孙权劝学对话及侧面描写,“不可不学！”写出了怎样的口气？表现了孙权怎样的心理？,用双重否定的形式，语气坚决，郑重严肃，表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中可见关心和厚望。,语言描写生动,孙权,“卿今当涂掌事，不可不学！” “孤岂欲卿治经为博士邪!文本,鲁肃,与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”文,吕蒙,“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”文,对话的方式,栩栩如生,对比手法,吕蒙学习前,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!”,吕蒙学习后,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,学习成效显著,侧面描写,学习使吕蒙有了巨大变化。,及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,惊异,钦佩,记事简练,孙权劝学,起因,与蒙论议,结果,不写吕蒙如何学习,劝学,善劝,略去吕蒙的对话,一问一答,略去“论议”的内容,仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。,吕蒙学有所成，课文是怎样表现这一点的?,鲁肃为什么与吕蒙“结友”?,
