8.2埃及2 学案 （湘教版七年级下）.doc

1、课 题 8.2 埃及 2 学案 （湘教版七年级下）学 习目 标1、联系埃及作为文明古国，说明埃及是如何开展旅游业的。2、收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。3、了解埃及发展中的工农业。重 点难 点重点：埃及的历史文物古迹和发展中的工农业 。 难点：众多历史文物古迹产生的历史原因。教 法选 择读图分析法 课 型 新授课课 前准 备地图册 课件是否采用多 媒 体是教 学时 数2 课时教 学时 数第 2 课时备 课总 数第 21 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动一、 引入新课回忆四大文明古国名称（古中国、古印度、古巴比伦、古埃及） ，提出古

2、代中国的四大发明（指南针、造纸术、印刷术、火药） 。设问：中国凭四大发明和悠久的历史成为文明古国，埃及是凭什么跻身文明古国之列的呢？二、展示目标 三、探究学习任务（一）文明古国1、埃及的历史遗迹。读图 319 和图 320，有世界上“最大” 、 “最高”的金字塔，有“艺术世界奇观”之称的卡纳克神庙的大柱厅。不仅如此，埃及还有为数众多的其他文物古迹。读图 3 18，组织学生讨论，得出文物古迹沿尼罗河分布的特点。展示图片，教师提问 组织学生读图、自学阅读教材学生回忆思考了解学习目标读图 319、图3 20 和图3 18，小组交流讨论问题按照文物古迹分布特点，要学生回答乘什么交通教学内容 教师活动

3、学生活动工具参观游览最为适宜？为什么？2、埃及的灿烂文化补充材料：发明和使用象形文字；制定太阳历，一年定为 365 天； 具有高超的防腐技术， “木乃伊”保存至今；创立几何学。3、小结：正是埃及众多的历史遗迹和灿烂的古代文化，使埃及成为四大文明古国之一，也吸引着来自世界各地的大量的寻幽访古的游客。过渡：埃及古代文明离不开尼罗河水的滋润，它也是现代埃及经济发展的浇灌者。（二） “发展中的工农业”1、回忆埃及的气候特点和地形特点，让学生明白尼罗河谷地和三角洲的自然条件很适宜棉花喜光耗水的特点。因此，在有尼罗河水灌溉的地方就有棉花的种植。这样，就得出埃及棉花种植区的分布特点。读图 321，加深棉花沿

4、尼罗河分布的印象。2读图 321，从中找出埃及矿产资源的分布，特别是石油资源的分布特点，点明工业逐步成为埃及国民经济的主要部门。3小结：尼罗河是埃及历史的创造者，是现代经济的财富之源。尼罗河谷地和三角洲成为撒哈拉大沙漠之中一条生机盎然的绿色走廊。四、巩固练习，检查学生学习效果五、课堂小结：文明古国：历史遗迹、古代文化发展中的工农业：长绒棉、石油教师讲解展示图片、简单讲述埃及古老的历史文化尼罗河是埃及的母亲河提问埃及的气候特点和地形特点引导学生读图教师提示学生补充学生看图思考回答问题读图 321学生思考总结作 业设 置教学等级评价（A/B/C/D）反思检 查签 阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：