1、第二节 电路连接的基本方式题型归结：本节重点是知道串联电路和并联电路的特点，认识电路中开关的作用，会画简单的串联电路和并联电路，会根据电路图正确连接电路元件。会根据要求设计简单的串联电路和并联电路。能辨别常见电路的故障。本节涉及的题型主要是选择题（如题3、5、6、7） 、填空题（如题 1） 、实验探究题（如题 4、10） 、设计与作图题（如题2、8、9 ）等。1B 在如图所示电路中，只闭合 S1时，电灯 亮；当 S1、S 2都断开时，电灯 亮，它们是 连接的 ；当 S1、S 2都闭合时，电灯_亮，它们是 _连接的 命题意图 识别开关的作用。思路点拨 只闭合 S1时，灯 L1、L 2被短路，电流
2、只通过灯 L3，因此灯 L3亮当 S1、S 2都断开时，灯 L1、L 2、L 3串联，电流流经三盏灯，因此三盏灯都亮；当 S1、S 2都闭合时，L 1、L 2、L 3是并联的，三盏灯都有电流流过，三盏灯都亮全程精解 L 3亮；L 1、L 2、L 3亮，串联；L 1、L 2、L 3亮，并联误区分析 有些学生认为当 S1、S 2都闭合时，电灯全部被短路，因此它们都不亮。变形一 如图所示电路中，要使灯 L1和 L2并联，则开关的闭合与断开的情况正确的是（ ）A、闭合 S3，断开 S1和 S2 B、断开 S2， 闭合 S1和 S3C、S 1、S 2、S 3均闭合 D、闭合 S2、S 3，断开 S1思路
3、点拨 要使灯 L1和 L2并联，电流必须有两条或两条以上的通路。全程精解 选 D误区分析 有些学生选择了答案 B。如此接法会造成 L1被短路。解决此类问题的方法是用电流流向法确定灯的连接方式。2B 给你下列器材：一只红灯泡、一只绿灯泡、一只电铃、一个电池组、两只开关 S1和 S2，若干导线；请按要求设计一个报警电路，要求是：合上开关 S1时，绿灯亮，表示平安，合上开关S2时，电铃响同时红灯亮，表示有情况，请你根据上述要求在下边方框中画出电路图。命题意图 考查学生设计简单电路的能力。思路点拨 由于开关 S1和 S2分别控制绿灯和红灯，所以电路应为并联，电铃 响同时红灯亮说明电铃和红灯在同一通路，
4、电铃和红灯可以串联也可以是并联。全程精解 如图所示。误区分析 有些学生认为电铃响同时红灯亮，电铃应该在干路上，没有注意上下文的联系。变形一 如图所示是一个有冷、热两档风的电 吹风原理示意图，图中 A 是一只带风叶的小电动机，B 是一段电热丝，S 1、S 2是两只开关，C 是接照明电路的插头，请你用笔画线作导线按要求将这些器材连接成一个电路（连线不要交叉） 要求：只闭合 S1时吹冷风，只闭绿红S1S2合 S2时既无风又不发热，同时闭合 S1、S 2时吹热风思路点拨 根据题意，只闭合 S1时吹冷风，只闭合 S2时既无风又不发热，可以确定电热丝和电动机是并联的，且S1在干路上，S 2在支路上。同时闭
5、合S1、S 2时吹热风，说明 S2控制电热丝。全程精解 如图所示。误区分析 有些学生将 S1与电动机串联了，没有考虑上下文的联系。3B 如图所示，两个灯泡始终完好，当开关 S 断开时，两个灯泡都发光，当开关 S 闭合时，可能出现的现象是 （ ）AL 1不亮 ，L 2亮 BL 1和 L2都亮CL 2不亮，L 1亮 DL 1和 L2都不亮命题意图 考查学生辨别电路故障的能力思路点拨 当开关 S 断开时，两个灯泡串联连接，当开关 S 闭合时，灯泡 L1被短路，L 2仍是接通的。全程精解 选 A误区分析 有些学生认为两个灯泡同时被短路了。实际上 L1和 L2是串联的，只有 L1被导线短路了。变形一 如
6、图 4 所示，开关 S 闭合时，可能发生的现象是（ ）A、L 1不发光、L 2发光 B、L 1被烧坏 C、L 2被烧坏 D、电池被烧坏思路点拨 当开关 S 断开时，两个灯泡并联连接，当开关 S 闭合时，灯泡 L1和 L2同时被短路，电池被烧坏，由于灯泡中没有电流所以不会被烧坏。全程精解 选 D误区分析 有些学生认为只有 L1被短路了，选择答案为 A。实际上 L1和 L2是并联的，L 1被短路，L 2同时被短路，电池被烧坏。考点链接：本节中考经常考查的内容是识别串并联电路、判断电路故障问题、电路图和实物图转换以及进行简 单电路的设计。电路设计的一般步骤是，仔细分析题意，明确题目设计要求，选择合适
7、的器材，设计电路图，或根据设计电路图进行实物电路的连接4B （ 05 年庐江）图示是一个简化的电冰箱电路图，学习了串联和并联电路知识，你能看懂这个电路图吗? 其中 M 是压缩机用的电动机，L 是电冰箱内的照明灯泡。电路图中的灯泡 L 与电动机 M 是串联的还是并联的?请写出你的猜想和判断方法。你的猜想： 。 判断的方法： 。思路点拨 要判断灯泡 L 与电动 机 M 的连接方式，应该观察两者能否分别工作。全程精解 猜想：是并联的 方法：当听不到电动机的压缩声时，打开冰箱的门，看灯是否亮 。误区分析 夏天打开冰箱能 看到有白气。虽然答案没有错误，但却有些答非所问。5B (05 年镇江)如图所示，若
8、开关 S 闭合后，灯 L1、 L2均不亮，小华同学利用一根导线去查找电路故障，当她将导线连接在灯 L1两端时，两灯均不亮，将导线连接在灯 L2两端时，灯 L1亮而灯 L2不亮.由此可以判断 （ ）A灯 L1短路 B灯 L2短路 C灯 L1断路 D灯 L2断路思路点拨 将导线连接在灯 L1两端时， L1被短路，两灯均不亮，说明除 L1外的电路部分断路，将导线连接在灯 L2两端时，灯 L1亮而灯 L2不亮，说明 L2断路.全程精解 选 D 误区分析 选 B。没有弄清短路和断路的区别。6B （05 年北京西城区）图 2 所示的电路中，开关 S 闭合后，三盏电灯并联的电路是 （ ） 思路点拨 并联电路
9、的特点是电流有两条或两条以上的支路且各个支路互不影响。全程精解 选 B误区分析 选 D。实际上此图是两个灯泡并联后与第三个灯泡串联。7B (05 台州) 小明准备在前后门安装两只声音不同的电铃，希望能从铃声分辨出是前门来客还是后门来人，设计的电路图正确的是（ ） 思路点拨 要求能从铃声分辨出是前门来客还是后门来人，必须分别用一个开关控制它们。全程精解 选 A误区分析 选 B。认为 S1和 S2都可以分别控制两个电铃。8B (05 贵阳实验区)请你根据图 9 甲所示的电路图,用笔画线代替导线,将图 9 乙中未连接好的器材连接起来(连线不能交叉)。思路点拨 注意图物对应的关系，S 是单刀双掷开关。
10、全程精解 如图所示。误区分析 不了解单刀双掷开关的接法和作用，部分学生把实物图连成串联电路。训练题组：9B 甲、乙两个办公室为了相互传呼方 便，各装一只电铃和开关要求，任意一方按下自己房间内的开关都能使对方的电铃发声，且所用电池组装在乙办公室请在图虚线框内设计出符合要求的电路图（方框中的甲乙表示甲、乙办公室） 点拨 甲、乙两个办公室需要相互传呼，要方便，有交互性。可以看出本题电路连接不可能为串联连接，因为本题要求用电器独立工作互不影响，所以，本题的两只电铃设计要按并联电路设计开关要与所控制的电铃串联 全解 电路连接如图所示回味 与此类似的有医院病房呼叫电路、抢答器电路等。10B 如图所示，是某
11、工厂数控机床上关键部件的控制盒，控制盒内有三个接线柱 A、B、C 以及指示灯和电铃各一只，当连接 AC 时，灯亮、铃不响；当连接AB 时，铃响、灯不亮；当连接 BC 时，灯不亮、铃不响请根据上述情况，设计出符合要求的电路点拨 用导线连接 AC 时，灯亮、铃不响，表明电源与电灯形成通路，电源可能与 A 相连，也可能与 C 相连；用导线连接 AB 时，铃响灯不亮，表明电源与铃形成通路，与连 AC 相比较，可判断 A 接线柱与电源相连， B 接线柱与铃相连，C 接线柱与灯相连；再结合用导线连接 BC 时，灯不亮、铃不响的条件，可以判断这个的连接的回路中没有电源，又验证了上面“B 接线柱与铃相连，C
12、接线柱与灯相连”的判断的正确。全解 电路如图所示回味 暗盒题是近几年各地中考命题的热点之一。11B 如图所示的电路，开关 S1和 S2同时闭合后，电路中的电灯将 （ ）A.两灯都亮 B.两灯都短路 C.灯 L1亮，灯 L2被短路 D.灯 L2亮，灯 L1被短路点拨 开关 S1和 S2同时闭合后，L 1被短路，电路中只有 L2工作。全解 选 D。回味 短路是引起电路故障的重要线索。甲 乙甲 乙12B 如图所示的电路中，以下说法正确的是 （ ） A.只接通 S1，灯亮，电铃响 B.只接通 S2，灯亮，铃响 C.只断开 S3，灯亮，电 铃响 D.只断开 S1，灯亮，铃响点拨 只接通 S1，只有灯工作；只接通 S2，灯和电铃串联；只断开 S3，电铃被短路，灯工作；只断开 S1，灯被短路，电铃工作。误解 选 C。全解 选 B。诊断 错误的原因是闭合 S1和 S2、断开 S3时，误以为电铃和灯仍然串联。开关的闭合与断开常常引起电路结构的变化，要熟悉电路的三种状态。
