1、树林和草原新安县铁门二中 七 年级 语文导学案课题：树林和草原 课型：新授课 主备人：邓 霜 审核：武满玲第一课时一、 教学目标：1、积累字词，感知内容，掌握按时间顺序写景的方法。2、自主学习，合作探究，通过朗读和分析，欣赏文中优美的语言，体味作品的语言特色。二、教学重点：品味优美的语言，学习按时间顺序描写变化之景的写法。三、教学难点：领略夏日俄罗斯乡间独特的风光，接受美的熏陶。四、教学过程：（一）交流预习：【自主预习】（一）走近作者屠格涅夫（1818-1883 ） ， 国十九世纪著名作家。他创作了被誉为“艺术编年史”的六部长篇小说以及大量的中短篇小说、特写、戏剧、诗歌等。他的小说语言纯净优美
2、，结构严谨，擅长描写自然风景，作品充满诗意的氛围和淡淡的哀愁，给人无尽的回味。代表作有长篇小说 等，他被称为“小说家中的小说家” 。 猎人笔记是他的成名作品， 树林与草原是其中的最后一篇。（二）字词积累朗读课文，字词积累（1）注音濡湿（ ） 苦艾（ ） 荞麦（ ） 轧轧（ ）铿锵（ ） 蔓草（ ） 榛树（ ） 清澈（ ）朦胧（ ） 青苔（ ） 穹隆（ ） 贪婪（ ）草垛（ ） 头晕目眩（ ）（2）解释下列词语濡湿： 蕴蓄： 头晕目眩： 铿锵：贪婪： 穹隆： 朦胧： （二）确定目标：细读课文，整体感知课文内容。1、本文是一篇优美的 （体裁） ，作者运用细腻的笔触，以 为序，生动形象地描绘了 （季
3、节）树林和草原的景色变化，抒发了 之情。2、请用简洁的语言谈谈你初读文章的感受。并请用一个词来形容猎人一大早在灌木丛林中漫步的感觉。3、作者善于抓住景物的特点来描写大自然。俄国作家托尔斯泰曾称赞道：“两三笔一句，大自然就发出芬芳的气息。 ”再次朗读课文，在文中勾画出表示时间、景物及其特点的语句， （完成课后练习二）（三）分组合作：1、文章记叙了猎人某天打猎的全过程，你能准确概括猎人的心情，即文章的情感基调吗？猎人的这种心情是打猎本身带来的吗？2、第一段景物描写中为什么要写农夫的出现？点拨：从人与自然的角度思考。3、课文最后一句转到家中。这样写表现了什么样的情感？4、如此多的美景，让人沉醉其中。
4、请说说，你最喜欢那个时间段的景色？5、文章第四段运用了大量的省略号，你认为省略号的运用有何作用？参考：（1）表示省略；（2）留给读者想象的空间。 （3）舒缓语气。文中省略号的作用指： （四）展示提升：【句段赏析】1、可是眼看着黄昏来临了。晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。太阳就要落下去。附近的空气似乎特别清澈，像玻璃一样；远处笼罩着一片柔和的雾气，看上去是温暖的。这段景物描写主要采用了哪种修辞手法？有何作用？2、泉水上面，一棵橡树贪婪地伸开它那掌形的枝叶；银色的大水泡摇摇摆摆地从长满细致柔滑的青苔的水底升起。你能体味出句中加点词语的妙处吗？（五）拓展提高结合学过的春和济南的冬天 ，联系本文，
5、总结一下写景状物常用的方法。（六）达标检测：1、按课文内容填空。（1）泉水上面，一棵橡树_地伸开它那掌形的枝叶；银色的大水泡_地从长满_的青苔的水底升起。（2）晚霞像火焰一般_，_了半个天空。附近的空气似乎特别清澈，像玻璃一样；远处_着一片柔和的雾气，看上去是温暖的；鲜红的光辉随着露水_ 在不久以前还_了淡金色光线的林边草地上；树木、丛林和高高的干草垛，都投下长长的影子2.下列语句分别从哪个角度来描写?（1）你的脚印在白露沾湿的草上留下绿色的痕迹。 （ ）（2）你用手拨开濡湿的树枝，夜里蕴蓄着的一股暖气立刻向你袭来。 （ ）（3）空气中到处充满着苦艾的新鲜的苦味、荞麦和三叶草的甘香。 （ ）（
6、4）这时候一辆大车轧轧地响出；你后面传来镰刀的响亮的铿锵声。 （ ）3.指出下列句子运用的修辞手法。（1）这是什么？火灾吗？不，这是月亮正在升空。 （ ）（2）但是乌云正在扩大：它的前沿像衣袖一般伸展开来，像穹隆似的笼罩着。 （ ）（3）泉水上面，一棵橡树贪婪地伸开它那掌形的枝叶。 （ ）（4）附近的空气似乎特别清澈，像玻璃一样。 （ ）4、判断下列句子所运用的修辞手法：除了猎人，有谁体会过黎明时候在灌木丛中散步的乐趣？（ ）银色的大水泡摇摇摆摆地从长满细致柔滑的青苔的水底升起。 （ ）顷刻之间，草木全部发黑了赶快跑！那边好像有一间干草棚赶快跑！（ ）晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。 （ ）泉水面上，一棵橡树贪婪地伸开它那掌形的枝叶。 （ ） 五、作业布置：本节课练习册
