9.4 对顶角 学案4 青岛版七年级下册.doc

1、一、快乐预习预习目标：1.经历实验操作、观察、推理、思考、交流等活动，探索平行线的三个判定方法。2. 通过活动，进一步发展空间观念和几何直觉、培养推理意识和语言表达能力。预习重点：探索平行线的三个判定方法。预习教材，完成任务任务一、1. 复习：平行线的性质是什么？请默写下来。2. 你会画平行线吗？过点 A 画直线 a 的平行线 b3、由以上画平行线可以得出- -相等，两直线平行。任务二、4、 在下图中，（1）若 1=2，直线 a 与直线 b 平行吗？为什么？（2）若1=4，直线 a 与直线 b 平行吗？为什么？3、平行线的判定方法有哪些？（1） （2）（3） （4）5 .如图，已知1=110

2、0， 2=110 0，直线 a 与直线 b 平行吗？为什 么？ a 1b 2预习诊断：1 ，当 时，就能使 2.由 ，可判断哪两条直线平行？aA43 21cba3.如图，已知 ， ， 吗？为什么？二合作探究： 展示交流。三拓展提高1、如图，BE 是 AB 的延长线，量得CBE=A=C（1）从CBE=A，可以判定哪两条直线平行？它的根据是什么？（2）从CBE=C 可以判定哪两条直线平行？它的根据是什么？（3）从A+CBA=180，可以判定哪两条直线平行？它的根据是什么？四感恩达标：1、如图，直线 AB 与 CD 被直线 EF所截（1）量得 1=80，2=80，就可以判定 AB/CD 它的根据是什么？（2）量得3=100，4=100，就可以判定 AB/CD 它的根据是什么？（3）量得1=80，3=100，就可以判定 AB/CD 它的根据是什么？2、当 _=_时，ABCD ；当_=_时，ADBC。