需要大力发展生产力。在当今社会，科学技术是第一生产力，而人是生产力中
2、最重要的因素。我们需要人才，人才离不开教育。只有坚持以科学发展观指导教育建设，我们才有机会把教育工作与时代需求联接起来。国家实行的 9 年义务教育为我们国家扫除文盲，教育国民生存的技巧。然，国家的发展前进，离不开高端人才的推动。近十多年来，全国各高校扩大招生范围，在满足广大学子求知欲的同时，也造成教学资源的效率低下。就广东省而言，广东省是全国发展最快的地方，它需要的人才量也是庞大的。因此，广东省近几年来就“建设人力资源强省” 、 “人才强省”花费大量人力物力。虽然现在不能过早订论成果如何，但依然解决不了“大学教育与社会需求脱轨” 、 “中学教育与大学教育脱轨”的尴尬问题。对中小学生来说，他们的
3、目标就是一所自己理想的大学、中学；对中小学的学校负责人来说，他们的目标就是自己学校有更多的学生可以考上好的大学中学，以换取更高的知名度、政府财政支持。但他们都忽略了一个重要的问题，就是教育的目的是让学生可以真正做到“活到老学到老” ，以及“与时俱进” 。功利性太强导致学校教育模式僵硬、学生学习方法死板，一切活动都是为了考试而进行。当他们进入大学后，高考前的巨大压力突然消失，转而狂欢。4 年过去后，大部份学生拿着一张“混”来的证书开始他们的社会生活。我们培养的 50 多万大学生中，到底有多少是我们急切需要的高端人才？又有多少是与社会需要吻合的？其中的教学资源浪费不可估量。建议教育工作应该从小孩抓
4、起，这不仅需要政府、学校的努力，更离不开全社会的努力营造一个爱学习的社会环境。小学教育、学前教育不只是教育小孩基础知识，还要传授学生“如何学习”的知识。我为广东省中长期教育改革和发展规划纲要献计献策2以下是本人的建议：1、合理分配教学资源。省市的重点中学把各自地区的中考中成绩突出学生招收进去，各地方政府大笔大笔地为其提供财政帮助，而其中普通中学只能获得少量的资金补助。单是财政这方面就显示了教学的不公平。而且社会对普通学校的不屑眼光也造成了大多数学生对学习失去信心。2、教育工作企业化。教育产业化会造成更多贫困学生上不起学，故此不可大范围推广。但教育式作企业化却能使教育事业更有活力、更有成效。学校
5、的校长应该要有企业家的管理才能、学者的文化气质，既可为学校拉到赞助，亦可以为学生签到一定的工作合约。3、明确学校开设目的。开设学校是为了“育人” ，对于某些与传授知识无关的事情，学校应该改少。在不危害国家民族利益的前提下，应鼓励学生开展不同层次的思想交流会。切不应以学生成绩或毕业证等威胁学生放弃他们的合理要求。4、任何教育类的工作应深入学生教师当中。一个有针对性的教育建议，往往不是所谓的教育专家可以提出的，也不是某个教育局的领导可以提出。只有从各学校本身出发，征求不同层次的教师、学生的意见，再整合起来，配合教育工作专家的意见，才能解决不同院校的真实问题。5、严格筛选毕业生。上面说过，不少大学为争取更多的财政支持而不断扩大学校规模。这就造成学生的总体素质下降，但学校为保证其每年毕业通过率有一定水平而放松对学生的考试要求，这就导致了那一张学位证书的含金量下降，也导致了更多的教学资源浪费。在这方面，我认为我们可以借鉴欧美的教学体制“宽进严出” ，这样就可以满足广大群众对大学的需求，也可以促使学生更严肃地对待大学教育，再三，保证了学校的教学质量。最后说一点，建设文化强省、人力资源强省等等，我们至少要让我们的人民尊重人才、尊重教育。教育工作是长远的，而不是为了所谓的升学率、毕业率，一旦我们走入这个死胡同中，无论投入多少，我们的教育都是失败的。
