1、散文阅读(1) 分析散文段落（句子）在文中的作用,学习目标：掌握并运用分析散文句子、段落在文中作用的常用术语和一般方法,【高考真题展示】2007年麦天第16题：“头顶一团火球，身上汗珠子擦丁又出。早晨起个太早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用? (6分)2009年上善若水第11题：开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分),内容上：突出了，表现了，营造了与 相对比，强调突出以作衬托，突出了 结构上：引出下文为作铺垫，设下了悬念与相呼应（照应）承上启下,二、常用术语,开头一段话或一句话的作用： 内容：点题渲染了
2、氛围 奠定了感情基调（景物）与后文形成对比，强调突出了为后文作衬托，表现了交代写作目的 结构：总起全文引出下文 为作铺垫设下了悬念，埋下伏笔（小说）首尾呼应,文中一段话或一句话的作用： 内容：点题与形成对比，强调突出了为作衬托，表现了使情节曲折生动，增加文章的可读性 结构：承上启下 总领下文 总结上文引出下文设下了悬念；埋下伏笔与相照应或呼应,文末一段话或一句话的作用： 内容：点题点明中心（画龙点睛、卒章显志）揭示或深化主题，升华感情。与形成对比，表达了言有尽而意无穷，引发读者的思考 结构：首尾呼应，结构严谨与相照应（回答前文某个问题）总结全文,二、麦天：“头顶一团火球，身上汗珠子擦了又出。早
3、晨起个太早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用? (6分),学生答案一（1）写出了天气的火热，以及男人们收麦的辛苦，引发了下文妻子心疼丈夫而做可口的饭食（2）写男人们收麦的情景，与题目：麦天形成了呼应。 学生答案二：为后文作铺垫。照应前文，呼应题目。,【参考答案】 强调（突出/表现）麦天男人的劳累（内容上），为写妻子心疼丈夫作铺垫；（结构上） 与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；（结构上） 与下文“忙了一季的男人，长刺剌躺在炕上”一节的描写相呼应。（结构上）,重点强调：内容与结构不可以割裂开来分析，二者有机结合，不可分离。,
4、三、解题方法,1、从内容方面分析：（1）概括本段文字直接表达的内容。（2）考虑表现手法，看本段内容是否与前后文中的某一内容形成对比或反衬。 2、从结构角度分析：与前后文形成照应、铺垫、悬念 重点强调：内容与结构不可以割裂开来分析，二者有机结合，不可分离。,课堂练习,1文章第一段写我从小居住的小城，联系全文，简要分析其作用。（4分）【答案】这段文字表明我是在有风的环境中长 大的；点明题意；引出下文对小城生活场景的描述；首尾呼应。（每点1分）,2文章第节写战台风这出戏，有何作用？（6分）,【答案】内容上写出了一个时代对于风的强硬态度，表现了人们对于自然的不自量力（2分）；和下文人对风、对自然态度的
5、转变形成鲜明对比，揭示了“在风中长大”的主题（2分） 结构上起到承上启下的作用，承接上文写到的台风肆虐，开启下文对于人在大自然面前低头的评述（2分）。,3结尾一段独句成段，联系全文，简要分析其作用。（4分）,【答案】点明题意，首尾呼应；卒章显志，揭示文章的主旨：文中的“长大”不仅是“肉身的生长”（身体的成长），更是摆脱了愚昧思维（认识上获得了觉醒和进步）。（第一点1分，第二点3分；写出“卒章显志”“揭示文章的主旨”得1分，准确解说“长大”含义得2分）,一、一个人的仪式：联系全文，简要分析第一段在文中的作用。（6分）,【参考答案】（1）交代我独自绕道上海拜谒两处墓地的原因（2分），暗示题旨（1分），设置悬念（1分），（2） 引出下文自己先后拜谒两处墓地的叙写（1分）；并和下文写墓园的“寂静”、无人来访相照应（1分）。（意思对即可）,
