1、授课时间： 总计：6教学目标：1、探究日本经济发达的主要原因及水平。2、了解中日贸易联系状况。3、记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港。教学重点：1、使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，来源:2、理解我国“科教兴国”策略的重大意义教学难点：了解日本发达的加工贸易经济课时安排：第二课时教学过程：师 生 活 动 教学复备栏一、导入板书二、发达的加工贸易经济（版面 13）关于日本工业部门，利用多媒体补充有关内容。横滨港等待装运出口的日本汽车图。关于主要工业原料进口情况，可显示“日本主要工业原料从国外进口所占百分比图” （版面 13）和“日本主要工业原料来源示意图” （版面 14）教师简要讲解
2、日本主要原料的进口国和地区，为以后的世界地理学习打下一定基础二、新授探究题活动 3：（版面 15） 来源:.日本发展经济的有利条件和不利条件是什么？2、 日本经济发展水平如何？有哪些主要工业部门？3、 日本主要工业原料来自哪些国家（地区）？4、日本贸易对象是哪些？中日贸易情况怎样有利条件:(1)丰富的人力资源 (2)较高的科技水平 (3)岛国的优势不利条件：自然资源缺乏最后布置第 1 课时作业，显示“日本空白图” ，让学生说出日本四大岛、邻国、富士山、主要港口的英文代号。学生回答正确，屏幕上就出现相应位置的文字并伴之以动听的声音，以示表扬。板书三、太平洋沿岸的工业探究题活动：4：（版面 15）
3、1、看看日本工业 主要分布在那里？2、 综合分析日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因3、日本经济对外依赖严重，会对日本经济带来那些影响？谈谈你的看法4、阅读课本 24 页有关资料，回答问题（版面 16）阅读 “日本主要工业区的分布”图，把图中的主要工业区用红色块显示图中的东京、横滨、名古屋、大阪、神户和九州等城市名用蓝色显示，加深学生对主要工业城市和港口位置的了解。提问：日本工业为什么分布在这里？显示几幅图片：“日本富士山和高速铁路”图片。“填海造陆”图片、有关大阪的鸟瞰图片。教师边讲课边播放有关内容。 （版面 18） （版面 19）板书四、兼有东西方文化特点（版面 20）这一部分
4、内容，学生不难理解，但缺乏感性认识。在教师讲解的同时，可接连播放较多的动静态画面。如“穿和服的日本妇女” （版面 20） 、 “日本茶道”图片（版面 20） ，然后，以教学纲要总结全文（版面 20） （略）探究题活动：5：来源:最后布置本节课堂作业：显示“日本工业区分布空白图” （版面 41） ，让学生回答图中英文字母所代表的工业中心名称，并思考回答日本工业分布在这里的原因。学生探究学习，合作完成，同时借助于多媒体，通过这多个版面的播放，辅之以教师的讲解，学生普遍有身临其境的感觉，学习兴趣很浓，教学效果很好。来源:四、反馈练习来源:完成填充图的相关练习。五、板书设计：第六章 我们邻近的国家和地区第二节 日本（第二课时一、发达的加工贸易经济1、日本发展经济的有利条件和不利条件是什么？有利条件:(1)丰富的人力资源 (2)较高的科技水平 (3)岛国的优势不利条件：自然资源缺乏2、日本的主要工业部门二、日本工业区的分布1、日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸；2、原因六：教学反思
