1、尊 生,庄子,教学目标： 1、掌握文言虚词“以”的用法。能理解文中特殊的文言句式。在理解课文内容的基础上初步探讨庄子的尊生思想。 2、本课时着重通过学生的自主合作探究的方法来解决学生在预习中碰到的问题，并在理解课文内容的基础上初步探讨庄子的尊生思想。 3、培养学生尊重生命的健康的心理，树立正确的人生观，让生命获得应有的价值。,一、朗读选文，整体感知。,二、字词读音：葛絺（ch） 大王（ti） 亶父（dn） 邠(bn) 狄人（d） 轻亡(wng)其身,朗读第一则选文，回答问题： 1、选文讲了哪些人哪些事？尧 舜让天下于许由、子州支父、子州支伯、善卷，但他们都为了自身生命而不接受。太王亶父在狄人攻
2、打时，为了保全百姓生命，放弃了土地。,2、从选文中找出他们推辞的原话,子州支父曰：“以我为天子，犹之可也。虽然，我适有幽忧之病，方且治之，未暇治天下也。” 子州支伯曰：“予适有幽忧之病，方且治之，未暇治天下也。” 善卷曰：“余立于宇宙之中，冬日衣皮毛，夏日衣葛 絺；春耕种，形足以劳动；秋收敛，身足以休食；日出而作，日入而息，逍遥于天地之间而心意自得。吾何以天下为哉！悲夫，子之不知余也！” 大王亶父曰：“与人之兄居而却杀其弟，与人之父居而杀其子，吾不忍也。子皆勉居矣！为吾臣与为狄人臣奚以异！且吾闻之，不以所用养害所养。”,3、尧舜让天下于支州支父、支州支伯，他们的回答有相似之处，庄子为什么要这样
3、写？,运用了反复的艺术手法，强调生命的重要性，确立生命的最高价值。,选文主旨,尊重自身生命的同时，也要尊重别人的生命，只有珍惜自己生命的人才懂得珍惜别人的生命，只有不把天下看做最重的人，才不会为得到天下而牺牲他人的生命。,以的用法,1、 尧以天下让许由。,（把，表动作的对象）,2、夫天下至重也，而不以害其生。,（因为，表原因）,3、故天下大器也，不以易生。,（用，表凭借）,4、事之以皮帛而不受。,（用，表凭借）,5、此有道者之所以异乎俗者也。,（所以，的原因，表原因）,6、吾何以天下为哉？,（何以为 ，为什么要呢？）,特殊句式,1、此有道者之所以异乎俗者也。,判断句,2、不以易生。,省略句 ，不以之易生,3、事之以犬马而不受。,状语后置句,
