1、第二课时个案设计 个性化修改教学过程：二、学习新课：（板书）二、发达的加工贸易经济活动 1分析日本发达经济的有利条件1.观察 P17 图 7.13“日本主要工业原料的来源”，有何特点？工业原料靠进口资源缺乏（日本的国情最突出特点）2.缺乏资源是日本的国情一。在生产中缺乏原料，怎么办呢？3.日本本国内缺乏自然资源，靠进口原料进行生产。在运输过程中，日本会采用哪些交通方式呢？为什么？采用海运。因为日本是岛国、多良港，海上交通便利。4.思考：日本发达工业的有利条件还有哪些？（参见 18 页）进口原料和燃料科技力量雄厚劳动力资源充足活动 2分析日本经济特征识图 7.14日本的太平洋沿岸工业带，引导学生
2、思考以下问题：1.日本有哪些主要的工业区？京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工 业区、北九州工业区2.这些工业区主要分布在哪儿？ 太平洋沿岸和濑户内海沿岸狭长地带3.学生完成 P18 活动题第 2 题，思考：为什么日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸狭长地带？为什么不在日本海沿岸？4.日本经济虽然发达，但经济对外依赖严重，会 对日本经济带来哪些影响？受国际市场影响大，世界经济危机时会沉重打击日本经济5.日本工业高度集中在沿海地区，会产生什么问题？地价、供水、供电、 环境污染6.它的对策是什么？扩大海外投资，建立海外的生产与销售基地7.这样做会给日本带来什么好处？对其它国家有何影响？说明：教师通过这 7 个主要问题引导学生去认识日本经济的发展及其对策和影响，可以使学生掌握分析一国经济发展特征的基本方法。（板书）三、东西兼容的文化学生主要了解以下内容：1.民族（大和族）2.文化东西兼容的证据（学生通过图片了解）小结作业【课后反思】
