17.2 动物的行为 学案 （苏科版八年级上） (3).doc

1、章节与课题 16.2 动物的行为导学案 课时 1 课时主备人 韩译萱 使用人 韩译萱 使用日期 审核人学习任务1、描述各种动物行为；说出动物行为的类型；区别并认识研究动物行为的意义。2、举例说明动物的社会行为。3、通过对动物独特的行为的研究，培养学生对动物行为学习的兴趣、观察能力和合作学习的意识。学习建议 重点：动物行为对动物的生物学意义难点：区别动物先天性行为和学习行为。易错点：动物学习行为。易混点：动物先天性行为和学习行为。易漏点：动物学习行为。学习过程知识导学：请同学们翻开课本 P70 页p72 页完成以下问题1、觅食行为：动物通过独特的方式获取生存所需 的行为。2、争斗行为： 动物个体

2、间由于争夺食物、配偶、领域或巢穴而相互攻击的行为。3、防御行为：动物保护自己， 外来侵略的行为。4、繁殖行为：在繁殖过程中表现出的占巢、 、交配、孵卵、 等一切与繁殖有关行为。5、节律行为：动物随着地球、日、月的周期性变化，逐渐形成周期性的、有节律的活动。节律行为包括昼夜节律、 节律、潮汐节律。6、社群行为：同种动物个体之间除生殖以外的各种联系行为。具有社群行为的动物，不是同一种的许多个体简单地聚集，而是群体成员之间有明显的 ，共同维持群体的 和 。7、以上动物行为是按照 来分类的。(P65 页)学生活动：1、讨论图中五个动物的行为分别属于哪种类型并举例。熊捕到一条鱼： 行为，举例 1-2 个

3、 雌鸟孵卵： 行为，举例 1-2 个 大雁排成人字迁徙： 行为，举例 1-2 个 刺猬缩成一团： 行为，举例 1-2 个 两只羚羊用自己的角顶向对方： 行为，举例 1-2 个 2、讨论动物的争斗行为和防御行为的区别以及它们各自的生物学意义。（1）两者的区别： （2）争斗行为的意义： 防御行为的意义： 课堂检测：1、争斗行为和防御行为的本质区别是A、行为过程是否激烈 B、行为结果有无伤亡 C、行为双方是否同种 D、行为双方是否主动2、下列属于动物社群行为的是A 母鸡带领小鸡觅食 B 山洞里居住着一群蝙蝠 C 蜂王依靠工蜂喂养 D 草原上共同生活着大量食草动物 3、在动物个体之间有各种交流信息的方

4、式，下列哪一项不是动物的信息交流A、蜜蜂的舞蹈动作 B、鸟类的各种鸣叫声 C、蜂王释放的特殊分泌物 D、乌贼受到威胁释放的墨汁 4、用线段连接下列动物的表现与所属的行为金龟子遇敌假死 A、繁殖行为雌鸟衔虫喂养雏鸟 B、防御行为天鹅的按时迁徙 C、社群行为饿狗为食物而争斗 D、争斗行为蚂蚁间的分工合作 E、节律行为5、思考：漂亮羽毛和角对动物的繁殖有什么意义？对这些动物的个体生存有什么不利的地方？ 答： 问题导学：请同学们翻开课本 P67 页p69 页完成以下问题（1）、根据行为获得的途径，动物行为可以分为和。（2）、动物的先天性行为：是动物的一种，是生来就有的由动物的所决定的一种行为。（3）、

5、动物的后天性行为：是在动物在的基础上，通过的作用，由和获得的。拓展提升：类别 先天性行为 后天性行为获得途径 （1）、图 16-9 中的动物行为，哪些是先天性行为？哪些是后天性行为？（2）、动物的后天性行为是通过学习获得的，不同动物的学习能力有差异吗？赶快回答吧！加油！达标检测1、选择题（1）、今年的国庆节，王岩同学在青岛的“海底世界”看到海豚的顶球表演，海豚的这种行为属于 A.适应行为 B.经验行为 C.先天性行为 D.后天性行为(2)、除哪种动物外其余动物都具有社会行为（ ）A.蜜蜂 B.蚂蚁 C.蝗虫 D.白蚁2、非选择题甲：母鸡将无母小猫当成自己的孩子，对其无微不至的关怀，你看它像爱护雏鸡那样把小猫掩藏在自己温暖的翅膀下。这两只小猫也安然地接受母鸡的抚爱，它们把母鸡当作了自己的猫妈妈，并且同它顽皮嬉戏，甚至会亲热地去舐母鸡的羽毛。但是，当小猫长大以后，它们最终会离开这位义母。乙：这是一只失去了雏鸟的美国红雀，它来到养鱼池边，对浮出张口求食的金鱼，立刻塞给它一条捕捉来的昆虫，就如同喂自己的雏鸟一样。就这样，红雀喂金鱼连续了好几个星期。丙：人们把黑猩猩爱吃的香蕉挂在高处，黑猩猩徒手是拿不到的，于是，它把几个木箱堆叠在一起，然后爬到木箱顶上，这样就可以拿到原来拿不到的香蕉了。请说出以上行为是先天性行为，是后天性行为。课后反思：通过本节的学习你的收获是。你的困惑是。