1、18.1 家庭电路教学目标一、知识目标1通过观察和学习，了解家庭电路是由哪几部分组成的；2通过观察和实验，知道家庭电路中各组成部分的功能；3知道有两种类型的触电，以及怎样避免触电。二、能力目标1通过观察 和实验，学习家庭电路的组成及各部分的功能，从而培养学生主动参与研究问题的能力；2通过学习活动，提高学生对事物的观察能力和分析问题的能力。三、德育目标1通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生的学习热情，提高学生热爱科学、热爱生活的思想品质；2在学习触电知识的同时，提高学生安全用电的意识。教学重点研究家庭电路的组成及各部分的功能教学难点组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能教学方法
2、实验法、点拨法、观察法、讨论法教学用具家庭电路示教板、保险丝、铜丝、铁丝、拉线开关，阐刀开关、螺丝口灯座、卡口灯座、固定插座，可移动插座、电视机、录像机、录像带教学过程一、创设问题情境，引入新课师现在大家注意观察黑板 上关于家庭电路的示教板，示教板上全部是实物连接，观察之后，你想知道些什么呢？生甲家庭电路是由哪几部分组成的？生乙电能表是不是平常所说的电表，它的作用是什么？生丙插座在家里也见过，常用的有几种？生丁电路中的几部分是如何连接的？生戊保险丝的作用是什么？生戌在家庭中，要安全用电，需要注意些什么呢？师同学们对家庭电路有这么大的兴趣，说明大家提问题的能力大大提高了，有问必先思。思考对于我们
3、来说非常重要，下面，让我们一起来共同学习。二、进行新课1家庭电路的组成和各部分功能师同学们观察电路板上的各元件，同时阅 读课本关于家庭电路的组成一段，找出组成家庭电路的主要部分。学生阅读、讨论，教师给予阅读指导师哪一位同学说一下家庭电路由哪几部分组成？生家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插 座、用电器和导线组成。 教师板书师为什么是这个顺 序呢？生电能表是用来显示整个家庭所用电能的，所以，输电线进户后首先应接到电能表上。接下来是全户用电的总开关。当家庭电路需要修理时，必须断开总开关，这时室内全部与外面的输电线分离，可以保证施工人员的安全。总开关的后面是保险装置，它对所有的用电器起保护作 用。
4、由此可知：电能表、总开关、保险装置都是对整个电路起作用的，应放在用电器的前面逐次连接比较好。师非常好！你们已把好几个问题都解决了。电能表实际上在生活中叫电表。关于保险丝的问题，我们一起来做个实验。想想做做师我们一起做一个小实验；把保险丝、铜丝、铁丝分别放到火焰上，看看哪个能够熔化。生保险丝熔断了。师家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的。当电流过大时保险丝会熔化，自动切断电路，起到保护电器的作用。生铁丝、铜丝在电流过大时不熔断，起不到保险的作用。怪不得听爸爸说，千万不要用铁丝、铜丝代替保险丝。师保险丝在我们生活中是英雄，它的献身精神非常可贵。不过，目前还有一种空气开关普遍使用。它同
5、样可以切断电路，对用电器及用电线路起到保护的作用。同学们可以观察到电能表、灯座、开关及用电器上都标有电流值，它们都是按照一定的工作电流设计生产的，因此要根据电路设计安全电流，选择合适的保险丝。2火线和零线师在电路板上，在家观察一下进户的两条输电线是否一样？生和一般我们做的小实验相比，不一样。师有一条在户外就已经和大地相连，叫零线，另一条叫端线，俗称火线。生如何区别火线和零线呢？师我手里拿的是一支试电笔，它可以判断哪条是火线，下面请大家通过录像来了解试电笔的结构及正确使用方法。学生看录像试电笔有氖管，充有氖气，两端是两个金属电极，当电流从一个电极通过氖气流到另一个电极时氖气会发出红光。使用时，手
6、指按住笔卡，用笔尖接触被测的导线（手指千万不能碰到笔尖） 。如果被测导线是火线，电流经过笔尖、电阻、氖管、弹簧，再经过人体、经过大地，流到零线，与电源构成闭合电路，氖管就会发光。如果笔尖接触的是零线，氖管中不会有电流，也就不会发光。3两种类型的触电师下面来学习你们的一个问题，请大家先看一段录像。人体是导体。当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通 过，如果电流达到一定大小，就会发生触电事故。假如人的一只手接触火线，另一只手接触零线，这样，人体、导线就构成了闭合电路，电流通过人体，发生触电事故。假如人的一只手接触火线，另一只 手虽然没有接触零线，但是由于站在地上，导线、人体、大地同样构成了闭合
7、电路，电流同样会流过人体，发生 触电事故。此外，还有些情况可能引起触电，如绝缘皮破损、机壳没有接地，在电线上晾衣服、电视天线与电线接触等。师从录像中可看出共有两种类型的触电，一种是同时接触火线和零线，另一种是接触火线。 （板书）假如触电了， 应如何急救呢？请同学们继续看录像。强大的电流通过人体可能使心跳、呼吸停止，电流产生的热还会使肢体烧伤。如果发生了触电事故，要立即切断电源，必要时要用绝缘的木棒挑电 线，然后对触电者进行人工呼吸，同时尽快通过医务人员抢救。师关于触电急救，同学们首先要保护自己，帮助别人时更要讲安全，讲科学，讲规则，也只有这样，才能人人都安全。下面，大家仔细观察桌上的几种插座，
8、插头和灯座.说说它们用在什么地方。生甲固定插座在家里用处很多，一般固定在墙上；可移动插座用起来比固定插座灵活一些。插座有两孔和三孔的。师什么时候用三孔的插座呢？生我家洗衣机、电冰箱、电饭锅用三孔插座。师三孔插座对应的应用三线插头。前面我们刚知道火线和零线，第三条线是什么线？生是地线。师对，地线是把用电器的金属外壳与大地相连。万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏，使外壳带电，电流就会流入大地，不致对人造成伤害。同学们回到家后，再观察家中的插头、插座、灯座，然后集中讨论一下，那样，我们得到的知识就更全面了。随着科技的进步，生活用电会越来越安全。如在新建的楼房里，连接各户的总开关上大多数有漏电保
9、护器。正常情况下，用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路，不应该有电流直接流入大地.但是，如果站在地上不小心接触了火线，电流经过人体流入大地，这时，总开关上的“漏电保护器”就要起作用了，它会迅速切断电流，对人身起到保护作用。三、小结本节课我们主要学习了以下内容：1家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座和用电器组成，以及它们的主要功能；2什么是火线、零线，试电笔的功用是什么？3两种类型的触电和触电的急救。4三线插头和漏电保护器的作用。四、布置作业五、板书设计教学反思把家庭电路的课堂参与定为学习本课的指导思想，让学生积极主动发言、讨论、思考、观察，学生是课堂的主体，教师变成了策划者。
10、一言堂变成百家鸣。整齐划一变为灵活多变，任务分配到小组，学生主体作用充分发挥，集体的智慧得到了充分的展示。课堂活动多元，全体学生参与体验。此外，加强了学生的实践活动，学生主动的调查和参与，提高了自身的社会实践能力。如何认识、对待和开展综合实践活动课程，直接关系到新课程的实施质量。综合实践活动并不着眼于使学生获取系统知识，不是追求严密的知识体系，它立足于学生的自身生活和社会实践，让学生利用已有的知识和经验从事有益的活动、研究和解决问题。在上述教学活动中，教师始终以一个平等的参与者、交流者的身份对学生进行引导。这种课程形态的核心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式学习，是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。学生通过小组的合作学习，熟悉并掌握了本节课的知识，同时合作意识加强了。学生能充分参与到课堂上来，学习兴趣较浓。教师通过事先准备的各种资料及课堂实验，强化了学生的学习效果，起到指导和引申的作用。学生之间、师生之间能相互交流，畅所欲言，气氛融洽。恰当的视频引入开阔了学生的视野，充分调动了学生的积极性
