1、1第一章 传播的研究对象与基本问题第一节：从传播的定义看传播学的研究对象一、如何把握传播概念 库利的传播定义 P2；皮尔士的传播定义 P2-3；施拉姆关于传播的定义 P3 二、传播与信息 信息定义 P4、社会信息的特殊性质 P4-5 三、播的定义和特点 传播定义：社会信息系统的传递或社会信息系统的运行；人类社会传播的五个特点 P5-6 第二节：传播学是研究社会信息系统及其规律的科学传播学的研究对象 P8 一、播的系统性：社会传播的五种类型（人内、人际、群体、组织、大众）P8 二、社会信息系统的特点：社会信息系统的四个特点 P10 三、社会信息系统的运行与社会发展：传播障碍与传播隔阂 P11；传
2、播学的任务 P11-12 第三节：马克思主义精神交往理论与传播学一、在人类交往活动的大系统中把握传播：马恩交往理论与美国传播学的本质区别 P14-15 二、从物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播：精神生产精神交往与物质生产物质交往的辩证关系P16-17；精神生产精神交往的独立性和能动性 P17-18 三、研究传播学，为中国的社会发展服务：建设有中国特色的社会主义传播学的三个原则 P18 第二章 人类传播活动的历史与发展第一节：从动物传播到人类传播一、动物社会的传播现象 二、动物传播的局限：动物传播的局限 P24 三、劳动创造了人类语言：恩格斯关于劳动创造了语言的论述 P26-27 四、人类语
3、言的能动性和创造性：人类语言的四个基本特征 P27 第二节：人类传播的发展进程一、口语传播时代：口语（命名）出现的意义 P29；口语的局限 P29-30 二、文字传播时代：文字的出现 P30；文字发明的意义 P31 三、印刷传播时代：印刷术的发明（中国造纸印刷术、古腾堡印刷机）P31-32；印刷媒介的意义（施拉姆的论述及郭的补充）P32 四、电子传播时代：电子媒介的意义（时空和速度的突破、声音与影像信息系统的体外化）P33；电脑，电子媒介发展趋势（电脑、无线、通讯卫星和数字化技术）P33-34 第三节：信息社会与信息传播信息社会的概念 P35 一、媒介传播的进化与社会发展：哈特的媒介三分法 P
4、35-36 二、信息爆炸与信息社会：贝尔的社会发展三大阶段 P37；托夫勒的三次浪潮 P38；信息社会在经济结构上的四个特点 P38 三、迎接高度信息化社会的到来：战后社会信息化的两个阶段（初级、高级）P39；社会“ 高度信息化”阶段的三个特点 P39；世界各国建设信息社会（NII，GII ）P39；我国信息化建设 P39-40；对人类发展史的概要认识 P40 第三章 人类传播的符号与意义第一节：符号在人类传播中的作用一、符号的定义：永井田男的符号定义 P42-43 二、信号与象征符：信号（signal）的特点 P44；象征符（symbol）与信号不同的特征 P44 三、语言符号与非语言符号：
5、三类非语言符号 P45 2四、符号的基本功能：符号的三个基本功能 P46 第二节：人类传播中的意义交流一、什么是意义：意义的定义 P47 二、符号意义的分类：意义的三个不同类型 P48；语言符号的暧昧性 P49 三、传播过程中的意义：社会传播活动中除符号意义外，参与进来还有的三个方面的意义（传者的意义、受者的意义、情境形成的意义）P49-50 第三节：象征性社会互动一、人类的象征行为：象征行为 P51；象征行为的特点 P51；象征性互动理论 P52 二、象征性社会互动与传播：象征性社会互动 P52；意义交换的前提（共通的意义空间） P53；唯物主义的象征性社会互动观 P54 三、象征文化与现代
6、社会：象征符体系的继承与发展（“继承性的观念体系” 制约社会生活和人的行为、人会改变旧的符号和创造新的符号）P54-55；现代社会的符号环境 P55；限定符号环境产生的两个原因P55-56 第四章 人类传播的过程与系统结构第一节：传播的基本过程一、传播过程的构成要素：传播过程的要素（传者、讯息、媒介、受者、反馈）P58-59 二、几种主要的传播过程模式：模式的双重性质 P59 （一）播过程的直线模式：拉斯韦尔的传播过程模式；香农-韦弗数学模式 （二）传播过程的循环和互动模式：奥斯古德和施拉姆的循环模式；施拉姆的大众传播过程模式；德弗勒的互动过程模式 三、传播过程的特点：传播过程的三个特征 P6
7、4 第二节：社会传播的系统结构一、传播过程研究与传播系统研究：传播总过程研究的必要性 二、系统模式下的社会传播结构：赖利夫妇的系统模式；马莱兹克关于大众传播过程的系统模式 三、社会传播的总过程理论：日本学者的传播总过程研究：田中义久的大众传播过程图式；唯物史观下的社会传播总过程的四个方面的理解 P70-71第五章 人内传播与人际传播第一节：人内传播人内传播的定义：P73 一、人内传播的过程与结构：人体具有信息传播系统特点 P74 二、作为能动的意识和思维活动的人内传播：人内传播的几个环节和要素（感觉知觉表象、概念判断推理）P76-77；从四个方面理解人内传播 P77 三、作为社会心理过程的人内
8、传播：密德的“主我与客我”理论（主我客我的概念 P78，主我客我的关系P79）；布鲁默的“自我互动”理论（人能自身进行互动 P79，“自我互动”其本质是社会互动的内在化P79-80）；米德关于内省式思考的观点 P80-81 第二节：人际传播人际传播的定义 P81 一、际传播的动机：人际传播的四个动机 P82-83；库利的“镜中我” 理论 P82-83 二、人际传播的特点和社会功能：人际传播的四个特点（渠道多方法活、意义丰富复杂、双向性强、非制度化）P83-84；人际传播的社会功能两个主要研究领域 P84-85 三、人际传播与自我表达：人际传播是真正意义上的“多媒体” 传播；姿态的传播功能；外观
9、形象与自我表达；自我表达与社会价值规范 P85-88 第六章 群体传播与组织传播第一节：群体传播3一、群体的特征与社会功能 （一） 群体的概念：概念 P89；群体的两个特征 P90；群体的两个类别；组织群体与非组织群体 （二） 群体的社会功能与意义：群体的三个社会功能 P91 二、群体传播及其内部机制 （一） 群体传播与群体意识的形成:群体意识三个方面 P92;群体意识的形成 P92 （二） 群体规范在群体传播中的作用：群体规范 P92-93;群体规范的四项功能 P93;群体规范在群体传播中的作用(对内、对外)P93 （三） 群体压力与趋同心理：群体压力的概念 P94；信息压力的概念 P95；
10、趋同心理的概念 P95 三、集合行为中的传播机制：集合行为的概念 P95；集合行为产生的三个条件 P96；集合行为的三种特殊的传播机制（暗示与感染；模仿与匿名；非常态流动）P96-99 第二节：组织传播一、组织与组织传播： （一） 组织的概念与结构特点：组织的广狭义 P99；组织结构的三个特点 P100 （二） 组织传播极其功能组织传播的定义 P101，组织传播的四个功能 P101-102 二、组织内传播的过程与机制 （一） 组织内传播的正式渠道：三种渠道 P102-103 （二） 组织内传播非正式渠道：两种形式 P103；三个特点 P103-104 （三） 组织内传播的媒体形式：书面媒体：会
11、议；电话；组织内公共媒体；计算机网络 三、组织外传播极其形态 （一） 组织的信息输入活动：企业组织信息输入的渠道 P106 （二） 组织的信息输入活动：公关宣传、广告宣传、企业标识系统 P107-108 第七章 大众传播第一节：大众传播的定义、特点与社会功能一、大众传播的定义：大众传播的定义 P111（倒数第 9 行） 二、大众传播的特点：大众传播的六大特点 P111-112 三、大众传播的社会功能：拉斯韦尔的三功能学说 P113；赖特的四功能说 P114；施拉姆的概括 P114 拉扎斯菲尔德和默顿的三功能观 P115-116 第二节：大众传播的产生与发展过程一、大众报刊与大众传播：近代大众传
12、播的起点 P116；廉价报纸的四个特点 P117；廉价报纸完成报纸的两个转变 P117 二、电报、电影、广播与大众传播；电报的出现 P117；电影的出现 P118；广播的出现 P118 三、电视媒介与当代大众传播的发展：电视媒介的特性 P119；电视媒介发展的四个方面新变化 P119 第三节：大众传播的社会影响一、大众传播与现代人生活： 二、关于大众传播社会影响的两种观点；“基于乐观主义期待“ 的肯定态度（布莱士、塔尔德、库利的观点）P121-122 ；“怀疑主义” 的忧患观点（拉扎斯菲尔德和默顿、清水几太郎、格林的观点） P123；对两种观点的看法 P123-124 三、传播、信息环境与人的
13、行为 （一）人与环境互动过程的变化：工业革命以来人对环境的任知活动发生根本变化 P125 （二）大众传播与现代化信息环境：信息环境的概念 P125；信息环境的三个内容 P126（1-7 行）；传统社会与现代社会的信息环境的不同 P126；大众传播在形成信息环境的两个优势 P126 （三）现代社会中“信息环境的环境化 ”现象：李普曼关于现代人 “与客观信息的隔绝”的观点 P126-127；藤竹晓的“拟态环境的环境化 ”观点 P127第八章 传播制度与媒介4控制研究两个方面 P129 第一节：传播制度与媒介控制一、国家和政府的政治控制：国家与政府四个方面的控制 P130-131 二、利益禾逵刖 檬
14、屏 目刂疲郝献时究刂泼浇榈娜 种饕 绞絇 132 三、广大受众的社会监督控制：受众对媒介控制的四种手段 P132-133 第二节：关于传播制度的几种规范理论麦奎尔的“规范理论”的六种类型 P134 一、极权主义制度下的媒介规范理论：极权媒介规范理论产生的背景 P135；理论的四个坚持主要内容P135 二、资本注意制度下的媒介规范理论 （一）自由主义媒介规范理论：产生的背景 P136；主要原理原则 P136 （二）社会责任理论：产生的背景 P138；主要原理原则 P1339 （三）民主参与理论：产生的背景 P139；主要观点 P1339-140 三、社会主义制度下的媒介规范理论 （一）渊源：马恩
15、关于党报思想的要点 P141；列宁主要观点 P141-142 （二）苏联：五个原则和规范 P142 （三）我国：我过传播制度极其基本规范的四个方面内容（公有制、党性原则、多方面职能、经济功能）P143-144 四、发展中国家的传播制度和媒介规范理论 麦奎尔概括的五个方面内容 P145 第九章 传播媒介的性质与作用“传播媒介” 两种含义 第一节：作为工具和技术手段的传播媒介一、麦克卢汉的媒介理论 （一）媒介即信息：“媒介即信息 ”是麦克卢汉对媒介在人类历史中的作用与地位的概括（媒介才是真正有意义的讯息、媒介是社会发展的真正动力、媒介又是区分不同社会形态的标志）P148 （二）媒介：人的延伸；“媒
16、介即人的延伸 ”的内容（任何媒介都是人的感觉和感观的扩展或延伸、媒介和社会的发展史同时也是人的感观能力的“统、分、再统”的历史）P149 （三）“热媒介”与“ 冷媒介”；对“热冷媒介”概念的解释 P149 （四）麦克卢汉媒介理论的意义与局限性：其意义 P150；局限 P149；正确理解媒介在社会发展和形态变革中的作用 P150-151 二、媒介工具和技术的现实社会影响 （一）“电视人”与“ 容器人”概念 P152 （二）电视与人的“充欲主义 ”：佐藤毅的“他律性欲望主义”及其对日本人价值观的影响 P153 三、新媒介的发展均势及其冲击 （一）新媒介的特点与性质：新媒介发展趋势的四个特点 P15
17、3-154 （二）防止幼稚的“电子乌托邦 ”思想：“电子乌托邦” 思想 P155；“ 电子乌托邦”思想历史根源 P156；媒介技术是中性 P156 第二节：作为社会组织的大众传播一、传播者与大众传媒：大众传媒的三个特点 P157 二、大众传媒的组织目标与制约因素 （一）大众传媒的经营目标：媒体经济收益的两个方面 P159 （二）大众传媒的宣传目标：宣传目标（非经济收益目标）P159；宣传目标的两种活动 P160 5（三）公共性与功利性：大众传媒的公共性与功利性的三个依据 P160；公共性与功利性是大众传媒的权利基础和受制约的根据 P160；“经营目标”“宣传目标” 与“公共性公益性” 的制约程
18、度因具体媒介组织不同而不同 P161 三、传媒组织在信息生产中的作用 （一）新闻选择的“把关人”理论：怀特的“把关” 模式及后来对它的补充 P162 （二）大众传媒的把关标准：新闻信息的客观属性；新闻选择中的业务标准与市场标准 P164；新闻报道宣传性的不同看法 P164（社会主义、资本主义） （三）把关过程的实质：理解把关实质时应把政治经济和意识形态考虑在内的原因 P165 第十章 大众传播的受众第一节：“大众” 与大众社会理论一、大众的概念 大众社会理论中的“大众”主要特点 P168 二、大众社会理论的形成和变化：早期的贵族主义的观点（奥特伽观点）P169；对法西斯极权主义的批判（曼海姆观
19、点）P179；战后美国的大众社会理论（密尔斯的观点）P170；如何评价大众社会理论（大众社会成立的六个基本条件）P171 三、大众社会理论与传播学研究 大众社会论的“被动”受众观（清水几太郎；“拷贝支配” 社会及其形成原因，“ 拷贝的支配”转化为“心理的暴力”的两条原理 P172-173；近年受众观的转变（强调其能动性）P173 第二节：几种主要的受众观克劳斯的受众规模三个不同层次观点 P174 一、为社会群体成员的受众 受众对大众传媒的接触诸多因素制约 P174；“选择性接触假说 ”P176 二、作为“市场”的受众 从市场角度出发的“受众”定义 P177；受众市场（或消费者）观点的三个基本认
20、识 P177；“受众即市场”观点的变化过程 P177；“ 受众即市场” 观点存在的四个问题 P177 三、作为权利主体的受众 受众的三个基本权利（传播权、知晓权、传媒接近权）P178-179 第三节：“使用与满足”“使用与满足” 的基本观点 P180 倒 11-13 行 一、受众的传媒接触动机和使用形态 （一）对广播媒介的“使用与满足 ”研究：赫尔卓的人们喜爱知识竞赛的三种心理需求 P181；收听肥皂剧的动机 P181 （二）对印刷媒介的“使用与满足 ”研究：贝雷尔森的读书动机论（实用、休憩、夸示、逃避） P181；对报纸六种使用形态 P181-182 （三）对电视媒介的“使用与满足 ”研究：
21、“使用与满足” 研究的过程 P182；麦奎尔的满足四种基本类型P182 二、传媒接触的社会条件因素 施拉姆的少年儿童电视接触行为研究的结论 P183；卡兹的“使用与满足” 过程的基本模式 P183 三、对“使用与满足”研究的评价 “使用与满足” 研究采用的新视角的三个意义 P184；“使用与满足”研究的局限性 P185 第十一章 传播效果研究第一节：传播效果研究的领域与问题一、传播效果的概念含义 （一） 什么是传播效果：传播效果的两重含义 P188 6（二） 传播效果的三个层次：1、传播效果三个层次；认知层面；心理和态度层面；行动层面。2、大众传播效果的三个层面 P189 二、传播效果的类型及
22、研究课题：戈尔丁的四个类型；从传播过程考察传播效果的五方面课题 P190 三、传播效果的理论与实践意义：麦奎尔关于大众传播的效果和影响三种理论：常识理论、现场理论、社会科学理论 第二节：传播效果研究的历史与发展传播效果研究的三个阶段 P193 一、早期的“子弹论”或“ 皮下注射论” 早期的核心观点 P193；“ 子弹论” 的错误 P195 二、“传播流” 研究与“ 有限效果” 理论 这时期传播效果研究的重要特点和三个主要研究领域 P195；“传播流” 的概念 P195 （一）人民的选择：“伊里调查 ”概括出来的五个理论假说 P196 （二）个人影响和创新与普及：个人影响的四个“中介因素”P19
23、7 ；罗杰斯的大众传播过程的两个方面（信息流、影响流）P197。 （三）大众传播效果与“有限效果论” ：克拉帕的“五项一般定理”P198 （四）“说服性传播”的效果研究 三、70 年代以来的宏观效果研究 “有限效果论” 在传播观与理论框架上的缺陷 P200；70 年代后出现的理论或假设的三个共同特点 P200；宏观效果论与子弹论的不同 P200 第三节：传播效果的产生过程与制约因素传播过程的每个环节或因素都可能对传播效果的形成产生重要的影响，制约着传播效果的因素多种多样 一、传播主题与传播效果 （一） 信源的可信性效果：可信性两个要素 P201；霍夫兰的“可信性效果” 的概念 P202 （二）
24、 “休眠效果”：休眠效果的内容 P203 二、传播技巧与传播效果 （一）一面提示与两面提示：两种方法的各自利弊 P203；两种方法的有效性与传播对象属性的关系P204 （二）两面提示的“免疫效果 ”：“免疫效果” 的内容 P205 （三）“明示结论”和“ 寓材料于效果之中” ：关于这个问题的几个一般结论 P206 （四）“诉诸理性”与“ 诉诸感情” ：对哪种方法更有效没有一致的原则 P207 （五）“警钟效果”：贾尼斯的实验结果 P208 三、传播对象与传播效果 （一）舆论领袖的作用：舆论领袖的概念 P209；舆论领袖具有四个基本特征 P209；测定舆论领袖的三项指标 P210 （二）群体归属
25、与群体规范的影响：考察群体对于个人影响的两个基本视角 P210 （三）传播者的个性与传播效果：贾尼斯自信心假说 P211 第十二章 大众传播的宏观传播效果第一节：大众传播与环境认知一、“议程设置功能”理论的概要及特点 麦库姆斯和肖的观点 P214；议程设置功能理论的三个特点 P214-215 二、对“议程设置功能”的研究 三种考察议程设置功能的机制（知觉模式、显著性模式、优先顺序模式）P216 韦弗的三类公众议题（个人议题、谈话议题、公共议题）P216 不同媒体“议程设置”的特点 P217 7三、“议程设置功能”理论的意义与问题 意义：为传播效果研究摆脱“有限论” 起重要作用、使人们注意大众传
26、播过程的背后控制问题 P217-218 问题：只强调“形成”而不涉及“反映” 、不能绝对化 P218 第二节：大众传播、社会心理与舆论一、“沉默的螺旋”理论的概要 构成假说的三个命题：个人意见的表明是一个社会心理过程：意见的表明与“沉默” 的扩散是一个社会传播过程；大众传播通过营造“意见环境” 来影响和制约环境 P220-221 三个要点：P221 二、“沉默的螺旋”理论特点 考察大众传播与社会舆论关系时“沉默的螺旋” 理论的舆论观：不同学科对舆论的理解（政治哲学观点、社会学观点、行为科学观点、社会心理学观点 P221-222；诺依曼“沉默的螺旋”理论的内容 P222 考察大众传播与社会舆论关
27、系时“沉默的螺旋” 理论的效果观 P222 三、对“沉默的螺旋”理论的研究与批判 “沉默的螺旋” 的四个不足；“ 对社会孤立的恐惧” 不应是绝对的常量，而是个加条件限制的变量；“ 多数意见”的压力及对它的抵制力依问题类型与性质应有程度上的不同；“ 多数意见”社会压力受社会传统、文化与社会发展阶段的制约；忽略舆论变化过程与“少数派” 的作用 P223-224 “沉默的螺旋” 的两个重要意义 P224 第三节：大众传播的潜移默化效果与人的行为关系密切的三种现实（客观现实、象征性现实、主观现实）P224 一、“培养” 理论的起源与背景 格伯纳“培养” 理论的内容 P226 二、“培养” 理论关于社会
28、与传播的基本观点 现代媒介社会的大众传播提供社会“共识” 的功能远远超越了传统社会的宗教与教育（传播范围广、缓和矛盾与冲突的“熔炉”；进而解释：强调大众传播在形成“共识”的巨大作用，又指出大众传媒带来的负面社会后果）P226-227 电视媒介形成“共识”的独特优势 P227 三、“培养” 理论的外围 文化指标研究的三个方面（制度分析、讯息系统分析、培养分析）P228-229 第四节：大众传播与信息社会中的阶层分化一、“知沟” 理论产生的背景：蒂奇诺的“知沟” 假说 P230 二、“知沟” 理论及其反命题： （一） 松伯格“知沟”模式的中心内容 P231；蒂奇诺的“知沟”扩大三个原因 P231
29、（二） “上限效果”假说：“ 上限效果” 假说的内容 P231 三、“知沟” 理论的应用研究极其意义 卡茨曼的“信息沟”理论主要观点 P232-233；缩小社会“ 信息沟”乃至“知沟” 的两个对策 P234 第十三章 国际传播与全球传播第一节：从国际传播到全球传播一、国际传播与全球传播的概念 （一）国际传播：鹤木真关于“国际传播” 的定义 P237 （二）全球传播：全球传播研究的主要内容（弗里德利克）P239 二、全球信息化的影响和冲击 全球信息化传播系统形成对人类世界发生的变化（经济、政治、文化）P240；全球性信息传播系统对传统国际传播媒介的形式和内容的改变（形式：国际广播转为跨国卫星广播
30、电视；内容：对外宣传转为全面的文化输出）P241 第二节：关于世界信息传播秩序的争论8一、世界信息生产和流通的失衡情况：存在的差距与问题（“信息富有国” 与“信息贫困国”两极分化、世界信息单向流通的不平等结构）P243 二、“新世界秩序”论争： 第一阶段：阿尔及尔宣言（1973） 第二阶段：大众传媒宣言（1978）、多种声音 一个世界（1980）、塔瓦罗宣言（1981） 第三阶段：“信息主权”“ 文化冲突 ”等新问题 P247 第三节：国际传播与全球传播研究的若干重要课题 “新世界信息秩序”争论核心问题 P248 一、国际报道中新闻价值问题：“媒介中的外国新闻” 研究的 6 个结论 P249
31、二、信息与国家主权问题：信息主权的概念及其三方面内容 P251、发展中国家学者的主张 P252 三、文化帝国主义问题：文化帝国主义主义的三个特点 P253、研究媒介帝国主义主义的两个现实问题P253-254 第十四章 传播研究史和主要学派第一节：传播学的起源、形成和发展传播现的三个原因 P257 一、传播学的早期学术思想源流 西欧：塔尔德的模范理论 P258、西默尔的传播网络理论 P259 美国：杜威：对教育与大众传播的特点 P259、哭利：社会组织的“传播” 研究，初级群体与镜中我的概念 P259、帕克：社会互动理论强调传播，“传播” 的定义 P259-260、米德：“主我与客我”理论 P2
32、60、李普曼：“拟态环境”与“ 刻板成见”P260 二、传播学的奠基者与学科开创者 （一）拉斯韦尔：传播三项基本功能与 5W 模式 P261 （二）卢因：把关人研究 P261 （三）霍夫兰：把心理实验方法引入传播学、传播效果形成的条件性与复杂性 P262 （四）拉扎斯菲尔德：两级传播理论、研究方法的贡献 P262 （五）施拉姆：对传播学学科建设的贡献（建立教育单位、编写教材、出版论著）P263 三、信息论和控制论对传播的贡献 （一）香农的信息论与传播学：信息论对传播学的贡献（传播的普遍性、传播模式）P265 （二）威纳的控制论与传播学：控制论在传播学的运用 P266 第二节：传播学的主要学派
33、一、传播学的经验学派： （一）经验性方法的意义及其局限性：经验性研究方法的三个主要原则 P267；四个局限 P267 （二）美国经验学派：实用主义的研究目的 P268；多元主义的社会观 P2668 （三）经验学派的主要研究成果：经验学派效果研究的 14 个重大成果 P26669-270 三、传播学的批判学派 （一）批判学派的由来极其立场：批判学派与经验学派的不同（研究目的不同、社会观不同）P271-272 （二）批判学派中的主要流派：政治经济学派 P273；文化研究学派 P273-274；意识形态霸权理论P274-275；哈伯马斯批判理论 P275 第十五章 传播学调查研究方法(略)麦克卢汉的
34、媒介理论 媒介即讯息，媒介人的延伸，冷热媒介，及其理论的意义2 使用与满足 概念及其意义3 大众传播宏观的社会效果(包括：议程设置，沉默的螺旋，培养，知沟理论 )4 另外还要注意一些传播学者的主要理论，麦克卢汉，施拉姆，拉斯韦尔，罗杰斯，等等的主要观点理论成果9第二章 人类传播活动的历史与发展 第二节 人类传播的发展进程 一、口语传播时代 二、文字传播时代 三、印刷传播时代 四、电子传播时代(填空) 第三节 信息社会与信息传播 一、信息化社会的定义（名词解释） 第四章 人类传播的过程与系统结构 第一节 传播的基本过程 一、传播过程的构成要素 二、几种主要的传播过程模式 三、传播过程的特点 第七
35、章 大众传播 第一节 大众传播的定义、特点与社会功能 一、大众传播的定义 二、大众传播的特点 三、大众传播的社会功能 第二节 大众传播的产生与发展过程（了解即可） 一、大众报刊与大众传播 二、电报、电影、广播与大众传播 三、电视媒介与当代大众传播的发展 第三节 大众传播的社会影响 （了解即可）一、大众媒介与现代人的生活 二、关于大众传播的社会影响的两种观点 三、大众传播、信息环境与人的行为 第八章 传播制度与媒介规范理论 第一节 传播制度与媒介控制（了解即可） 一、国家和政府的政治控制 二、利益群体和经济势力的控制 三、广大受众的社会监督控制 第二节 关于传播制度的几种规范理论 一、极权主义制
36、度下的媒介规范理论 二、资本主义制度下的媒介规范理论 三、社会主义制度下的媒介规范理论 四、发展中国家的传播制度和媒介规范理论三四是重点 第九章 传播媒介的性质与作用 第一节 作为工具和技术手段的传播媒介 麦克卢汉的媒介理论-热媒介与冷媒介，媒介即人的延伸 第二节 作为社会组织的大众传媒 一、传播者与大众传媒 二、大众传媒的组织目标与与制约因素 三、传媒组织在信息生产过程中的作用 第十章 大众传播的受众 第二节 几种主要的受众观 10一、作为社会群体成员的受众 二、作为“市场”的受众 三、作为权利主体的受众 第三节 “使用与满足” - 一种受众行为理论 （重点）一、受众的传媒接触动机和使用形态
37、 二、传播接触的社会条件因素 三、对“使用与满足”研究的评价 第十一章 传播效果研究 第一节 传播效果研究的领域与课题 一、传播效果的概念含义 二、传播效果的类型及研究课题 三、传播效果研究的理论与实践意义 第二节 传播效果的历史与发展 一、早期的“子弹论”或“皮下注射论” 二、 “传播流”研究与“有限效果”理论 三、 70 年代以来的宏观效果理论 第三节 传播效果的产生过程与制约因素 一、传播主体与传播效果 二、传播技巧与传播效果 三、传播对象与传播效果 第十二章 大众传播的宏观社会效果（重点） 第一节 大众传播与环境认知 - “议程设置功能”理论 一、 “议程设置功能”理论的概要及特点 二
38、、对“议程设置功能”理论的研究 三、 “议程设置功能”理论的意义与问题 第二节 大众传播、社会心理与舆论 - “沉默的螺旋”理论 一、 “沉默的螺旋”理论的概要 二、 “沉默的螺旋”理论的特点 三、对“沉默的螺旋”理论的研究和评价 第三节 大众传播的潜移默化效果 - “培养”理论 一、 “培养”理论的起源和背景 二、 “培养”理论关于社会与传播的基本观点 三、 “培养”理论的外围 第四节 大众传播与信息社会中的阶层分化 - “知沟”理论 一、 “知沟”理论产生的背景 二、 “知沟”理论及其反命题 三、 “知沟”理论的应用研究及其意义 大众传播的四种社会效果是重中之重。第七章第一节 111 面很
39、明确的定义了大众传播的定义，一定要熟背，而大众传播的特点也很好记，前三点是对定义的一个扩展，把定义背下了就好理解了，然后记主后三个内容关键词:两种属性，单向性，制度化。再大概了解下内容，就基本 PASS 了。 113 面大众传播的社会功能是个重点，首先，拉斯韦尔的三功能说要牢牢记住，这是其功能说最基本的内容。其次，赖特的四功能说最重要的一个功能就是“提供娱乐” ，而其余三点其实是对拉氏说的一个重复和对应。同理，施拉姆的功能说主要注重它的“经济功能” ，其余也是对拉氏说的一个重复和对应，11而拉扎斯菲尔德的功能捉当然就是注重其“麻醉作用” 。这也要求倘若把功能出成一个大题，大家一定要抓住重点说，
40、不要重复的展开同样的内容，显的累赘又繁杂又浪费时间。 第二节的内容是泛泛而谈，比较散，只是在 119 面的中间强调一下电视的特性，要记住，而对报纸、广播、网络的特性一样要求牢牢记得，他们的优点缺点，相信学了新闻传播的人都应该知道，不知道我再写出来好了。即使书上没有明确说，也是必须掌握的东西。 第三节关于大众传播社会影响的两种观点大概了解一下就行了，如乐观主义观点主要阐述的是舆论和报刊的关系，怀疑否定的观点主要是从把大众传播作为舆论工具和“麻醉作用”的方面来考虑。这节一个重点主要就是 126 面李普曼“拟态环境”的现象，其定义与影响都需要重点掌握，它本身就是个很有趣的理论，它和很多理论都有着联系
41、，所以要结合来把握，这在后面会提到。 第八章 这一章要重点掌握的几个问题:集权主义媒介规范理论，自由主义媒介规范理论，社会责任理论，民主参与理论 一般来说第一节不做重点把握，把社会制度，传播制度大概把握一下就可以了。 第二节是本章重点，特别是上面提到的四种媒介规范理论，一定要重点把握。特别要强调的是他们形成的背景！ 如集权主义理论主要知道 134 面的定义，135 面第一段的形成背景。内容适当知道下就可以了。 资本主义制度下的三个媒介规范理论:自由主义（17，18 世纪）社会责任（20 世纪 40 年代）民主参与（20 世纪 70 年代） 。这三个内容是个联系且修正的关系，要联系把握，注重背景
42、。 *自由主义制度除了把握“言论自由” “出版自由”这些关键词外，还要注意到 137 面最后一段第一句所说到的其优点，还有 138 面第一段提到的其缺点。 *社会责任理论 138 面背景牢记！还要补充点的就是其媒介垄断的形成原因就是:世界大战的结果和电子媒介使用资源的有限。139 面第三段由背景引到了该理论的目的，而最后一句话“仅仅把希望寄托媒介自律”体现了其缺点。 *民主参与理论同样背景重点掌握，其主要观点:知晓权，传播权，媒介接近权的定义要明确记得（178面） ，140 面第一段最后一句“核心价值”要记得，最后一段要知道其缺点。 这样把握就可以了。146 面的第 5 题就是一个整体把握的题
43、目，所以线索要清晰。 而社会主义制度下，发展中国家的媒介制度大概了解下，个人觉得不必做重点了解。这一章看似很难把握，但是认真看下，还是很清晰的，不用死背，当历史一样认真看下就明了了。 第九章 这一章重点掌握的几个问题:麦克卢汉的媒介理论，把关人理论 第一节麦的理论很好掌握也很清晰，三个主要观点，三个意义，三个局限性。 “媒介即讯息”这点上引申出来的“地球村”理论本书叙述的比较简单，在石义彬的单向度里有比较详细的叙述，可以单独拿出来把握，其三个主要观点段落的最后一句话都是对该理论的评论，当然要记得。 电视人、容器人概念要知道，要知道用 127 面的拟态环境去解释，还可以结合拉扎斯菲尔的和默顿的“
44、麻醉功能”一起考虑。关于新媒介问题个人不觉得是什么重点，但是“电子乌托邦”思想要理解概念，如果出成大题就要知道其概念、为什么错误、历史渊源以及对媒介的正确认识。 12第二节看一下做为传播者的大众传播的特点与优势，我认识 157 面最下面一行到 158 面的有关互联网会不会取代大众传媒的一段叙述最好好好看看，是一个不错的材料，对一些需要展开发散思维的题目有不错的借鉴作用，组织目标和制约因素了解下。 把关人除了书上说的提出者卢因，怀特的把关模式及意义，最好还了解下麦克内利的理论认为信息经过了各种把关人惊醒了各种筛选才传向大众，还有巴斯的双重行动模式认为麦的模式是每个把关人作用都是同等是不对的，最重
45、要的把关环节来自媒介。这补充的两点本书只是在 165 面的实质里综合说了下，李彬的书里说的很通俗。把关标准弄清楚新闻价值就行了，最后的实质这些评价性的东西是一定要熟悉的。 第十章 这一章重点掌握的几个问题:几个受众观，受众的基本权利，使用与满足理论 受众研究的第一节应该不算是太重点的东西，特别是第二部分“大众社会理论的形成和变化”个人认为还是比较难理解的，系统看看吧。参考课后习题。 第二节几种主要的受众观其实和书中前后的内容是相联系的，比如“作为社会群体成员的受众”就与195 面的传播流研究相关与重复，而“作为市场的受众”又与 158 面大众传媒的组织目标和制约因素相相联系，了解什么为“受众即
46、市场” ，而作为“权利主体的受众”三个权利的概念要明确，这又和 139面的社会责任理论相联系。注意名词解释。 第三节的使用与满足理论当然是重点罗，从定义，三个部分研究，使用与满足过程的基本模式，重要意义，局限性五个部分来把握 *从定义上要深刻理解为什么还称“使用与满足理论”为“自助餐厅”这是书上没有提到的一个形象理解。 *赫卓格、贝雷尔森、麦奎尔对广播印刷电视三大媒介的研究，了解下就可以了 *使用与满足理论的基本模式其实很好理解，其三大定义三个局限性书上也是一目了然的。记得这是受众研究的一部分，所以是首次从受众的角度考察大众传播的理论。 第十一章 这一章传播效果研究是个重点！重点掌握的几个问题
47、:效果研究的三个阶段极其理论（子弹论，传播流和有限效果论，耶鲁研究的各种理论） 第一节不算重点，按课后习题弄清楚就行了。 第二节重点啊！最容易考了，193 面第二段的传播效果研究的三个阶段是一条线索，根据这个来理解。 *20 世纪初至 30 年代的子弹论记住其两个“核心观点” ，其次是 194 面第一行其形成的两个原因:传媒发展以及社会利用。对其判断要注意其“唯意识论色彩” ，与本能心理学和社会心理学的密切关系，最后总结成 195 面最上面的一段，至少这段整体评价一定要清楚。 *40 年代的“传播流研究” 。 “传播流三部曲”:人民的选择 、 个人影响 、 创新与普及！三个内容分别探讨其时间、
48、代表人物、理论、意义！ （1） 人民的选择:4 个理论一目了然。否定子弹论，伊里调查前面在 176 面受众研究中也提到过。 （2） 个人影响:就一个问题 “中介因素”！ （3） 创新与普及:也就一个问题 “两极传播多级传播”！ 13其实把书看一遍就很好理解了，不用死记硬背的还是很有趣味的。 198 面对“三步曲”的评价一段话要记得。 “无力的大众传播观” *克拉帕大众传播效果有限效果论可以说是对传播流研究一个总结。其“五项一般定理”当然是必背罗。 *说服性传播研究也就是耶鲁研究再第三节阐述的很清楚，而其意义则在 262 面的第一段很明确。 *还需要注意效果研究还包括“使用与满足研究”这点在 1
49、80 面已经叙述过了，当时是以受众研究来理解的，要懂得前后联系。 *70 年代的宏观效果论主要在第十二章叙述了，所以主要了解 200 面第一段“有限效果论”的三个缺陷（注意对比 217 面议程设置功能的意义） ，和第二段宏观效果论的三个特点！ 第三节的内容很多，都是些实验，很有意思，概念要很清楚，比如 212 面的第 5 题那些概念要很很清楚。感觉这里要么就出些名词解释，要么就出很大的发散思维的题目。 第十二章 这一章不用说了重点中的重点，四个章节四个内容，通通的要掌握。东西很多，不能像期末考试那样投机取巧了，说好听点全部得理解，说不好听点当然就是全背了。也就是具体叙述 11 章的宏观效果论。（200 面的第二段）每个理论的提出者提出时间提出的书都是最基础的东西罗。 第一节议程设置功能:一个定义、三个特点、三个理论研究、两个意义、两个不足。 （答大题首先要想的五个切入点） *213 面的面最下面:“议程设置功能为我们提供了这样一种解释: ”这句是个概述要记得。 *一个定义:214 面倒数第四段的最后一句话是 “议程设置”理论的定义，但是这段话当然都要了解，现在有一种题型叫辨析题，最爱把一个理论的实验及其提出的过程提供给你，问你
