1、第三课时教学设计教学 目标：知识目标：1掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。2了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形 图中分别是如何表示的。能力目标：初步学会从地 形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。情感目标：培养学生科学的学习态度教学重点：1掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。2了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。教学难点：1掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。2了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，知道在
2、等高线地形图中分别是如何表示的。3初步学会从地形图 上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。学情分析：学生自小学以来的学习习惯根深蒂固，只知道记忆、背诵老师教的、抄写的。没有自主学习的意识，方法的掌握对以后的学习至关重要，尤其是读图的方法，在地理课的学习中必须掌握。教学方法：直观教学法、读图分析法教学过程教学内容 教师活动 学生 活动组织教学：复习提问：等高线、世界两大山脉带引入新课：讲授新课：八学看地形图1看图名通过图名了解地图的类型、位置、范围2看方向复习前面所学知识3看比例尺进行实际量算4看图例（1 ）等 高线的读数颜色的深浅陆地上随着海拔的升高，颜色由绿色
3、系过渡到黄色系在过渡到红褐色系。绿色越深，海拔越低，越趋向于黄色、红色，颜色越深海拔越高。海洋用蓝色表示，蓝色越深，海底越深（1 ）等高线的分布（疏密）颜色的多少等高线越密集，地面起伏越大；等高线越稀疏，地面越平坦（3 ）等高线的走向判断当等高线圈闭，出现的地形区山脉的走向等山地的各组成部分（1 ）山峰：（山顶）山的最高处（2 ）山坡：陡坡等高线密集处缓坡等高线稀疏处（3 ）山脊：等高线向海拔低处突出（4 ）山谷：等高线向海拔高处突出（5 ）鞍部：两山峰之间的地方（6 ）陡崖：（悬崖）等高线重合的地方课堂小结：帮助学生形成知识体系布置作业：等高线是学习的一个难点，必须加强学生对图的理解和掌握。充分理解、掌握，并运用到实际当中板书设计：学看地形图山地的各组成部分
