1、班级 姓名 日期 【学习目标】1初步认识定滑轮和动滑轮，了解这两种滑轮在生活和实际中的应用。2明确定滑轮和动滑轮的实质是变形杠杆。3知道定滑轮和动滑轮组合在一起使用可以组成滑轮组，达到既省力又能改变力的方向的目的。【重点难点】定滑轮和动滑轮的特点及它们的实质动滑轮的瞬时支点的确定方法，根据设计要求， 连接滑轮组的绕绳方法【课前预习】生活中哪里用到定滑轮和动滑轮【新课内容】一、初步认识滑轮来源:学科网1、将等臂杠杆的中间部分加宽，使之变成一个绕中心轴转动的圆杠杆，再将圆轮的外缘加工成槽状，便于放置绳索，这种装置在物理学中叫做滑轮（周边有槽，能绕轴转动的圆轮） 。来源:Zxxk.Com来源:Zxx
2、k.Com如上图 1，使用时滑轮轴的位置 （选填“移动”/“不移动” ） ，这种滑轮称为定滑轮；如上图 2，使用时轴的位置随被拉物体一起 ，这种滑轮称为动滑轮。2、请同学们举出生活和生产中应用滑轮的实例，并指出分别是哪一种滑轮。旗杆顶端的滑轮 。塔吊提起重物时下端的动滑轮 。电梯上的滑轮 。3.实质上， 滑轮是一种简单机械。二、探究并讨 论使用定（动）滑轮的特点和实质（一）定滑轮 1在它的左侧挂钩 码，右侧竖直向下拉弹簧测力计，观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。 （将实验数据 记录在表中）2改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较。3改变钩码的个数，重做上述实验。来源:Zxxk.C
3、om实验次数 钩码所受的重力G/N弹簧测力计的示数F1/N1234分析表中的数据 ：A、F 1 G； B、支点在 ；C、动力臂 阻力臂； D：拉力的方向与重物移动的方向 ；结论是 :使用定滑轮 省 力，但 改变动力的方向。来源:学科网定滑轮实质是 杠杆。 （参阅教科书上的图）（2）动滑轮1竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡态，读出弹簧测力计示数，并思考这个示数与钩码所受重力的关系。 （将实验数据记录在表中）2改变钩码的个数，重做上述实验，进行观察和比较。3.改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较实验次数 钩码所受的重力 G/N 弹簧测力计的示数F1/N1234分析表中的数据:A、F1 G。 B、支点在 。C、动力臂 阻力臂。 D：拉力的方向与重物移动的方向 。得出 的结 论是：使用动滑轮能省 ，但 改变动力的方向。动滑轮实质是 杠杆。 （ 参阅教科书上的图）（三）解释为什么用动滑轮斜着拉动重物时，拉力的大小会变大？ 因此,要使动滑轮能省一半力,拉力的方向必须是 。（四 ）分析力的大小(a)若动滑轮重 G 动 不计，拉力 F 是多少？(b)若动滑轮重 G 动 不能忽略，那么图中的拉力 F 应等于多少？【课堂练习】例题 1、如图 5 示为 滑轮 ，用它提升重为 100N 的物体 ，则 F1= N，F2= N，F3= N。（题 1）F3F1F2图 5
