1、 2017 2018( 上) 七 年级语 文期中试卷 题号 一 二 三 四 总分 分数 一.基 础知 识的 积累 与运 用 。(32 分) 1、 下列 各项 中加 点字 注 音全 部正确 的一 项是( )(2 分) A、脸颊(ji ) 匿笑(n ) 徘徊(hui) 霎时(sh) B、倔强(qi ng) 胆怯(qi ) 蜿蜒(wn) 诀别(qu) C、模样(m ) 弧形(h ) 头晕目眩(xun) 截然不同(ji) D、绽开(zh n ) 感慨(gi) 小心翼翼 (y ) 花团 锦簇(c) 2. 选 出下 列词 语中 有错 别 字的一 项是( )(2 分) A.分歧 瘫痪 憔悴 不可抗拒 B.
2、酝酿 嘈杂 欹斜 形影不离 C.仗义 徘徊 海鸥 人迹罕至 D. 惭愧 辉煌 辛辣 蛛丝马迹 3 、下 列成 语使 用不 当的 一项是( )(2 分) A、他 处心积虑的努 力得 来的却 是大 家的 一票 否决 ，这对 他实 在是 一个 不小 的打击 。 B、 经过 他的 指点 ，我 恍然大悟，心 情轻 松多 了 。 C、 花园 里， 花儿 争奇 斗 艳，蝴 蝶轻 飞曼 舞， 鸟儿 欢快唱 歌， 一片 生机盎然 的景象 。 D、 机敏 的公 安人 员根 据 现场的 蛛丝马迹， 很 快找 到了作 案人 的线 索。 4、下 列句 子中 没有 语病 的 一项是( )(2 分) A.一 个人 能否 成
3、为 真正 的读者 ，关 键在 于他 青少 年时期 是否 养成 良好 的读 书习惯 。 B.通 过这 次“ 社会 主义 核心价 值观 ”作 文大 赛， 使他对 写作 的信 心增 强了 。 C.我 市领 导仔 细浏 览市 政府门 户网 页面 ， 详 细了 解相关 情况 ， 认真分 析存 在的问 题 ， 听 取 如何利 用网 络进 行反 腐工 作。 D.七 年级 三班 的语 文成 绩是全 年级 最好 的一 个班 级。 5. 依 次填 入下 列句 中横 线 处的词 语最 恰当 的一 项是( ) 。(2 分) (1) 这时 候蔡 老师 援助 了 我，批 评了 我的 小“ 反对 派”们 ，还 写了 一封
4、信 我， 说我 是“ 心清 如水 的学 生” 。 (2) 我一 下子 理解 了语 言 文字的 了 ，知 道了 “ 水”这 个字 就是 正在 我手 上流 过的 这种 清凉 而奇 妙的 东西。 (3) 我本 来愿 意显 示一 下 自己的 学识 ，而 他们 则 地揭 露我 的无 知。 A.劝 慰奥 妙千 方百 计 B.劝慰奥 秘千 方百 计 C.劝 告奥 妙想 方设 法 D.劝告奥 秘想 方设 法 6 、选 出下 列 语 句运 用修 辞手法 判断 错误 的一 项是 ： ( )(2 分) A、 黄色 的花 淡雅 ，白 色 的花高 洁， 紫色 的花 热烈 。(排比) B、 光明! 光明!快 给我 光 明
5、!(反复) C、 可是 ，这 能全 怪我 么?(设问) D、 小草 偷偷 地从 土里 钻 出来， 嫩嫩 的， 绿绿 的。( 拟人) 7、从 上下 文连 贯的 角度 看 ，衔接 最紧 密的 一句 是( )(2 分) 学习 知识 要 一点一 滴， 善于积 累， ;平 凡的 努力虽 不惊 人， 却能 攀登 万仞高 峰。 A、 能铺 出千 里路 的是 细 小的不 显眼 的石 子 B. 细 小的石 子虽 不显 眼， 却能 铺出千 里路 。 C 、 不 显 眼 的细 小石 子， 却 能铺 出千 里路 D. 千 里路的 铺成 ， 是有 了细 小 的不显 眼的 石 子。 8. 默写(每空 1 分， 共 12
6、分) 夕阳 西下, 。 子 在川 上曰:“ , 。 ” 海 上生 残夜_ 。 ( 次 北 固山下 ) 子 曰 ： “三军 可夺 帅也 ，_ 。( 论语 十 二章( 节选) 正是 江南 好风 景， 。 观 沧 海 展 现 大 海 宏 伟 气 魄 和 博 大 胸 怀 的 句 子 是 , ; , . 闻 王昌龄 左迁 龙标遥 有此寄 一诗 中，将 明月 人格化， 生动 形象地 表达 了诗人的 忧愁 和无奈 ，以 及对 友人 的关 切之情 的诗 是： ， 。 9、下 列诗 句朗 读节 奏划 分 不正确 的一 项是( ) (2 分) A.东临/碣石,以观/ 沧海 。 B.客路/ 青山 外,行舟/ 绿 水
7、前。 C.枯藤/老树/昏鸦 D.几 处早/莺争/暖树 二、名 著导 读 10 、名 著阅 读(4 分) 论 语 是记 录 了 孔子 和他 的 弟 子 言行 的 一 部书, 是家 经 典 著 作之 一, 是 过去 蒙童 教 育 的必 读、 必 背之 书。 书 中很 多 章节讲 学 习的态 度和 方法, 如 “学 而不 思则 罔, 思而 不 学则殆 ”, 阐 述了 之 间 的 辩 证 关 系 ;“ 温 故 而 知 新, 可 以 为 师 矣 ” 则 强 调 了 学 习 时 的 重 要性 。 三、阅 读分 析 （一） 阅读 下面 文言 文, 回 答小题 。(14 分) 陈太丘 与友 期 陈太丘 与友
8、期行, 期 日中, 过中不 至, 太丘 舍去, 去后 乃至。 元方 时年 七岁, 门 外 戏。 客 问 元方: “ 尊君 在 不? ”答 曰:“ 待 君久 不至, 已去 。” 友人 便 怒: “非 人 哉! 与人 期行, 相委 而 去。 ” 元 方曰: “君 与家 君 期日中,日 中不 至,则 是无 信;对 子骂 父,则是 无礼。 ” 友人 惭,下 车引之,元 方入 门不 顾。 1 、解 释下 列句 中加 点字 的 意思。(4 分) 陈太 丘与 友期 行 期： 尊 君在 不 不 ： 相委 而去 委 ： 元 方 入门不 顾 顾： 2 、翻 译下 列句 子。(4 分) (1) 过中不 至,太 丘舍
9、 去, 去 后乃至 。 (2) 友 人惭, 下车 引之 。 3、 请 结合 文章 具体 内容 说 说元方 有哪 些品 质?(2 分) 4、 .“ 友人 惭 ” 的原 因是 什么? 学习 本文, 你明 白了 怎样的 道理?(4 分) （二） 儿子 的鱼 我环顾 周围 的钓 鱼者 ， 一 对父子 引起 我的 注意 。 他 们在自 己的 水域 一声 不响 地钓鱼 。 父 亲抓住 、接 着又 放走 了 两 条足以 让我 欢呼 雀跃 的大 鱼。儿 子大 概 14 岁左 右， 穿着高 筒橡 胶 防水靴 站在 寒冷 的河 水里 。 两次 有鱼 咬钩 ， 但 又都 挣扎着 逃脱 了。 突然 ， 男 孩的鱼 竿
10、猛 地一 沉，差 一点 儿把 他整 个人 拖倒了 ，卷 线轴 飞快 地转 动，一 瞬间 鱼线 被拉 出很 远。 看到那 鱼跳 出水 面时 ， 我 吃惊得 合不 拢嘴 。 “他 钓到 了一只 王鲑 ， 个 头不 小。 ” 伙伴保 罗悄 声 对我说 ， “ 相当 罕见 的品 种 。 ” 男孩冷 静地 和鱼 进行 着拉 锯战 ， 但是 强大 的水 流加 上大鱼 有力 的挣 扎， 使孩 子渐渐 被拉 到布满 漩涡的 下游深 水区 的边缘 。我知 道，一 旦鲑 鱼到达 深水区 就可以 轻而 易举地 逃脱了 。 （A）孩 子的父 亲虽 然早把 自己的 钓 竿插 在一旁 ，但 一言不 发，只 是站在 原地
11、关注着 儿子的 一举一 动。 一次 、 两 次 、 三 次 ， 男 孩 试着收 线 ， 但 每次 鱼线 都 在最 后关头 猛地 向下 游蹿 去， 鲑鱼 显然在尽 全力 向深水 区靠 拢。15 分钟过 去了 ，孩子 开始支持 不住 了，即 使站 在远处， 我也 可以看 到他发抖的双臂 正使出最 后的 力气奋力抓紧鱼竿。 冰冷的河水马上就要漫过 高筒防 水靴的 边缘 ，王 鲑离 深水 区越来 越近 了， 鱼竿 不停 地左右 扭动 。突 然， 孩子 不见了 ！ 一秒钟 后 ，孩子从河里冒出头来 ，冻得发紫的双手仍然紧 紧抓住鱼竿不放 。他用力 甩掉脸 上的水 ，一 声不 吭又 开始 收线。 保罗 抓
12、住 鱼网 向那 孩子走 去。 （B） “ 不要！ ” 男孩 的父 亲 对保罗 说， “ 不要 帮他。 如 果他需 要我 们的 帮助 ， 他 会要求 的。 ” 保罗点 点头 ，站 在河 岸上 ，手里 拿着 鱼网 。 不远的 河对 岸是 一片 茂密 的灌木 丛 ， 树 丛的一 半淹 没在水 中 。 这 时候鲑 鱼突 然改变 方向 ， 径 直蹿入 那片 灌木 丛里 。 我 们都听 到鱼 线崩 断时 刺耳 的响声 。 然 而， 说时 迟那 时快， 男孩 往前 一扑， 紧跟 着鲑 鱼钻 进了 稠密的 灌木 丛。 我们三个 大人 都呆住 了。 （C ）男孩 的父亲 高声叫 着儿 子的名字 ，但 他的声 音
13、被 淹没在 河 水的 怒 吼 中。 保罗涉 水到 达对 岸， 示意 我们鲑 鱼被 逮住 了。 他把 枯树枝 拨向 一边 ，男 孩 抱着 来之不 易的 鲑鱼 从树 丛里倒 着 退 出来 ，努 力保 持着平 衡。 他瘦小 的身 体由 于寒 冷和 兴奋而 战栗 不已 ，双 臂和 前胸之 间紧 紧地 夹着 一只 大约 14 公斤 重 的王鲑 。 他 走几 步停 一下 ， 掌握 平衡 后再 往回 走几 步。 就 这样 走走 停停 ， 孩 子终于 缓慢 但安 全地回 到岸 边。 男孩的 父亲 递给 儿子 一截 绳子 ， 等 他把 鱼绑结 实后 ， 弯 腰把 儿子 抱上岸 。 男 孩躺在 泥地 上大口 喘着
14、 气， 但目 光一 刻也没 有离 开自 己的 战利 品。 保 罗随 身带 着便 携秤 ， 出于 好奇 ， 他 问孩子 的父亲 是否可 以让 他称称 鲑鱼到 底有多 重。 男孩的 父亲毫 不犹豫 地说： “请问 我儿子 吧，这 是他 的鱼 ！ ” 1、 整 体感 悟： 小说 采用 第 一人称 手法 ， 叙 述了 “儿 子” 捕鱼的 故事 ， 细 读全 文， 在 下面 的 方框里 把“ 儿子 ”捕 鱼的 过程补 充完 整。 （2 分） 拉锯战 与鱼 周旋 沉入 拖入 捕 鱼成 功 2、品析 语言： 在“ 儿子” 与鲑鱼 搏斗的 过程中 ，文 章对父 亲进行 了多次 精彩 描写， 倾注父 亲对儿 子
15、的 情感 。请 从文 章、 、 中任 选两 处， 并结合 语境 作点 赏析 。 （4 分） 我来赏 析（ A ）处 ： 我来赏 析（ B ）处: 3、问 题探 究： （4 分） 文章 以“ 儿子 的鱼 ”为 标题有 什么 含义 ？（2 分） 我的理 解： 你认 为文 中的 儿 子 是怎 样的一 位男 孩？ （2 分） 我的分 析： 4、 生活 体验： 生活 中， 你 捕到过 自己 的 “ 鱼” （有 过 类似这 样的 经历 吗） 吗？ 请写出 你 “ 捕 鱼”的 经历 和感 受。 （4 分） 我的经 历（ 类似 经历 ） ： 我的感 受： 四、作 文（40 分） 人，总在 变化 从 待人 接物
16、到处 事态 度，从 言谈 举止到心 理状 态，从 衣着 打扮到气 质 风度， 从兴 趣爱 好到 目标 追求。 当人 生开 始一 个新 阶段的 时候 ，这 种变 化来 得更猛 。现 在 ， 你走进 初中 校门 了， 你 发 觉自己 在不 经意 之间 已悄 然发生 变化 了吗?请 你选 择 某一方 面， 与 你小学 时进 行比 较， 以“那 一次 ，我 为自 己点 赞”为 题写 一篇 不少 于 500 字的 文章 ， 要求： 注意 要有 自己 真切 的感受 。文 中不 要出 现真 实的地 名、 校名 、人 名。 答案 1 、(A) 2.(B) 3 、(A) 4 、(A) 5.(B)6 、(C)7
17、、(B) (二) 1、沉 入深 水区 拖入 灌木 丛（2 分， 每空1 分 ，意 近即可 ） 2、A 这 句生动 的描 写表明 这位父 亲不但 时刻关 注着 儿子， 而且做 好了随 时救 援儿子 的一切 准备， 体现 了父 爱的 深沉 。 B 体现 了父 亲对 儿子 的理 解和尊 重， 注重 对孩 子的 独立性 格的 培养 。 C 父亲 终于 忍不 住高 声叫 出了儿 子的 名字 ， 这 是情 不自禁 的担 心， 又一 次点 出了父 亲对 儿子 的关爱 。 D 因为 父亲 这时 清楚 地知 道， 儿 子已 经精 疲力 竭， 用尽了 最后 一点 力量 。 父 亲对儿 子垢 那种 特殊的 关爱 ，至 此表 露得 淋漓尽 致。 （4 分， 任选 两 句，每 句 2 分， 意近 即可 ） 3、 表 明这 是儿 子的 劳 动成果 ； 强调 这是 父亲 对儿子 的尊 重、 肯定 、 欣 赏。 （2 分， 每 点1 分 ，意 近即 可） 是 一个沉 着坚 毅、 倔强 勇敢 的小男 孩。 （2 分， 意近 即 可） 4、略
