1、【课型】新授课【课标要求】运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的划分。在地球仪上确定某地点的经纬度。【教学目标】1观察地球仪,说出纬线及其特点,说出纬度的划分及排列规律。 (重点)2运用经纬网来确定某一地点的地理位置。 (难点)【教学模式】学案导学【教学方法】演示观察法、启发诱导、读图思考。【教具准备】多媒体、地球仪等。【教学过程】教学环节 教师活动 学生活动 设计意图复习多媒体展示1让学生转动地球仪,指出地轴、赤道、北 极、南极。2.经线是地球仪上,连接 两极半圆形的弧线,又称子午线。3.国际上规定,通过英国 的经线为 0经线,也称 线。4.形状 长度 指示方向经线 5.为了避免将 的一些
2、国家分割在两个半球,国际上统一使用 和 所组成的经 线圈,作为东西半球的分界线。6.中国位于东西半球的 半球。学生逐一回答问题。并认真观看教师在地球仪上演示,加深印象。2 南北两极3 伦敦格林尼治天文台,本初子午线4 特点是形状是半圆;长度相等;指示南北方向。5 欧洲、非洲,西经20经线和东经 1606 东半球以地球仪为载体巩固上节所学的内容,培养学生的图文转换能力和空间想象能力。自然过渡到纬线的学习。导入新课我们已经知道,地球仪上有很多的纵横交错的线,其中“纵线”也就是我们上节课所学的“经线” , “横线”是什么线呢?指示什么方向呢?这节课我们就来认 识这些“横”线。观察地球仪 由经线和纬线
3、的方向不同导入新课目标展示1观察地球仪,说出纬线及其特点,说出纬度的划分及排列规律。 (重点)2运用经纬网来确定某一地点的地理位置。 (难点)生诵读学习目标 ,明确学习任务。让学生带着任务学习,从而提高课堂效率。学案导学教师要求学生以地理助学上“学习过程”栏目为依据,先自学本课知识,并对学生提出学习要求。(1)在书上标注知识点; (2)完成助学上“学习过程” ;(3)标记疑难问题。学生按照教师要求自学教材,在学习的过程中要求做到:(1)自己认为重要的知识在课本上标出;(2)完成助学上“学习过程”栏目;(3)对自己不能解决的问题做标记,以待解决。培养学生自主学习的能力。重难点突破一、纬线特点提问
4、:1、描述纬线的特点。2 引导学生对比经纬线特点,完成表格。(提示学生观察时,以赤道为分界线,从赤道向南、向北长度各 是如何变化的?)3 利用地球仪,换不同的角度观察纬线的形状,把你看到的结果画在图上,并组织学生完成 课本 P9 的“活动” 。教师巡视指导学生,并引导学生注意观察从侧面及南、北极上空看纬线的形状。1 观察地球仪,描述纬线特点 形状圆长度不等指示方向南北位置关系平行经线 纬线形状长度指示方向位置关系(1)在赤道上空观察(2 )在北极上空观察通过列表比较分析,培养学生总结学习的能力。培养学生的观察能力教师在黑板上 分别画出在赤道上空和在北极上空观察到的纬线的形状。二、纬度的划分1
5、观察地球仪上的纬线的度数,总结出纬度的变化规律,表示方法,半球的划分,并与经度做一比较。教师引导学生列表比较,用大屏幕展示表格,同时对纬度、经度的判断进行总结:来源:学科网2 如果将纬度划分为低纬度、中纬度与高纬度,你认为如 何划分经线 纬线0线度数划分表示方法度数的变化来源:学科网ZXXK、半球划分来源:学科网学生分析回答:通过列表比较分析,培养学生总结学习的能力。3020100向北递增北纬(N)0102030向南递增南纬(S)00202010103030向东增加东经(E)向西增加西经(W)三 经纬网1 提出问题:一艘船只在海上遇险,如何报告其遇险的位置?2 学生思考回答:什么是经纬网?它有
6、什么作用?怎样才能在经纬网上正确判读某点的经纬度?3 学生读图加深理解:步骤:1 判断是东经还是西经2 判断是南纬还是北纬3 读出 A 点的经纬度小组合作学习判断四点的经纬度及半球位置。来源:学|科|网 Z|X|X|K低纬度:0-30中纬度:30-60高纬度:60-90学生思考小组交流讨论汇报:遇险的船只只要报告他所处的经纬度,别人就可以知道船只在茫茫大海上的位置,进而得到救援。1、概念:在地球仪上经线和纬线相互交织形成经纬网。2、作用:确定某一点的位置。3、用途:军事、航海、航空、气象1 度数向西增大为西经,向东增大为东经,A 点西经20 度。2 度数向北增大为北纬,向南增大为南纬,A 点北
7、纬20 度。3 (20W 20N)在讨论过程中,培养学生学以致用,自主钻研的能力。各种不同形式的经纬网判读,提高学生做题能力。教学反思【当堂达标】1、 关于纬度的说法正确的是:A、纬度最小为 0,最大为 180 B、由赤道向两极纬度数越来越小C、北纬代号为 N D、南极点 纬度为 90N2、下图中各点叙述正确的是( )A.A 点位于南半球,东半球B.B 点位于北半球,西半球C.C 点所在的纬线是最长的D.D 点位于中纬度3、在地球的表面,纬度为 20 和经度为 20 的地方(或者是点)共有( )A、1 个 B、2 个 C 、3 个 D、4 个4、下列各点既位于东半球又位于北半球的是( )A、3
8、0N、10W B、50S、10W C、40S、165E D、10N、165E5、关于纬线特点的叙述,正确的是( )A、纬线都等长 B、纬线都是半圆C、纬线都指示南北方向 D、从赤道向两极,纬线越来越短6、读图回答下列问题。(1)A 点的地理坐标是 ;B 点的地理坐标是 ;C 点的地理坐标是 来源:学|科|网构建与梳理构建知识体系(板书设计)通过构建知识体系,对本节课进行总结与归纳,形成知识体系。地球仪和经纬网纬线和纬度纬线的概念和特点纬度的划分,表示方法和半球的划分经纬网的概念、作用、用途和判定方法N( 2)图中位于西半球的是 ,C 点属于 (高、中、低)纬度。(3)B 位于 半球;属于 (高、中、低)纬度。【教学反思】1 充分利用助学,先让学 生自学,再对重难点进行适当点拨,学生学习效果较好,但学生判读经纬网时,遇到一个很大的障碍,就是对于南北纬和东西经的字母代号识别不清,或者不会读,经纬网判读这个难点突破不好。 【当堂达标】附件 1:律师事务所反盗版维 权声明附件 2:独家资源交 换签约 学校名录(放大查看)学校名录 参见 :http:/