1、雷雨,曹禺,学习目标,曹禺原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。 中国现代杰出的戏剧家，著有雷雨、日出、原野、北京人等著名作品，他一生共写过8部剧本。,1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。于1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作雷雨。继而又发表了日出（1936）、原野（1937）。 他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。,戏剧常识,戏剧是一种综合的舞台艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。根据艺术形式和表现手法的不同
2、可以分为话剧、歌剧、舞剧。戏剧的主要特征：第一，要在固定的时间和舞台上演完整的故事（要遵循时空高度一致的原则）。第二，要有集中尖锐的矛盾冲突（戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性）。第三，通过个性化语言塑造鲜明的人物形象。,3、戏剧语言包括 和 。戏剧文学中重要的是人物语言。 戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论， 一般都得依靠 来完成。戏剧人物语言的特性： 第一， ，能推动剧情发展； 第二 ，戏剧语言 ； 第三， ； 第四， 。,丰富的潜台词,易懂、上口,富有动作性,人物语言,舞台说明,人物语言,要有个性化,按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：按艺术
3、形式和表现手法分为话剧 ( 如雷雨 ) 、歌剧 ( 如白毛女 ) 、舞剧 ( 如丝路花雨 ) 等；按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧 ( 如雷雨 ) ；按题材所反映的时代分为历史剧 ( 如屈原 ) 、现代剧 ( 如雷雨 ) ； 按矛盾冲突的性质分为悲剧 ( 如屈原 ) 、喜剧 ( 如威尼斯商人 ) 、正剧 ( 如白毛女 ),四凤是周家女佣。 周萍, 周冲乃同父异母兄弟, 同时爱上四凤。 周萍本与繁漪 (即周冲的母亲) 有染, 自与四凤偷偷相恋, 便不再理会繁漪, 繁漪伤心欲绝。 繁漪知周冲喜欢四凤, 邀请四凤的母亲鲁妈（侍萍）到访, 希望鲁妈立即带四凤离开。 鲁妈离开之际, 却遇上周朴园, 繁
4、漪才知道三十年前, 鲁妈（侍萍）在周家打工, 与老爷怀了周萍和大海, 但终被抛弃。 侍萍带着大海改嫁鲁贵（后成为周朴园的下人）, 生了四凤。 侍萍计划带四凤远离周家, 四凤却因已怀孕, 要求周萍带她走, 侍萍知道后几欲晕倒, 只有催促两人快走。繁漪阻止周萍离去不成, 抖出各人错综复杂的关系, 周萍和四凤知铸成大错, 周萍吞枪自杀, 四凤触电自杀, 周冲为救四凤同样触电身亡。繁漪和侍萍发疯，只留下周朴园孤独一人。,剧情简介,快速阅读课文，并简要概括故事情节,请把课文节选部分分为两场,第一部分：开头至 “不成，不成，老爷睡觉呢。” 周朴园同鲁侍萍的冲突。,第二部分：从“（走至中门）来人！”到结束。
5、周朴园同鲁大海的斗争冲突。,矛盾焦点 周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点三十年的生死恩怨（爱情的纠葛） 周朴园与鲁大海的矛盾焦点罢工与反罢工的尖锐矛盾（阶级斗争）,分析课文第一部分,课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？,它交代了故事发生的时间和舞台气氛。 同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。(烘托人物，推动情节) 不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者和观众，也随之产生一种压抑感。（渲染情绪气氛）,周朴园和鲁侍萍偶然再次相见，周朴园的动作、语言、心理有哪些变化？,周朴园的心理变化过程,你，你贵姓？（抬起头来）你姓什么？（忽然立起）你是谁？（徐徐立起）哦，你，你，你是
6、哦，侍萍！（低声）是你？你来干什么？谁指使你来的？,似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静,感到意外，疑惑,更疑惑，有不祥之感，有点慌,心中释然，有些不知所措,不愿也不敢承认这是真实的。,恼怒，害怕,周朴园认出侍萍后对侍萍的态度又有什么变化？填写下表。,相认生新恨,周朴园认出侍萍后的情态,厉声责问,用缓和的语调稳住,你来干什么？谁指使你来的？,你可以冷静点。 你我都是有子女的人了。,用感情软化,你的生日，每年我都记得。 关窗户的习惯，我都保留着。,想用金钱收买打发,好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。,思考题： 1、周朴园知道站在面前的正是30多年前被自己赶出家门的侍萍时，为什么会惊恐万状
7、呢？ 2、周朴园对侍萍究竟有没有感情呢？,周朴园知道站在上面前的正是30多年前被自己赶出家门的侍萍时，为什么会惊恐万状呢？,因为他意识到侍萍的出现将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶可能会昭然于天下。他以为搬了家，离开了无锡，以前的种种罪恶无人知道，俨然作着怀旧的多情人、权威的封建家长、体面的资本家。可侍萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。从“怀旧”到“绝旧”，彻底暴露他的伪善嘴脸。,周朴园对侍萍究竟有没有感情呢？,从课文的对话可以看出，周朴园三十年来一直没有忘记过鲁侍萍。每年四月十八日，都不忘为她做生日，一切都按照她是正式嫁过周家的人看待，
8、我们也的确看到他屋子里的家具还是从前侍萍喜欢的旧物，而且陈设布置仍按三十年前侍萍用时的样子。甚至因为侍萍在生周萍时生了病，总要关窗户，还是不许人打开。他穿衣服不管是雨衣、衬衣，都爱穿旧的而不爱穿新的。,周朴园年轻时的确是真心喜欢侍萍的。他曾经到德国留学，有着年轻人的热情和上进。而侍萍当时是周家的待女，漂亮伶俐，还读过些书，而且对周朴园服侍得很周到，在这种情况下，两个年轻人是很容易产生感情的。一个人对于已经失去的东西，总是特别觉得可贵，特别感到恋念的。尤其是他做了那样一件伤天害理的事，他又以为侍萍已经死去，对他不再有什么威胁、不利，他就更容易想到她的种种好处而不胜怀念起来。 但是当他的地位利益受
9、到威胁时，他立刻翻脸，变得冷酷起来。,性格特点分析： 周朴园对过去的侍萍： 始乱终弃自私残忍 周朴园对“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”虚伪 周朴园对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝阴险狡猾，冷酷无情,过去的侍萍：上当受骗，听天由命善良软弱，听天由命 现在的侍萍：控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑恶清醒，自尊，坚强,第二场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？,围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工的尖锐矛盾展开冲突。 通过现实的阶级斗争揭露出周朴园一家的血腥发家史。,鲁大海被周朴园宣布开除后又是怎样同周朴园斗争的？通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出什么问题？,鲁大海愤怒痛斥周朴园的血淋淋的
10、发家史：之后大海又顽强地与周的打手们“还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。但他的斗争明显地表现出经验不足，从他的语言也足见他的鲁莽和幼稚，但通过他的斗争，毕竟表现出工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神，表现出中国无产阶级斗争到底的决心。,周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？,周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。,戏剧人物语言的主要特点,1、 丰富的潜台词 2、 高度个性化 3、 富于动作性,（1）丰富的潜台词,潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是
11、语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还有含有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。,下面的人物语言有潜台词，情形是当事人不便说：周朴园 （汗涔涔地）哦。鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园 （抬起头来）你姓什么？鲁侍萍 我姓鲁，老爷。,“你姓什么？”的潜台词就是：,你怎么知道的这么多？,鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍凭什么打我的儿子？ 周 萍 你是谁？ 鲁侍萍 我是你的你打的这个人的妈。,这两句话饱含了复杂的感情，她想看一看大儿子周萍，但周萍打自己亲弟弟鲁大海的举
12、动又使她愤慨，所以叫了一声“你是萍”，又马上以谐音字掩饰：“凭凭什么打我的儿子？” 当周萍问她是谁时，她想说“我是你的妈”，但看到自己眼前的儿子已经成了资本家的强盗和帮凶，又马上转口：“我是你的你打的这个人的妈”。 这两句话充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。,所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话；语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。即不需经过修饰，本质而又本能，非他莫属，这就是高度个性化。 如周朴园 的语言。鲁侍萍 语气、 的语调。鲁大海 的语言 。,（2）人物语言个性化,简短的语句、盛气凌人,和缓的,时而冲动,直截了当,如： 周朴园 那么，我们就这样解决了。我
13、叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。 鲁侍萍 我希望这一生不要再见你。 周朴园 （由内衣取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。侍萍接过支票；把它撕了。 周朴园 侍萍。 鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。,（3）富有动作性的语言,戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。,1、 鲁侍萍 哦，老爷没有事了？ ( 暗示 )周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？( 直接推动 ；节外生枝？ ) 2、 周朴园 哦，
14、很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍 说不定，也许记得的。 ( 推动；几乎是提醒周朴园 ) 3、 鲁侍萍 我倒认识一个姑娘姓梅的。( 推动；几乎要明说了 ) 4、 鲁侍萍 我前几天还见着她！ （ 暗示周朴园，使情节继续 ） 5、 鲁侍萍 老爷，您想见一见她么？（ 推动情节发展 ） 6、鲁侍萍 老爷，没有事了？（ 暗示 ） 7、 周朴园 啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。（ 直接推动 ；多么重要的衬衫！ ）如果没有接下去的鲁侍萍开窗户的动作，没有她对衬衫的件数和绣有“梅”字的了解，情节就不能发展下去。 周朴园的语言就是典型的动作语言。起着推
15、动情节发展的作用。,阅读戏剧，应在在矛盾冲突中，抓住人物个性化的语言、行动，揣摩人物心理，把握人物的性格特点，理解主题。,总结：,主题,雷雨以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到了半殖民地半封建社会的罪恶以及它必然灭亡的命运。,“雷雨”这一标题的象征意义是什么？雷雨的标题既点明戏剧情节发生的自然气候：“天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这样的天气终
16、于导致夜间雷电交加，风雨大作。与这种恶劣天气并行发展的是这个封建大家庭内部也酝酿而且终于爆发一场毁灭性的“雷雨”：四凤、周冲触电而死，周萍开枪自杀自然界和家庭内部的“雷雨”其实正象征了社会矛盾的日趋尖锐。作者用“雷雨”为题形象地告诉人们：20年代半封建半殖民地的中国，一场天翻地覆的社会大变动不可避免地即将发生。曹禺的话:我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执。我诚恳地祈望着看戏的人们也以一种悲悯的眼光来俯视这群地上的人们。他们怎样盲目地争执着，泥鳅似地在情感的火炕里打着昏迷的滚，用尽心力来拯救自己，而不知千万仞的深渊在眼前张着巨大的口。他们正如一匹跌在沼泽里的羸马，愈挣扎，愈深沉地陷落在残废的泥沼里。作家在谈到写作意图时说，雷雨是在“没有太阳的日子里的产物“，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。雷雨）是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊“（曹禺选集后记），“写雷雨是一种情感的迫切的需要“，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。“（雷雨序）,
