20.3 电磁场 电磁继电器 每课一练2（人教版九年级全册）.doc

1、20.3 电磁场 电磁继电器 每课一练 2（人教版九年级全册）1、电磁继电器的工作电路由 和 ， 构成。2、控制电路的开关闭合，电磁铁 磁性， 衔铁，D、E 接通，使高压工作电路 。断开控制电路，电磁铁 磁性， 衔铁，使高压工作电路 。电磁继电器的实质是利用 控制工作电路通断的 。3、电磁继电器的优点： 、 、 。4、如图所示，通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是（ ）5、小华同学在做“探究电磁铁 ”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图 6 所示，下列说法中正确的是 ( )A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强C.电磁铁

2、B 磁性较强，所以通过它的电流较大D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引6、如图 13 所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关 S 拨在触点位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是( )A、 滑片 P 向 b 端滑动 B、将 S 拨到位置C、将铁芯从螺线管中取出D、将螺线管往上移动7如图所示，两个电磁铁的铁芯正对如果共用一个电源，要使它们相斥，以下连接方法中不正确的是 ( )A用导线连接 a、c，b 接电源正极，d 接电源负极B用导线连接 b、d ，a 接电源正极，c 接电源负极Cb、 c 连在一起接电源正极，a 、d 连在一起接电池负极Da、d 连接在

3、一起，b 接电源正极， c 接电源负极8、 如图是“研究电磁铁实验 ”的示意图，当滑动变阻器滑动触头的位置分别在 a、b 时，电磁铁吸引铁钉的情况如图甲、乙所示由图甲(或图乙)可以得出 比较图甲、图乙可以得出 9、将图中的电磁铁连入你设计的电路中( 在方框内完成)，要求：A电路能改变电磁铁磁性的强弱；B使小磁针静止时如图所示12图 8-36 是王强同学在研究性学习活动中，为某仓库设计的一种防盗报警器其踏板放在仓库的门口，电铃和电灯放在值班室内观察电路可知，这个报警器的工作原理是：有人踏板时，_ ；无人踏板时_ 。15.如图是一种水位自动报警器的原理图，有关该报警器工作情况的下列叙述，不正确的是

4、（ ） A.该报警器红灯是报警灯，报警器工作时，必须依靠一般水的导电性，且水位必须到达 A B.该报警器的红、绿灯不会同时亮C.当水位没有达到 A 时，电磁铁没有磁性，只有绿灯亮D.当该报警器报警时，电磁铁的上端是 N 极33.如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察_ 来确定。、下表是该组同学所做实验的记录：比较实验中的 1、2、3（或 4、5、6） ，可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的 ；比较实验中的 1 和 4（或 2 和 5 或 3 和 6） ，可得出的结论是：电

5、磁铁线圈中的电流一定时， ；、在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”你对此猜想是： ；现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法： 1、.某校教学大楼有教室 24 间，每间教室装有“PZ220-40”白炽灯 6 只。 （1）求引入大楼照明线中的电流；（2）若平均每日用电 3h，每月以 30 日计，每月耗电多少度？电磁铁(线圈) 50 匝 100 匝实验次数 1 2 3 4 5 6电流 / A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5吸引铁钉的最多数目 / （枚） 5 8 10 7

6、11 14PRASR1R2S1S2A2、 如图所示，当开关 闭合时，电流表 的示数为 ；开关 、 同时闭合时，1S A I12电流表 的示数为 。已知电阻 ，求： A I5.221R(1)电源的电压； (2)电阻 的大小； (3)电阻 的电功率。R3、在右图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻 R1 的阻值为 20 欧。闭合电键 S,电流表 A 1 的示数为 0.3 安，电流表 A2的示数为 0.2 安。求：(1) 电源电压 U。(2) 电阻 R2的阻值。(3) 通电 10 秒，电流通过电阻 R 2 做的功 W24如右图所示的电路，电源电压保持不变，电灯 L 上标有“6V 12W”字样，当开关 S1闭合，S2断开时，电灯恰好正常发光，电压表读数为 4V，求：（1）电源电压和电阻 R0的阻值。（2）当开关 S1、S 2都闭合时，电阻 R0消耗的功率是多少？