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类型《分饼干》数学教案.doc

  • 上传人:gnk289057
  • 文档编号:6365912
  • 上传时间:2019-04-09
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    《分饼干》数学教案.doc
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    1、分饼干活动目标1学习等分实物或图形。2探索二等分的多种方法(目测、折叠等)。3能够运用二等分知识,解决生活中的问题,体验成功的喜悦。活动准备1.材料:绸带,纸(圆形,正方形,长方形) ,等分练习纸,各种食物(花片、毛线、吸管、米、水) 。 2.工具:笔,剪刀,直尺。活动过程(一)开始部分:讲解演示1.出示绸带问: “小朋友,今天老师的头发有什么变化吗?(扎两个辫子)我还想给两条小辫扎上漂亮的绸带,现在只有一根绸带,怎么办才能扎两根小辫呢? 请小朋友帮老师想想办法,怎么分?“2. 组织幼儿讨论,等充分表达意见后,教师边讲解边演示,让幼儿注意观察。3.教师小结: 把绸带两头对折,剪成一样大小的两份

    2、,叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。 (此环节以形象直观的具体事物绸带为材料,吸引了幼儿的注意力;并提出问题,让幼儿开动脑筋,帮助分绸带。通过把操作的过程与结果展现给幼儿,使幼儿初步认识“二等分“这一概念)。(二)基本部分:操作探索一、游戏:分蛋糕师(展示课件):今天小熊生日 ,请来了两位小客人,看看是谁?它想把一块蛋糕分给两位好朋友吃,怎么办? 请小朋友动手试一试。(1)每人两块圆形蛋糕,幼儿动手操作,教师巡回指导、观察 。(2) 组织幼儿讨论等分方法。(3)师 小结:把圆形蛋糕对折,然后剪成一样大小的两份,叫二等分。(使幼儿进一步感知二等分的含义。)(4) 操作验证二等分: “怎样让别人相

    3、信你的两份蛋糕是一样大的呢?“(叠在一起比较)(5) 讨论整体与部分的关系。请小朋友把等分后的两部分与原来的蛋糕作比较,看它们有什么不同。比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?师小结:二个部分合起来是原来的一份。 (此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形,得到一样大小的两份,然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系,充分感知二等分的实际含义)。三、比一比:谁的方法多 。1. 出示(正方形):引导幼儿思考怎样把正方形进行二等分。2. 幼儿操作探索,教师观察指导。3. 请幼儿介绍新方法。4. 教师小结:向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。请没这

    4、样折过的幼儿重新试一次。5.出示(长方形):幼儿再次操作。6.师:课件展示(此环节提供正方形和长方形的纸,让幼儿操作,探索多种二等分的方法,给幼儿增加了难度,有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分,教师应及时给予表扬、鼓励,能激发幼儿积极性和独创精神。教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会,再次巩固新的二等分方法)过渡语:刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分,可是,在生活中还有很多东西像圆形、正方形、长方形,比如:桌子、椅子等。现在请小朋友看看这些东西,怎样进行等分。四、游戏“看谁说的对“天线宝宝想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等分?比一比谁说的

    5、又对又快?五、探索二等分的方法。(教师介绍各种材料,请小朋友帮忙把里面的东西进行二等分。)引导幼儿观察桌面上的实物,尝试二等分。教师:请把桌上的实物分成一样多的两份,你一份,我一份。1、分好后让幼儿互相检查,看两份是否一模一样多。2、请幼儿讲述操作过程、方法。教师:小朋友分了很多东西,请说一说你分了什么?怎样分的?(1)提问:(分别出示毛线、吸管、花片、米、水)小朋友你刚才是用什么方法、什么工具把毛线分成两个相同的部分?(对折、尺子量,剪刀剪、用手撕)(2)幼儿讲述各种分法,教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测法、数数法、计量法(3)教师小结:小朋友用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对超市里的东西进行了二等分。不同的物体性质不一样,所以要用不同的方法。和纸一样又软又薄的东西可以用折叠法来分,和蛋糕一样比较厚的可以用分割法六、巩固练习。1.引导幼儿完成挂图分饼干教师:两只小猪分饼干。请把不是平均分的饼干圈起来。2.请幼儿说一说哪些饼干不是平均分的,要怎么分才对。3.游戏“找朋友”。教师把各种几何图形等分成两份,每个小朋友一个图形,游戏开始幼儿四散找到和自己手中一份同样大小的图形,并把两份图形拼成一个整体,看谁找得又对又快。

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