1、13、数金鱼教学目标 1、能在课文的语言环境中认读“三、四、五、六、七、 ”等生字。2、能认读单韵母 i u 。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏读，熟读成诵。4、初步感受小弟弟数金鱼的乐趣。5、认识笔画“竖弯” ，在老师指导下正确描摹“四、五” 。教学过程 一、导入课文 1、说说图上的小弟弟在干什么？媒体出示：小弟弟在看金鱼图2、揭示课题媒体出示课题：11、数金鱼 3、学习生字：金鱼4、齐读课题。 （指导读正确）二、课文学习 1、小弟弟怎样数金鱼的呢？请听课文录音。媒体出示课文内容： 绿水草，红金鱼，小弟弟呀数金鱼。一 二 三，三 二 一，一 二 三 四 五 六 七。2、再听课文录音，圈出生字。
2、3、学生字：四、五、六、七。（1）媒体出示： 水 五 六 七（2）五、六、七都表示数字。（3）生字学习各有侧重点：2四（渗透平舌音）媒体出示：四（渗透笔顺规则：先中间后两边。学习笔画“竖弯”：第二笔是“竖弯” 。 ） 五 （读准第三声） 六 （ 注意区别“n” 和“l” ） 七 （注意不能读成舌尖音 ）4、把生字放到课文中去读一读。（1）水草是什么颜色的？金鱼是什么颜色的？出示：绿水草，红金鱼，（2）小弟弟一共数到了几条小金鱼？我们一起来数一数。出示：一二三，三二一，一二三四五六七。5、指导诵读。6、尝试背诵课文。三、拼音学习 1、学习单韵母 i、u、媒体出示：小女孩衣服 i （“衣服”的“衣
3、”和“一二三四”的“一” ，就是单韵母“i”的读音。 ）媒体出示：乌龟图 u (数字“五” ， “乌龟”的“乌” ，就是单韵母“u”的读音)媒体出示：金鱼图 （“金鱼”的“鱼” ，就是单韵母 的读音）2、齐读单韵母 i u 。四、复习巩固 1、复习单韵母 i u 。2、找找儿歌中有没有带有这三个拼音字母的字。媒体出示： l d y w q sh y绿 弟 一 五 七 数 鱼4、做课后练习，我会选。3五、在老师教导下描摹：“四、五” 。1、媒体出示：四、五。2、观察关键笔画：“四”中的“竖弯” ；“五” 中的“横折” 。3、指导书写，复习笔顺。 （注意“五”的笔顺）4、学生练习。六、课外拓展与作业。1、拓展。（1） 媒体出示儿歌：一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，遇见小松鼠，数来又数去，一二三四五。（2）教师领读、学生跟读。2、口头作业：熟读课文，试着背诵。
