1、居住区规划设计教学计划与作业成果要求 2012 年春季学期第 1 页 共 6 页城市规划专业三年级“居住区规划设计”课程教学计划（2012 年春季学期，城规 09-1,2）城市规划三年级教学组一、 教学目的本课程以城市规划专业学生为教学对象，在初步掌握了城市规划设计理论与方法、城市规划基本原理和居住区规划设计基本理论的基础上，进行综合性的居住区环境调研分析和居住区规划设计研究工作。1、 通过对居住区空间组织形态的设计，综合提高对建筑群体及外部空间环境的功能、空间、造型等方面的分析能力，使学生完成从单体建筑的功能、平面、空间、环境组合到群体建筑的功能、平面、空间、环境组合能力的提升。学习正确的规
2、划方法、建立正确的规划理念。2、 使学生掌握居住区规划设计的基本内容和方法，熟悉现代居住区规划理论，了解相关规范与技术要求，并学会规划设计方案的正确表达方法。3、 提高学生关注社会的意识，培养学生调查分析与综合思考的能力。二、 教学方法1、 分组工作，2-3 人一组：在教师指导下，既强调个人主观能动性的发挥、独立思考能力的培养，又培养学生在调查研究和规划设计过程中的集体配合、分工协作、相互协调的工作态度和能力。2、 独立选题，深入调查，以此形成概念性规划设计：本课程强调学生从选题、开展深入的现状调研工作以及完成居住区规划设计研究工作过程中的主动性培养，可以根据课题小组的独立综合分析，与指导教师
3、进行讨论，逐步形成“居住区规划设计”课程选题，继而进行规划设计。3、 本课程强调理论与实际的密切结合，以城市规划理论、方法为基础，结合建筑学、景观建筑学以及市政工程学、城市社会学等领域的知识，综合性地解决“居住区规划设计”中的具体问题。从学习方法上强调加强相关理论和法规的学习、走出课堂观察城市生活，发现问题并学会用专业技术知识去分析问题，并提出解决问题的概念和思路。居住区规划设计教学计划与作业成果要求 2012 年春季学期第 2 页 共 6 页三、 教学时间9 周（课内学时：单周周一下午，每周四上午）四、 教学步骤1-2 周：现场调研，基本了解本课程的教学目的及教学方法。对北京市居住区发展历史
4、及特征进行概括性的了解，进行地段城市环境调研，并通过与指导教师的讨论，初步确定课题小组的选题。 （第二周：课题小组汇报现场调研并提出初步选题报告）3-4 周：规划结构和课题发展，根据所选课题进行文献调研及相关理论学习，结合地段区位等环境条件，提出居住区规划设计思路和定位，发展规划结构。 （第四周：确定规划主题，基本确定路网和规划结构。 ）5-7 周：详细规划和课题深化，对居住区的住宅、配套设施、绿地、停车、景观等各构成部分进行详细规划；并深化规划主题的研究。 （第七周：基本完成规划设计方案并全体课堂分小组工作总结。 ）8-9 周：完成规划设计，进行课题总结，完成规划和研究成果，包含全部工作过程
5、、工作思路、方法、目标。 （第九周：交图及全体师生进行课堂讲评。 ）五、 设计内容和要求：1、居住区设计应在对基地现状进行全面分析的基础上，结合上位规划、综合自然条件、生活习惯、历史文脉、技术条件、城市景观等方面进行规划构思，提出体现现代居住区理念和技术手段的、优美舒适的、有创造性的设计方案。2、提出居住区规划的结构分析图，包括用地功能结构、道路系统及交通组织、绿地系统和空间结构等。规划结构应明确、完整、合理，保证居住区内部安全、安静、舒适、便利、美观的居住环境。3、分析并提出居住区内部居民的交通出行方式，布局道路交通系统，结合其他要素综合考虑道路景观效果，并设计出相应的道路断面图，确定停车场
6、的类型、规模和布局。 （停车位按 0.6 个/户配置）4、选择适宜的住宅类型设计住宅组群。住宅应功能合理、有良好的朝向、自然通风和采光。住宅组群应布局合理，并富有特色。住宅层数不限，可根据所选地段具居住区规划设计教学计划与作业成果要求 2012 年春季学期第 3 页 共 6 页体条件确定。5、分析并确定居住区公共建筑的内容、规模和布置方式。表达其平面组合体型和室外空间场地的设计构思。公共建筑的配置应结合当地居民生活水平和生活方式、文化生活特征，结合周边城市原有公建设施进行考虑。设置内容按指标要求并结合选题确定，基本内容包括中小学、幼儿园、商业、会所等。6、分析居民活动特点, 掌握室外活动场地设
7、计的方法，进行绿化系统规划设计及部分室外活动场地的规划布置，包括居住区中心绿地和住宅组群环境设计，同时注意绿化种植种类的选取应与北京的土壤和气候特征相适应。7、基本日照间距不小于 1.7；并应符合相应防火规范的要求。容积率不超过 2.5。六、 主要参考书目*规范：建筑制图标准民用建筑设计通则建筑设计防火规范高层民用建筑防火规范住宅建筑规范 GB 50368-2005老年人居住建筑设计标准*资料集：建筑设计资料集，第三册*专著1) 胡纹 主编，居住区规划原理与设计方法，中国建筑工业出版社2) 吕俊华等，1840-2000 ：中国现代城市住宅，清华大学出版社.20032) 陕西省建筑设计院，城市住
8、宅建筑设计，中国建筑工业出版社3) 陈志华等，乡土瑰宝:住宅，生活读书新知三联书店， 2007居住区规划设计教学计划与作业成果要求 2012 年春季学期第 4 页 共 6 页“居住区规划设计”课程设计作业成果要求一、 基本要求l、设计小组合作完成一套居住区规划设计方案，每位同学须有独立的设计成果内容；2、设计成果应反映从选题到规划设计方案的全部过程；3、设计成果应反映每个同学的工作内容（每位同学的图纸工作量不少于 2 张 A1 图纸） ；4、成果内容汇报由全组同学参加。二、 成果内容第一部分：规划选题与现状分析（用简单明确的文字、照片、框图、草图等表达）l、规划选题背景（相关选题的理论、现实意
9、义）2、地段现状调研A 用地区位分析、环境特点、历史沿革等B、土地使用现状、城市空间环境、建筑风貌特征等C、环境行为调查、居民意愿调查等3、规划设计框架A 问题归纳B、功能定位C、发展目标D、方案思路E、工作框架第二部分：规划设计1、规划主题及概念规划A、用地规划与规划结构B、空间环境与景观特色C、传统保护与更新发展D、规划操作与实施导引2、总体设计（1）居住区规划总平面图 （1：10001:2000） ，包括 CAD 线图和彩图。图中应标明：所有建筑和构筑物的屋顶平面，建筑层数，建筑使用性质，主要道路的中心线、路面线、道路红线、道路转弯半径、停车位（地下车库和建筑低层架空部分应用虚线表现出其
10、范围） ，室外广场、铺地的基本形式等。绿化部分应区别乔木、灌木、草地和花卉等。居住区规划设计教学计划与作业成果要求 2012 年春季学期第 5 页 共 6 页（2）规划分析图（1：20001：4000，各个分析图要求比例一致）规划结构分析：应全面明确地表达规划的基本构思，用地功能关系和社区构成等，以及规划基地与周边环境的功能关系、交通联系和空间关系。 道路交通分析：应明确表现出各个道路的等级，车行和步行活动的主要线路，各出入口位置，以及各类停车场地的位置和规模等。 绿化景观分析：应明确表现出各类绿地的范围、绿地的功能结构、景观结构和空间形态等。 公共服务设施分析：应明确表明各公共服务设施的位置
11、、大小、服务半径等。区位图及现状分析图（比例不限） 。区位图应包括在城市总体规划图或上一层次规划图中基地的位置，周边条件分析等方面内容。 （3）居住区典型组团的详细设计分析图（1：500） 。包括建筑单体平面设计和组团环境设计。（4）整体鸟瞰图（彩色效果图）或鸟瞰模型（1：1000） 。（5）主要沿街立面图（两个，1：1000） 。 3、居住区规划设计说明：包括规划区位和总体概况介绍以及设计构思说明。其中设计构思内容应包括：总体布局、规划结构、道路交通组织、绿地系统、公建系统、景观空间组织、住宅选型及住宅组群的规划布置、技术经济分析等。主要经济技术指标包括：（1）基本指标：总用地面积（公顷）
12、、居住总人口（人） 、总户数（户） 、人口密度（人/公顷） 、停车位（辆、辆/户） 、住宅平均层数（层） 、住宅建筑总面积（平方米） 、公共建筑总面积（平方米） 、容积率、建筑密度（%）和绿地率（%） 。（2）居住区规划用地平衡表：项 目 用地面积（公顷） 人均用地面积（平方米/人） 占地比例 （%）居住建筑用地公共建筑用地道 路 用 地公 共 绿 地总 计居住区规划设计教学计划与作业成果要求 2012 年春季学期第 6 页 共 6 页三、 图纸要求l、全部标准 A1 图幅（84.1cmx59.4cm） ，每位同学完成图纸不少于 2 张，设计小组图纸须整体成套，统一编制序号。在每张图纸右下角背面作图签，写明学校、班级、学生姓名、指导教师和作业成绩。2、原则上采用计算机制图；3、同时完成成果汇报演示文件，每组汇报时间 8 分钟、答辩 3 分钟四、 交图时间第九周周四上午 12：00 之前。
