1、 山西青年职业技术学院计算机网络技术专业建设项目方案山西青年职业学院在深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划 10 年纲要的前提下，结合山西转型发展、跨越发展的迫切需要，改变教师原有的传统教学理念向提高专业服务能力转变，为山西区域重点行业的人才技能要求为培养方向，和 IT 行业的龙头企业共同进行人才培养，在实际环境中锻炼技能，建设双师型教学团队，优化人才质量的评价体系。为适应这种新格局，我院将拟将网络技术专业作为重点专业申报本项目。补充一些网络技术的市场需要数据一、 专业建设基础专业基础：-建设时间早、专业涵盖方向全、校企对接式人才培养模式成熟我院计算机网络技术专业于 1999 年开始成人招
2、生，2001 年高职招生，是山西省内最早开始建设的计算机网络专业之一。随着我省经济发展对人才的需求和我院办学实力的提升，2006 年至今，每年招收两个班，分两个方向进行人才培养：一个以系统集成为主，另一个主要是偏软方向的以 web 应用软件开发为主。我们的人才培养模式，于 2005 年开始尝试校企对接，不断推进人才培养方案的改革，开创了课程置换+ 课程实训+ 就业的直通模式。 12 年间培养已有 30%的毕业生进入中软、用友、太工天成、光远、罗克佳华、九鼎等省内外大中小 IT 企业。课程体系现状：-与企业岗位需求紧密结合，与行业发展最新技术接轨我院计算机网络技术专业的人才培养方案经历了 02
3、年、06 年、07 年、09 年四次重大修订，专业建设内涵发展到今天已经基本实现了对接企业岗位需求和技能标准。目前我们的课程体系包括以下具体内容：（一）系统集成方向独立开设专业骨干课程： TCP/IP、路由、交换、无线、综合布线、设备维护、系统集成、故障处理、网管、安全、windows、linux、网络设计、项目实施与管理、工程文档、及多个配套实训项目等。存储、主机等课程将在 2012 年秋季学期开出；（二）网络应用开发方向 独立开设专业骨干课程：C#、数据结构与算法（ C#版） 、ADO.Net、LinQ；数据库建模与设计、 SQL 编程、SQLServer 数据库管理与维护；HTML、CS
4、S、XML、ASP.Net、JavaScript、AJAX 与jQuery； UML 建模，工程技术文档编写；CMS 架站；实训类型课程目前包括 GUI 实训、C/S 架构实训、B/S 架构应用实训、以及三层架构综合项目开发实训等。从以上列出的课程体系，可以看出，我们的课程体系内容， “与企业岗位需求紧密结合，与行业发展主流技术全面接轨” 。中国职教学会教 2011 年黄山年会研讨了这套体系，从中提取各五门核心课程，高教出版社拟将列入十二五出版计划。师资水平：具有较强的教学团队。我院计算机网络技术专业是一支精良的师资队伍，现有专业教师 10 人，兼职教师 5 人，其中教授 2 人，副教授 3
5、人，讲师 6 人，工程师 6 人，并且所有老师均达到的双师型素质。该专业的专业带头人陆希教授，还同时担任山西省高职高专计算机专业教学指导委员会副主任委员，理论研究工作组组长，长期从事我省我职高专计算机相关专业课程体系建设的研究和实践，并承担工学结合课程体系建设省重点课题。此外，专业教师具有较强的科研能力，共主持过省级课题 5 个以上，院级精品课程 2项，参与“十一五”规划教材一本，教材出版 5 本以上。多名教师获得全国 “软件创业大赛”优秀辅导教师奖、全国“系统集成大赛”优秀辅导教师奖。服务面向：拥有面向社会的服务能力和实践经验。承担 IT 公司和企业网络技术人员的专业技能培养，面向运营商的公
6、众业务系统提供技术支持，面向煤炭行业的人员定位、产量系统、瓦斯监控、票证系统提供技术服务。优势与不足：根据省高职高专计算机专业教指委对我省课程计算机相关专业摸底调查结果所掌握的实际情况来看，我院计算机网络专业的优势：一是课程体系国内领先；二是师资队伍省内领先；三是专业带头人省内领先。不足之处：一是校内实训实习条件、职场环境亟待完善；二是教师队伍较大比例的教师生产一线技能不足；三是教学手段和方法针对性不强。二、 专业发展和人才培养目标专业建设的指导思想：从传统教学型向技术服务型转移，把岗位技能要求转变为教学重点，引入第三方考核机制，由企业或用户对学生进行考核。将教学过程转变为生产过程。专业发展目
7、标：（1）在人才培养方案中，继续推进校企对接，将专业培养目标对接企业招聘标准，并且探索系统培养，按照本专业高职学生对接要求，建立与中职课程衔接的课程体系；（2）以继续提高学生在本专业的就业率为目的，转变培养方式，把知识点传授转变成技能培养，为让学生创造接近企业工作情境，让他们在干中学、在学中干，实现工学结合。同时强化项目实训的教学建设和管理，强化实践育人，加强与企业的互建，切实保证企业在学生实训中起到预期的作用；（3）强化教师团队双师素质的建设，鼓励现有教师进驻企业兼职或学习，引进具有丰富企业工作经验的人员授课，打造符合高职教学宗旨的教师团队，只有拥有了符合用人单位需求的教师才能生产符合需求的
8、学生。（4）逐步建立学校、用人单位、学生和家长三方共同对人才培养质量的评价体系，将毕业生的就业率、行业就业方向、企业满意度作为衡量人才培养质量的重要标准。引入生命周期管理体制，从入学、过程学习、就业、成长过程进行评价管理人才培养目标：我院计算机网络技术专业目前有两个人才培养方向：（1）面向系统集成及服务支持岗位群：培养熟悉 OSI 模型和 TCP/IP 协议、熟悉系统集成标准和市场规范、掌握网络工程项目设计和管理方案、掌握互联设备的安装和配置技术、掌握不同平台网络服务的构建和维护、掌握网络安全和管理基本技能、熟悉网络故障的快速诊断方法、具备良好的网络系统集成项目工程素养、能从事网络系统集成项目
9、设计、施工、维护及销售等工作。（2）面向 web 应用软件开发方向岗位群：培养熟悉互联网应用基本理论、掌握 Web的前、后端编程基本技能、熟练使用.Net 技术体系的 Web 架构、技术和集成开发工具、熟练掌握调试技能和 API 运用能力、具备建模分析与设计、架构部署与测试、文档等良好的软件工程素养、能从事数据库和互联网应用设计、开发、维护与销售等工作。三、 专业建设专业建设的主要内容：（1） 加强校企对接第一，按照企业对人才的需求，将专业培养目标对接企业招聘标准，不断修订专业人才培养方案。第二，建立校企合作、工学结合的管理体系，制定相应工作职责，建立校企结合的长效机制。实现课程置换+顶岗实习
10、实训的办学模式；第三，完成校企结合的教学质量监控体系；第四，引入企业人才和去企业培训，校企合作打造教师团队。 （2）探索系统培养，建立与中职课程衔接的课程体系。在人才培养方案的建设中，既要与企业用人标准衔接，也要和中职课程内容衔接，力求专业主干课程的大纲和课程标准与中职课程协调一致，做到教学资源的高效和课程体系的系统化。 深入了解中职培养方案和课程，聘请中职院校教师参与制定能够衔接的课程体系。（3）建设校内外实训基地，培养高端技能型人才（小魏来弄）顶岗实训作为才培养重要环节，其内容要与课程内容互相配合。使顶岗实习实训使用学分制管理，分阶段进行，做到内容具体有的放矢，避免流于形式。营造在干中学和
11、在学中干的工学结合模式，提高学生的学习兴趣和工作热情。为了实现以上目标，必须建设切实可行的校内外实训基地。对于基础性实训通过在校内实训基地进行，对于外延性和应用性强的项目实训，必须和企业结合，构建校外基地，用企业的管理模式实现顶岗实训。构建数字校园综合管理平台一套；搭建虚拟实验室。 建立实训基地（4）打造专业所在的专业群建设，共享专业的教学资源，达到以一点带动一片的专业群建设。调整校企合作组织机构职能，改进服务功能，修订和完善工作职责；深化校企合作方式，优化合作办学模式；建立校企合作长效机制；完成实训项目总结报告。（5）强化教师团队双师素质的建设到 2013 年底，打造一支在现有专业带头人（1
12、 名）基础上，继续培养 1 名专业带头人，4 名教学名师为核心、多名骨干教师为主的具有企业项目开发经验的教学团队；形成来自行业企业技术专家参与的理念先进、双师素质的专业教学团队； （6）修订专业的教学评价体系，建立新的教学质量评价制度建立学校、用人单位、学生和家长三方共同对人才培养质量的评价体系，将毕业生的就业率、行业就业方向、企业满意度作为衡量人才培养质量的重要标准。引入生命周期管理体制，从入学、过程学习、就业、成长过程进行评价管理专业建设实施步骤分以下几个阶段：1、 论证、调研、任务分解阶段、申报阶段：制定本项目申报资料 。2、 项目实施阶段：根据申报资料列出的项目目标，落实本项目各个任务
13、。3、 总结完善，检查验收阶段：针对项目的各项检测指标，自测项目执行情况，评估项目执行效果，准备验收材料。组织本项目的校内外专家评估与验收。4、 专业建设成果推广阶段。四、 专业建设中的改革举措和保障措施（一）专业建设中的改革举措人才培养方案的设计和改革：把人才培养方案与企业招聘用人的标准相结合；把顶岗实习实训内容与人才培养方案结合起来，使用学分制管理实习实训，保证了顶岗实习实训实施的有效性。人才培养方案的实施与改革：理论教学采用“理实一体，教中学、学中练”的师徒教学模式；实践教学采用“工学交替，渐进深入”的项目化管理模式，动手课时达到了53.8%以上。在实训项目的具体完成中模拟岗位环境，具体
14、包括：（1）教学时间模拟：模拟企业工作场合，集中项目实训时间（2）教学环境模拟：模拟企业工作环境，项目管理采用服务器版本管理（3）项目考核模拟：完成项目的同时，要求严格规范编写项目开发的技术文档，与企业项目规范开发对接。考核分面试+项目 +文档综合考察。 （4）项目人员管理模拟：项目完成通过对学生分组进行，培养团队合作精神和沟通能力课程体系与课程内容的改革：根据调研分析企业对人才的招聘需求，分解所需知识点，本专业课程体系搭建的形式特点是“多线索、分层次、逐步推进 ”；课程体系构建的具体体思路是“系列化项目驱动专业建设，每个项目驱动课程知识体系” ；具体课程内容设计遵循“案例立模块，模块构知识”
15、思路，围绕着“项目 ” 展开，提取项目需要的知识和技能，构建课程的教学模块，每一个教学模块分多个任务执行，每个任务由具体的案例支撑。课程的知识点渗透到各个任务中。努力打造自己的教材体系。教学环境的改革：运用现代教育技术和虚拟现实技术,建立仿真、真实的教学环境。具体体现：（1）基于 Moodle 教学网站：支持在线学习/考核；（ 2）V(视频)教学法：在线提供网络视频资料、教案、源代码，便于课后自习、和复习（3）虚机环境：机房采用虚机环境，解决共用机房环境引起的冲突（4）笔记本+WLAN+ 视频会议环境：上课学生自带笔记本，师生实时沟通，随时发放讲义资料，收发作业。人才培养模式的灵活和改革：在学
16、生自愿申请的前提下，保证学生安全的基础下，许可课程置换性学习，增加学生学习兴趣和就业。教学管理的改革：为了紧跟技术的发展，为了与企业用人紧密接轨，打破教学管理制度的僵化，做到以学生就业为本的教学管理改革，引入灵活教学管理体系，积极推动专业发展。引入三方评价体系对教学质量的评价。（二）专业建设改革的保障组织保障：我院实施院系两级的项目管理机制，在政策、资源、经费、制度、教学训练基础设施等关键环节责成专人专门负责；形成专项管理领导小组，同步协调本项目顺利实施。（1）成立以分管教学副院长为组长的专业项目实施领导小组，下设各个项目工作组和项目建设团队，落实人员，明确责任，确保建设项目的顺利完成。（2）
17、成立专业建设指导委员会，为专业建设出谋划策，提高专业建设的科学性和合理性。（3）成立专业教学督导小组，负责专业管理督导、教学方法改革与推广、教学质量评价等。（4）成立课程团队，全面负责课程教学改革、课程资源建设工作政策保障制定试点专业建设的优先发展政策，把网络应用专业作为我院专业教学建设的试点专业建设重点，在资金投入、师资队伍建设、实训实验室建设、教师技术职务评聘、学生学业考核等方面给予倾斜性政策。（1）实施专业目标管理责任制，健全考核指标体系，明确项目负责人，制定分项目实施方案、目标责任、目标效绩。（2）实行定期项目审核制度。针对网络技术专业的项目实施的每个阶段进行论证、咨询、评议，以确保下
18、阶段任务的平稳实施。（3）建立专业项目建设的奖惩机制。目标责任落实到位，对项目创新成绩显著的小组及能力与贡献突出的人员给予增加相应增加投入奖励；同时对项目建设力度不够，成绩不明显，项目实施过程中管理混乱的专业小组，重新调整投资比例，接触聘用关系，对重大失误负责人予以处罚。质量保障： 项目建设领导小组负责本专业建设规划的制定和调整，以及建设项目的组织实施。按照“分级管理、责任到人”的思路，将建设内容层层落实，加强项目建设过程监控，实行严格的效绩考评。资金保障经费来源于中央财政拨款 100 万元。在经费使用管理上实行专款专用、专门管理，以提高资金使用效益。资金使用遵循科学性、经济性、效用性原则，并
19、严格执行国家高职院校建设项目专项资金管理办法等相关规章制度，设备全部纳入政府采购，资金投向及资金调度实现透明化管理，确保专项资金专款专用。五、 专业建设的绩效考核指标专业建设的预期绩效：专业建设监测指标（1）教学质量监测指标：教学评价符合教学大纲、教师评价符合德艺双馨、实践性教学评价符合企业训练标准、教师团队评价符合双师结构要求。（2）专业带头人队伍建设检测指标：1. 主持 1 项技术服务项目。2. 培养 1 名专业带头人。（3）专业特色建设检测指标：1. 制定学院精品专业和省精品专业建设；2. 专业设置符合业界发展3. 专业课程体系和人才培养方案符合岗位技能和要求的标准（4）专业课程体系检测
20、指标：1. 成立校企合作课程建设小组2. 制定学院精品课程建设规划和改革的实施方案3. 修订 2011 新的人才培养方案4. 编写相关的专业特色教材，正式出版 5 本以上（5）教学方法和手段改革检测指标1. 实现理实一体的教学环境：实现真正的理实一体教学环境。2. 专业课推广现场教学、案例教学、项目教学。3. 专业课程教学多媒体使用率达到 100%：部分课程理实一体教学。4. 构建实习实训评价监控体系，顶岗实训教学课时达到 720 以上。完成实训教学日记、学生综合实训报告、实训结果档案资料归档等5. 建设院系两级的校内实训基地建设和运行机制。建成理实一体教室 4 个，每个约 50 台；支持无线
21、笔记本移动计算。6. 校外实训基地建设。签订 5 个校外的实训基地。（6）技术服务检测指标：1. 参与全省移动计费支撑业务项目2. 参与全省 10086 面向社会支撑业务项目3. 参与电力 11 万伏和 22 万伏电力调度项目4. 参与面向全省公务员的政务外网项目5. 参与系统集成技术服务项目六、 专业建设经费预算本专业中央财政预算共计 100 万元，其中设备购置费 50 万元，非设备购置费 50 万元。项目执行时间 2012 年 7 月至 2013 年 8 月。表 1： 非设备购置资金预算表（总额：50 万）序号 项目 建设内容经费预算1专业人才培养方案制订与实施建立工学结合的管理体系；完成
22、企业用人标准的调研；修订专业人才培养方案；对基于岗位能力的课程体系改革；人才培养方案的实施；建立专业共享教学资源库；完成校企结合的教学质量监控体系；专业所在的专业群建设；总结培养方案向全省推广；（论证、调研、评审、资料制作、专家等费用）52课程与教学资源建设制定专业课程内容衔接规范，制定专业主干课程的大纲和课程标准，建设院级精品课程 2 门；完善和优化专业课程内容衔接规范，制定项目实训体系，编写实训方案和实训手册，建设省级精品课程；专业所在专业群的课程内容衔接规范，制定专业主干课程的大纲和标准（论证、调研、评审、资料制作等费用）103 实习实训条 件改善4现代信息技术应用与数字校园建设构建数字
23、校园综合管理平台一套；搭建虚拟实验室。案例库（各种样板系统虚机、应用、网站等） ；建立远程教育（软件购置、定制开发、实施费）105校企合作制度与管理运行机制改革建设建立校企合作组织机构，制定相应工作职责；实现课程置换+顶岗实习实训的办学模式；建立校企结合的长效机制；调整校企合作组织机构职能，改进服务功能，修订和完善工作职责；深化校企合作方式，优化合作办学模式；建立校企合作长效机制；完成实训项目总结报告。 （支付企业费用、资料、专家费等）56师资队伍与服务能力建设培养专业带头人 1 人；聘任来自企业专业带头人 2 人；培养骨干教师 3 人；聘用来自企业的教师；教师企业顶岗实践；参加国内行业学术研
24、讨会 ；建立技能鉴定平台；培养教师双师素质比例达到90%； 参加国内行业学术研讨会；引入专职企业教师 2 人；青年教师进修学习；专业教师获得技能认证证书和职业资格证书的获得；启动“校中厂” ，规划校中厂实训；实施技术服务项目 2 项；（聘用、培训、考证、会议、实习等费用）7.57 实训实习耗 材补贴 实训实习耗材、工具； 38 实习意外伤 害保险 为学生实习期间意外伤害提供保险经费；学生实习期间的交通费 2合计 50表 2： 设备购置资金预算表（总额：50 万）集成实训实验室（含主机、安全、无线）序号 设备 型号 价格 数量 总价 备注一、 主机实训 1 主机系统 HP DL360 1 个 I
25、ntel XeonE5504 处理器2.00 GHz、4GB 内存、双端口多功能千兆服务器适配器；惠普智能阵列 P410i/零内存控制器，3 块 146GB 硬盘、1 个 460 瓦可插拔电源；RJ-45 网络接口： 2 个；DVD 光驱、1U 机架式，光纤接口19,000 4 76,000 2 存储交换机 8 口 SAN 光纤交换机 13,000 1 13,000 3 KVM 管理套件Kvm 液晶套件：含键鼠、10 液晶显示器及8 口 KVM12,000 1 12,000 4 磁盘阵列 基于 IP 和 SAN 的存储阵列（含 4T 存储空间）31,000 1 31,000 5 服务器交换机
26、24 口服务器交换机 6,000 1 6,000 6 服务器机柜 2 米服务器机柜 1,800 1 1,800 二 安全实训 1 0 1 防火墙 Dptech FW-GC-N 25,000 2 50,000 2 统一安全网关 Dptech UTM-MA-N 17,840 2 35,680 三 无线实训 1 0 1 无线控制器 华为无线控制器 25,000 2 50,000 2 无线网桥 华为无线网桥 22,000 2 44,000 3 无线 AP 华为无线 AP，提供高速接入 900 5 4,500 4 连接线缆一批 1,000 1 1,000 总计 324,980 监控实训实验室序号设备/材
27、料名称设备技术要求 型号规格 品牌 单位 数量 单价 小计一、 前端设备1 红外半球 1/3“ SONY CCD红外半球彩色摄像机 540 线 10-20 米DS-2CD733F-EI 海康威视个 2 1440 2,8802 红外球机 1/4“ SONY CCD540 线 60 米红外球机，水平360 度、垂直 90度旋转DS-2DM1-714 海康威视个 2 3200 6,4003 球机支架 DS-1614ZJ 海康威视个 2 88 1764 红外半球电源DC12V，1A 个 2 23 465 光端机 DT-4100 惠智 对 1 2400 2,4006 光端机机框 HZ-BX16 个 1
28、1300 1,3007 摄像机红外半球1/3“ SONY CCD红外半球彩色摄像、线 20 米DS-2CD733F-EI 海康威视个 2 1440 2,8808 红外半球电源DC12V，1A 个 4 23 929 飞碟摄像机 DS-2CC572P-FD1海康威视个 2 6320 1,26410 光端机 DT-4100 惠智 对 1 2400 2,40011 光端机机框 HZ-BX16 个 1 1300 1,300二 监控中心设备1 4 路 D1 编码器所有通道最高支持 4CIF 实时编码DS-6604HF 海康威视个 2 1890 3,7802 流媒体管理系统支持 200 路视频流媒体转发IS
29、-VSE2056 海康威视台 1 20,300 20,3003 存储管理系统支持 200 路视频存储管理IS-VSE2056 海康威视台 1 20,300 20,3004 磁盘阵列 3U 机架式 IP 网络存储系统： 6个热插拔 SATA硬盘插槽，单机最大裸容量：6高速缓存2GB（标配） ，可扩充到 16GB；单电源DS-A1016R 海康威视台 1 22,800 22,8005 企业级硬盘 2T 存储时间 15天ST2000NM0011 希捷 块 1 2,650 2,6506 电源插板 6 口 个 5 56 2807 机柜 600*1000*2000 长城 个 3 2700 8,1008 电
30、视墙 套 1 16000 16,0009 操作台 钢木结合 4 工位 套 1 7000 7,00010 PDU 个 6 280 1,680小计 124,028综合布线实训教室序号 产品名称 规格型号 单位 数量 单价 总价 1 工作区 2 超五类非屏蔽模块 1375055-6 个 50 40.00 2,000 3 语音非屏蔽模块 8-406372-1 个 50 40.00 2,000 4 超五类 3 米非屏蔽跳线 1-1859247-0 条 50 12.00 600 5 水平区 6 超五类非屏蔽线缆 6-219586-4 箱 5 770.00 3,850 7 管理间 8 超五类 24 口非屏蔽
31、配线架 1375014-2 个 6 420.00 2,520 9 语音 24 口非屏蔽配线架 405330-1 个 6 420.00 2,520 10 超五类 2 米非屏蔽跳线 1859247-7 条 6 10.00 60 11 1U 理线器 623021-1 个 10 120.00 1,200 12 1U 光纤配线箱 1348876-4 个 6 80.00 480 13 6 芯 SC 单模光纤耦合器 559558-5 个 10 8.00 80 14 SC-SC 单模光纤跳线 2105050-3 条 10 35.00 350 15 100 对 110 配线架 0-0569439-1 个 10
32、280.00 2,800 16 水平线缆管理环 569597-1 个 10 120.00 1,200 17 110-RJ45 跳线 * 台 50 8.00 400 18 机柜 600*800*2000 A26842.900 台 6 2,000.00 12,000 19 垂直主干 20 6 芯室内单模光缆 1859418-2 米 50 4.00 200 21 100 对大对数线缆 219579-1 米 50 30.00 1,500 22 设备间 23 1U 光纤配线箱 1348876-4 个 4 80.00 320 24 12 芯 SC 单模光纤耦合器 559596-5 个 5 16.00 80
33、 25 SC-SC 单模光纤跳线 2105050-3 条 5 35.00 175 26 100 对 110 配线架 0-0569439-1 个 5 280.00 1,400 27 电线管 20 米 100 4.00 400 28 水平桥架 200*100 米 50 55.00 2,750 29 水平桥架 400*200 米 50 110.00 5,500 30 水平桥架 600*200 米 50 160.00 8,000 31 垂直桥架（梯式） 600*200 米 150 160.00 24,000 32 线缆 SYWV75-5-2P 米 200 2.00 400 33 线缆 SYWV75-5-1P 米 200 1.80 360 34 线缆 SYWV75-7 米 200 2.50 500 35 线缆 RVV2*1 米 200 1.80 360 36 线缆 RVV2*0.5 米 200 1.00 200 37 小计 78,205
