1、11-3 功【教学目标】 1、知道做机械功的两个要素。2、知道机械功的物理意义、公式及单位，了解 1J 的功大约有多大。3、理解机械功的计算公式，会用功的计算公式解题。4、能用生活中的事例解释机械功的含义。【教学重点】 理解机械功的计算公式，会用功的计算公式解题。【教学难点】 用生活中的事例解释机械功的含义【实验器材】 （斜面、钩码、小车、直尺、弹簧测力计 30 套） 、多媒体材料【教学方法】 实验、探究、讨论、归纳【教学过程】教师活动 教 学 内 容 学生活动 教学媒体引入 通过前面的讨论，我们知道省力的机械费距离，费力的机械省距离。那么有没有既省力又省距离的机械呢？探究 探究斜面 （投影实
2、验装置）指导学生测量拉力 F、小车通过的距离S、小车和砝码所受的重力 G、上升的高度 h，数据填入表格：实验交流方法和结果分组实验投影表格 测量次数 F/N S/m G/N H/m Fs/(N*m) Gh/(N*m)讲解（1） 议一议：分析、比较表中的实验数据，从中能得到什么结论？利用斜面完成同样的任务，Fh 但 Fs 和 Gh 近似相等。归纳做功的计算公式多媒体演示并小结归纳（1） 物理学中规定：（1）定义：机械功等于力与物体在力的方向上通过距离的乘积。机械功简称功。（2）公式：机械功=力*距离W=Fs（3）单位：焦耳（J）1 J=1 Nm 物理意义：讨论归纳记忆估算 对物理书本、人上楼等现象的做功大小归纳（2） 做功的必要条件：1. 物体受力的作用；2. 物体在力的方向上通过一段距离讲解（2） 下列现象做功了吗？1. 女孩把一箱报刊搬起来。2. 学生背书包在水平路面上匀速前进。3. 司机推汽车，汽车没动。4. 踢足球，足球在草地上滚动一段距离议一议：生活中你做的哪些工作对物体做了功？讨论、回答 多媒体演示投影例题 例题：一同学将质量为 10 千克的水桶从离井口 3 米深处提到井口，这一过程中共做了多少功？分析、计算分析、完成 多媒体投影布置作业 课本 P34 WWW1、3
