1、学习目标：1 知道动能和势能的概念，能用生活中的实例说明物体具有动能和势能，会分析动能、重力势能的大小变化。2 通过实验探究，了解影响动能大小的因素并解释有关的简单现象。3 积极参与学习，培养理论联系实际的意识。重点：动能和势能的概念；影响动能、势能大小的因素。难点：动能大小因素的实验探究；动能、势能变化的分析应用。预习案学法指导：1 先通读教材，勾画出本节内容的基本概念和规律，完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或者查阅资料，解决问题。2.独立完成，限时 15 分钟。知识准备：1 做功的两个必要因素：一是 ，二是 。2 如何计算功的大小？教材助读：1 能量：（1）物体能够 ，
2、表示这个物体具有能量，简称能。(2)判断正误：流动的水具有能量（ ）课桌上静止的书具有能量（ ）2 动能：（1）物体 具有的能量叫动能，动能的大小与物体的 有关。（2）结合影响动能的大小因素，请尝试回答“想想议议”中的问题。（3）查阅资料，收集一些运动物体具有动能大小的数据，以备上课交流。3 势能：（1）什么是重力势能？影响重力势能的因素有哪些？（2）什么是弹性势能？影响弹性势能的因素有哪些？预习自测1 物体由于被举高而具有的能叫做 ，它的大小与物体的 和被举高的 有关。2判断正误：（1）质量大 的物体比质量小的物体动能大（ ）（2）质量相同的两个物体所具有的重力势能一定相同（ ）3.写出下列
3、物体所具有能量的名称：（1）在水平地面上滚动的足球： (2)悬挂在室内的电灯： （3）玩具汽车中被卷紧的发条： （4）下落 过程中的跳水运动员： 我的困惑：来源:Z&xx&k.Com来源:学#科#网探究案I学始于疑-我思考我收获1什么样的物体具有能？能的大小由什么因素决定？2怎样探究动能的大小，跟哪些因素有关？3常见的势能有哪两种形式？如何判定势能大小的变化？探究一：什么是能（重点）问题 1：狂奔的洪水，被拉弯的弓、举高的重锤都能对别的物体做功吗？它们具有能量吗？问题 2：能量是怎么定义的？问题 3：做功的多少与能的多少有关吗？问题 4：能量的单位是什么？跟我们已经学过的哪些物理量的单位相同？
4、 针对训练：1、能量反映了物体具有 的本领，能量的大小可以用能够 的多少来衡量。2、不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功 ，表示这个物体具有的 越大。探究二：影响动能大小的因素(重难点）1提出问题 2.作出假设： 3.设计实验并进行实验，按图 11-3-1 那样，让钢球从斜面上静止滚下，碰到一个小木块上，推动小木块做功，使小木块移动一定的距离。实验分两步：（1） ，看哪次木块被推的远；（2） ，看哪个钢球把木块推的远。4.实验现象： 钢球从 高度滚下时， 的那次将木块推得。 钢球从 滚下时， 的钢球将木块推得 。5.交流分析：同一钢球从不同的高度滚下，高度 ，撞击木块时的速度 ，将木
5、块推得 ，说明对木块 ，钢球的 ；不同钢球从斜面的同一高度滚下，速度 ，质量 的钢球将木块推得 ，说明它对木块 ，其 。6.实验结论： 。针对训练3：一颗子弹和一颗炮弹以相同的速度飞行时，下列说法正确的是（ ）A 子弹的动能大 B 炮弹的动能大 C 两者的动能一样大 D 无法判断： 一个物体沿固定的粗糙的斜面匀速下滑，物体在下滑的过程中（ ）A 动能不变 B 动能减小 C 动能增大 D 无法判断探究点三：势能（重点）问题 1：什么是重力势能和弹性势能？问题 2：举到高处的重锤和被拉长的弹簧分别具有什么势能？问题 3：你有什么办法来增大重锤和弹簧的势能？问题 4：结合经验，阅读教材内容，你能总结
6、出影响势能大小的因素吗？针对训练：5 在同一高度铅球和棒球具有的重力势能不相等，若要使它们的重力势能相等，可采取哪些方法？6 下列具有弹性势能的是（ ）A 处于原长状态的弹簧 B 被拉开的弓C 放在光滑水平桌面上的橡皮条 D 被折成直角的铁条我的知识网络图 定义：动能影响因素： 能量 定义：重力势能 影响因素：弹性势能 定义：影响因素：训练案1：下列物体各具有什么形式的能？来源:学*科*网（1）天空中向前飞行的飞机（ ）（2）在地面上被拉弯的弓（ ）（ 3） 稳稳地立在山顶上的一块石头（ ）（4） 在地上滚动的足球（ ）2：如图 1-1 所示，在“研究物体动能与哪些因素有关 ”的实验中，将 A
7、、B 、C 三小球先后从同一装置的 hA、h B、h C 高处滚下 （m AmBm C，h A hCh B）推动纸盒运动一段距离后静 止。（1）要研究动能与质量的关系，我们要选择两图来进行比较。（2）从图中可以看出，A、 B、C 三个小球刚到达水平面时， 球的动能最大。3：判断下列几种情况下，物体的动能，势能是否变化，是增加还是减少？（1）直升飞机匀速上升( )（2）滑梯上的小孩往下滑地越来越快（ ）（3）汽车在平直的公路上行驶（ ）（4）弯曲的钢条在逐渐变直（ ）【考点演练】来源:学科网 ZXXKl一个物体 ，我们就说这个物体具有能。物体由于_ _而具有的能叫动能，物体动能的大小与_ _和_
8、 _有关。物体由于被举高而具有的重力势能的多少与 _ _ 和_ 有关。2两人同时乘坐一辆汽车,其中_ _较大的人动能较大,某人站在二楼上时的重力势能比站在同一座楼四楼上时的重力势能要_ _。3 洒 水 车 沿 街 道 匀 速 行 驶 ， 将 水 洒 向 路 面 , 在 此 过 程 中 它 的 动 能 将 ， 这 是 因 为 。4 跳伞运动员，跳离飞机机仓后还没有张开降落伞，重力势能 _ _，动能 _ _；当打开降落伞匀速下降时，重力势能 _，动能_52002 年 12 月 30 日凌晨，随着指挥员“点火”一声令下，巨 型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，将“神州四号”飞船平地托起， 直冲云天。如
9、图 1-2，在刚离地上升的过程中， “神 州四号”飞船的动能 ，重力势能 （选填 “增大” ， “减小”或“不变” ） 。 6将下列各物体具有什么形式的能名称填在直线上的空白处（1） 在水平公路上行驶的车辆具有_ _ 。（2） 竖直上抛的小球在最高点具有_ _ _。（3） 被压弯的弹簧钢板具有_ _。（4） 正在转动的砂轮具有_ _。（5） 拦河坝内的水具有_ _。（6） 在天空飞行的麻雀具有_ _。7.一 辆 汽 车 在 斜 坡 上 匀 速 向 上 行 驶 ， 在 此 过 程 中 ， 汽 车 的 动 能 _， 势 能 _。 (选 填 “增大 ”、 “减 少 ”或 “不 变 ”)8 相 对 地
10、 面 以 同 样 高 度 飞 行 的 炮 弹 和 子 弹 ， 若 它 们 的 速 度 相 同 ， 子 弹 的 动 能 于 炮 弹 的 动能 ； 炮 弹 的 势 能 _ 于 子 弹 的 势 能 。9 大 明 和 小 勇 同 乘 一 辆 “面 的 ”， 大 明 的 动 能 较 小 ， 则 他 的 质 量 较 ； 萌 萌 站 在 自 动 扶 梯 上 ，她 的 重 力 势 能 不 断 减 小 ， 则 她 所 在 的 是 _扶 梯 （ 选 填 ： “上 行 ”或 “下 行 ”） ； 一 根 闹 钟 发条 的 弹 性 势 能 不 断 增 大 ， 则 发 条 正 在 被 （ 选 填 ： “放 松 ”或 “卷
11、 紧 ”） 。10 下 列 关 于 物 体 动 能 或 势 能 的 几 种 说 法 中 ， 正 确 的 是 （ ）A 甲 物 体 小 于 乙 物 体 被 举 的 高 度 ， 则 甲 物 体 的 重 力 势 能 比 乙 物 体 大图 1-2图 1-1B 拉 长 的 弹 簧 一 定 比 压 缩 的 弹 簧 弹 性 势 能 大C 高 速 飞 行 的 子 弹 一 定 比 缓 慢 航 行 的 轮 船 的 动 能 大D 很 大 速 度 在 平 直 的 公 路 上 匀 速 行 驶 的 汽 车 ， 它 的 动 能 和 势 能 都 保 持 不 变11 质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等
12、，那么（ ）A燕子比鸽子飞得快 B鸽子比燕子飞得快C燕子比鸽子飞得高 D鸽子比燕子飞得高12甲乙两物体在同一水平面上，如果甲的动能大，则（ ）A甲的质量一定比乙大 B甲的速度一定比乙大 C甲能够做的功一定比乙多 D以上说法都不对13一 块 砖 分 别 平 放 、 竖 放 、 侧 放 在 水 平 地 面 上 时 ， 有 关 它 的 重 力 势 能 大 小 的 说 法 中 正 确 的 是（ ）A 平 放 时 最 大 B 侧 放 时 最 大 C 竖 放 时 最 大 D 三 种 放 法 相 同14 下 列 关 于 物 体 动 能 或 势 能 的 几 种 说 法 中 ， 正 确 的 是 （ ）A 甲 物
13、 体 小 于 乙 物 体 被 举 的 高 度 ， 则 甲 物 体 的 重 力 势 能 比 乙 物 体 大B 拉 长 的 弹 簧 一 定 比 压 缩 的 弹 簧 弹 性 势 能 大C 高 速 飞 行 的 子 弹 一 定 比 缓 慢 航 行 的 轮 船 的 动 能 大D 很 大 速 度 在 平 直 的 公 路 上 匀 速 行 驶 的 汽 车 ， 它 的 动 能 和 势 能都 保 持 不 变15 如 图 1-4 所 示 是 研 究 动 能 跟 哪 些 因 素 有 关 的 实 验 情 况 示 意 图 ，图 中 A、 B 两 球 是 由 同 种 材 料 制 成 的 实 心 小 球 。 下 列 哪 组 图
14、 的 比 较 可以 说 明 当 物 体 质 量 相 同 时 ， 速 度 大 的 物 体 具 有 的 动 能 大 （ ）A a 图 和 b 图 B b 图 和 c 图C a 图 和 c 图 D b 图 和 d 图16 落 到 地 上 又 弹 跳 起 来 的 皮 球 ， 先 被 压 缩 ， 后 恢 复 原 状 ， 关 于 它 的 能 量 变 化 ， 以 下 说 法 中 正确 的 是 （ ）A 压 缩 过 程 ， 动 能 增 加 ， 弹 性 势 能 增 加B 恢 复 过 程 ， 动 能 减 小 ， 弹 性 势 能 增 加C 压 缩 过 程 ， 动 能 减 小 ， 弹 性 势 能 减 小D 恢 复 过
15、 程 ， 动 能 增 加 ， 弹 性 势 能 减 小17如图 1-5，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远。回答以下问题：（1）设计本实验的目的是为研究 。（2）让不同的钢球从同一高度滚下是为了 。（3）此实验得出的结论是 。（4）下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据。物体 质量 m(kg) 速度 v(m/s) 动能 E（J）牛 约 600 约 0.5 约 75中学生 约 50 约 6 约 900分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是 ，你这样判断的依据是18.实验题如图 11-3 所示，是用来探究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图。 （小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度就越大，运动小球撞击停在平面上的木块后，木块运动距离越长，说明小球具有动能越大）（1）分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：_。实验中被控制的物理量是_。（2）分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：_。来源:Zxxk.Com实验中被控制的物理量是_。（3）实验结果表明，物体动能与物体的 和 有关，_越大，_越大，动能就越大。图 1-4图 1-5图 11-3
