1、第三节 多民族的国家教学目标1、知识目标：知道我国有 56 个民族。 知道汉族人口占 91.6，其他 55 个民族占 8.4。知道人口在 400 万以上的少数民族。 知道各民族的分布特点。了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了新中国。了解我国的民族政策：知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。通过对学生进行乡土教育巩固和拓展民族知识。结合本课掌握一些省级行政区的名称及分布。2、能力目标：.初步学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。3、情感目标：使学生认识我国是一个统一的多民族的国家。 提高对我国民族政策的认识，树立各民族一律平
2、等、互相尊重、团结友爱，共同维护祖国统一的观点。.结合实际对学生进行乡土教育，增加热爱家乡的感情。教学重点：1、统一的多民族国家和各民族分布状况及其特点2、我国的民族政策和主要少数民族的分布。教学难点：我国的民族政策；学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区教学方法：讲述法、读图法、设疑法、温故知新法教学准备：“爱我中华”歌曲录音磁带及录音机、中国行政区图、有关民族风情、服饰的图片等。课时安排：一课时教学过程：新课引入： 播放歌曲爱我中华，让学生体验民族大家庭的气氛。抓住“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”导入并掌握：我国是一个统一的多民族国家
3、。在这个大家庭里生活着 56 个民族，共同组成了中华民族。讲述新课： 读图：读“汉族和少数民族人口占总人口的比例”扇形图。掌握：汉族占总人口的 91.6，少数民族占总人口的 8.4。观看三幅图片，了解：在 55 个少数民族中，人口超过 400 万的有壮、满、回、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏共九个民族。读图：观看图片，阅读 B 图，展示中国行政区图，查找壮、满、回、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏共九个民族，了解民族情况。掌握：（1）我国民族分布最大的特点：大杂居、小聚居。（2）少数民族地域分布：主要分布在西南、西北和东北等边疆地区。）。归纳：结合上面的知识和实际得出民族政策：(1)我们中华民族
4、大家庭中的任何一个民族，不论人数多少，都一律平等。复习提问：得出民族政策(2) 在各少数民族聚居的地方行使民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。展示图片：得出民族政策(3)加强民族团结、尊重少数民族的语言、文字、宗教信仰和风俗习惯等。读图：阅读插图 C 得出民族政策新中国成立以来，我们国家一直重视少数民族的发展。现在进行的西部大开发，会使更多的少数民族得到更多的发展机会。课堂活动：看 54 页 55 页的少数民族照片，看你认识多少个少数民族？ 课堂小结：结合板书进行，巩固知识。布置作业：（1）家庭作业：练习册 P30 页到 P38 页（2）探究活动：查找相关资料，看看课本 54 页左下角的图，是哪个民族的服饰，并说出该服饰的特征。板书设计：第三节 多民族的国家一）众多的民族1.（1）我国由 56 个民族组成了中华民族；（2）汉族人口占 91.6，其他 55 个少数民族占 8.4。2.（1）人口较多的的少数民族有：壮、满、回、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏族、朝鲜族和傣族共 11 个；（2）人口最少的民族是珞巴族；二）少数民族的分布1、(1)各民族的分布特点:大杂居,小聚居；(2)少数民族的分布地区西南、西北和东北等边疆地区2.我国的民族政策：(1)各民族一律平等；(2)民族区域自治；(3)尊重少数民族的风俗习惯；(4)重视少数民族的发展教学反思：
