1、第三章 第三节 天气和气候第二课时教学目标： 知识目标： 1、识别不同的天气符号。学会正确 使用天气述语。2、学会识读卫星云图、城市天气预报图。能力目标： 1、 培养读图能力，以及 表达能力。来源:Zxxk.Com2、 培养收 集各种信息的能力。 情感目标： 1、通过学习天气及其影响，明确天气与人类活动之间的辩证关系，激发学生学习地理知识的热情，并让学生养成趋利避害的观念。2、培养学生收听、收看天气预报的良好习惯。3、学会寻找生活中有用的“地理”，引发兴趣， 并将学会的知识用于生活。教学重点：来源:Zxxk.Com1、常见天气符号的识别。2、学会识读卫星云图、城市天气预报图。教学难点： 风力风
2、向图标等的含义教学准备：来源:学科网 ZXXK提前一周布置学生完成以下两个任务： 1、收听收看天气预报，并注意预报了哪些方面的信息。 来源:学科网 ZXXK2、课前布置学生收集天气与生 活的关系的资料。 教学过程：新课导入：神州六号载人航天飞行取得圆满成功，这是让每个中国人都备感自 豪的大事。让我们一起回顾让世人传为佳话的两个 情景：10 月 12 日，酒泉，“天降瑞雪，银装素裹；雪停天晴，成功发射！” 。10 月 17 日，内蒙古主着陆场。“轻风拂面,朗月当空；垂直着陆,自主出舱。”真是天赐良机，天公作美啊。来源:学科网因此，众多的评论都一致认为这次的成功是天时地利人和的结果！我们可以看出，
3、天气预报对神六问天的成功所起的作用重要吗？今天，让我们 一起来学习“第三章 第三节 天气和气候 第二课时”。打开 书本 P页。 来源:学科网来源:学科网来源:学&科&网 Z&X&X&K板书： 第三章 第三节 天气和气候 过渡；一般而言，人们比较常用的是看电视天气预报。现在让我们来观看一则天气预报。同学们仔细观察，思考：天气预报一般播报什么信息？如 果你要成为一名合格的电视天气预报节目主持人，你首先要掌握那些知识 ？活动：学生观看之后，交流。过渡：现在，让我们先来学习一些天气预报的必备的知识。来源:学科网 ZXXK.认识卫星云图 指图认识：绿色代表什么？（陆地）；蓝色代表什么？（海洋）；白色代表
4、什么？（云区）。一般而言，云越白，云层 越厚，一般是阴雨区 。.识别常用的天气符号 在卫星云图的基础上，人们制作出了城市预 报，这是天气预报的一个重要组成。播报城市预报，还必须要熟悉常用的天气符号。活动：学生看书识别，然后进行知识竞赛。（全班分为两组，老师出示课前制作好的天气 符号，各组在规定时间内轮答，答对加一分，答错不加分 。高分组为胜。）.认识风力风 向图标。 来源:学.科.网活动：我当电视天气预报节目主持人。 过渡：同学们已经认识了卫 星云图和天气符号，具备当电视天气预报节目主持人的基本条件了。现在，让我们来当播报员，并向刚才那位节目主持人挑战，好不好？（学 生自主站起来播报。要求：流利、 清晰、简洁。 鼓 励学生向电视上的主持人挑战，用3 秒钟播报一个城市。最后评出一位最佳播报员）课堂小结：现在，我们国家气象工作做得越来越 好，天气 预报的 准确性也越来越高，更好地为人们的生活生产服务。课前我们提到神六问天的前 前后后真是太神奇了， 简直是天助我也。其实，我们国家气象局早就已经预测出那段时日的天气。与其说神六问天是 天赐良机，不如说是我们人类的神机妙算呢。板书设计： 第三章 第三节 天气和气候一、天气预报 二、了解天气，服务生活
