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类型二氧化碳和一氧化碳学案.doc

  • 上传人:gnk289057
  • 文档编号:6366418
  • 上传时间:2019-04-09
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    二氧化碳和一氧化碳学案.doc
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    1、 6.3 二氧化碳和一氧化碳(第一课时)一、学习目标:1.记住 CO2的物理性质、化学性质,知道 CO2的主要用途。2.了解并关注温室效应。【课前预习】1.将集满 CO2的集气瓶正放在桌子上,可得出 CO2的哪些性质?2.根据生活经验和已学知识你知道 CO2还有哪些性质和用途?【情境导入】有一首诗“她营造了云雾缭绕的仙境,她躯散了炎炎夏日的暑气,她奋不顾身扑向烈火,她带给大地勃勃生机”,诗中所赞美的是什么气体呢?二、自主探究: 知识点一:二氧化碳 【实验】 【观察】教材 P113 观察实验 6-4,填写下表:现象分析与结论【交流讨论】1.根据以上性质,说一说的 CO2 用途2.日常生活中,有什

    2、么证明同体积的 CO2 比空气重? 实验室中,还有什么证明同体积的 CO2 比空气重?【观察】教材 P114 观察实验 6-5,填写下表:现象分析与结论【讨论】 1.CO2 的物理性质:颜色 ,状态 ,气味 ,密度比空气 ,溶解性 2.CO2 只是简单的溶于水吗?有没有发生化学变化?能通过实验来证明吗?【实验】教材 P114 观察实验 6-6,填写下表:(石蕊是一种色素,与不同性质的物质发生反应时,能显示不同的颜色如变红、变蓝等)I 喷稀醋酸 II 喷水 III 直接放入 IV 喷水放入现象分析与结论将经过第 4 次实验后的纸花放在酒精灯火焰上烘烤,能观察到什么现象?说明了什么问题?【思考】

    3、1.在小花上喷稀醋酸的目的是什么?2.干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满 CO2的集气瓶中现象为什么不同?说明了什么?【阅读】教材 P115 找出 CO2有哪些化学性质?写出有关化学方程式。【自学】自学教材 P115 P117,完成以下问题:1.农民它说是“植物粮食” ;消防官兵赞美它是“灭火先锋” ;建筑师却称它为“粉刷匠” ;化工专家称它“多才多艺” ;饮料业师傅说它“够气够味” ;环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。这些说法分别指 CO2哪些用途?利用了它的哪些性质呢?2.什么原因使空气中的 CO2含量越来越高? CO 2过多会造成什么后果?根据 CO2的来源,可以采用什么

    4、办法来防止温室效应的进一步增强?【归纳小结】一、二氧化碳1.CO2的性质化学性质:一般情况下,_燃烧,也_燃烧,不能供给_。与水反应生成碳酸:CO 2+H2O=H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变_H2CO3 = H2O+ CO2(碳酸不稳定,易分解)能使澄清的石灰水_:CO 2+Ca(OH)2=CaCO3+H 2O (用于检验二氧化碳)与灼热的碳反应:C+CO 2 高温 2CO(此反应吸热热量,既是化合反应又是氧化还原反应,CO 2是氧化剂,C 是还原剂)2.CO2的用途:_(既利用其物理性质,又利用其化学性质。灭火器原理:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2)干冰用于_

    5、、制冷剂 肥料, 作用等3.CO2对环境的影响:过多排放引起_。定义:大气中的 气体使地面吸收的太阳光的热量 ,从而使全球 。起因:大量使用 燃料; 面积急剧减少。能产生这种效应的气体:二氧化碳、 、 、氟氯代烷等。危害:全球变暖,冰川 ;海平面 ,淹没城市;土地 ,农业 。措施:减少化石燃料的燃烧;使用 能源,如 ;大力 ,严禁乱砍滥伐。【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?【我的收获】【三清练习】课本 P120.35,791.检验某种气体是否为 CO2的最常用的方法是( )A.将燃烧的木条放入气体中 B.将气体通入澄清石灰水中C.从一个容器倒入另一个容器 D.将气体通入紫色石蕊试液中2.下列选项中的两种物质,组成元素种类不相同的是( )A金刚石、石墨 B水、双氧水 C氧气、臭氧 D冰、干冰3.下列有关 CO2性质的实验,无明显现象的是( )颜色 状态 气味 密度(与空气比较) 溶解性 固态 CO2俗名物理性质4.CO2的下列用途,既跟它的物理性质有关,又跟它的化学性质有关的是( )。A.灭火 B.制干冰 C.制化肥 D.温室肥料

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