1、苏 州 工 业 职 业 技 术 学 院Suzhou Institute Of Industrial Technology第 页ch02 关系数据库概述 1 ER 图导入：设计数据库的方法就是确定将要在数据库中保留什么信息和确认各种信息之间存在什么关系。ER 图是一种可视化的图形方法，它基于对现实世界的一种认识，即客观现实世界由一组称为实体的基本对象和这些对象之间的联系组成。1. 基本概念(1)实体（Entity） 实体：客观存在并且可以相互区别的事务和活动的抽象。例如：一个学生 实体集：同一类实体的集合。例如：一些学生 实体型：对同类实体的共有特征的抽象定义。例如：学号，姓名，性别 实体值：符
2、合实体型定义的每个具体实体例如：2005216001001，赵成刚，男(2)联系（Relationship） 联系：实体之间的相互关系。例如：选课（学生和课程的相互关系） 联系集：同类联系的集合。每个学生选各种课 联系型：对同类联系共有特征的抽象定义。学号,课程号,成绩(3)属性（Attribute） 属性：描述实体和联系的特性。例如：学号，姓名，性别等 属性值：属性的具体取值。例如：2005216001001，赵成刚，男 码或主码（Primary Key）：能够惟一标识实体集中每个实体的属性或属性组合。例如：学号，课程号 外码（Foreign Key）：不是本实体的主码，是另一实体的主码，用
3、于教 师 备 课 纸苏 州 工 业 职 业 技 术 学 院Suzhou Institute Of Industrial Technology第 页教 师 备 课 纸实现联系。例如：选课联系中的学号和课程号。(4)联系分类实体集 A 中每个实体与实体集 B 中的多少个实体存在联系或反之。(也可以来自同一实体集) 一对一联系（1：1）例如：公司和总经理，学校和校长，老公和老婆 一对多联系（1：n）例如：班级和学生，家庭和成员，班长与学生 多对多联系（m：n）例如：学生和课程，工人和零件，读者和图书2. E-R 模型(1)基本构件 实体：矩形 联系：菱形 属性：椭圆形 相连关系：连接线 (2)E-R
4、 模型举例3. 绘制 ER 图例 1：职工实体集内部有领导和被领导的联系，即某职工为部门领导，领导若干职工，而一名职工仅被另外一名职工（领导）直接领导。例 2：学校中，教师实体 A、课程实体 B，一个教师可以讲授多门课程，一门课程可以被多个教师讲授，画出 ER 图类比：丈夫妻子、职工领导职工领导1 n职工实体内 1:n 的 E-R 图苏 州 工 业 职 业 技 术 学 院Suzhou Institute Of Industrial Technology第 页教 师 备 课 纸例 3：学校中学生实体（学号、姓名、性别、出生日期、所属系）与课程实体（课程号、课程名、学分）是多对多联系，联系名是“选
5、修” ， “选修”具有“成绩”画出 ER 图：综合实例 1在图书借阅系统中，有读者(读者编号,姓名,读者类型,已借数量)、图书(图书编号,书名,作者,出版社,出版日期,定价) 两个实体集，假定一位读者可以借阅多本图书，一本图书可以经多位读者借阅，读者和图书之间的借阅(读者编号,图书编号,借期,还期)联系类型是多对多的。综合实例二：某学校选课系统，涉及到学生，教师、班级、系、课程、教室等实体。各实体属性及联系如下：学生（学号、姓名、性别、出生日期）课程（课程号、课程名、学分）教师（教师编号、姓名）班级（编号、年级）系（编号、名称、系主任）教室（编号、类型、座位数、位置）一个学生可以选修多门课程，
6、一门课程可被多位学生选修一门课程可安排多个在教室，一个教室可以上多门课程一个教师讲授一门课程，一门课程可被多个教师上一个班级有多名学生，一名学生只属于一个班级一个系有多个班级，一个班级只属于一个系苏 州 工 业 职 业 技 术 学 院Suzhou Institute Of Industrial Technology第 页教 师 备 课 纸画出 ER 图作业：根据以下要求画出 ER 图某工厂管理系统，涉及仓库、零件、供应商、项目、职工、实体属性及联系如下：仓库（仓库号、面积、电话）零件（零件号、名称、规格、单价、描述）供应商（供应商号、姓名、地址、电话、帐号）项目（项目号、预算、开工日期）职工（职工号、姓名、年龄、职称）一个仓库可以存放多种零件，一种零件可以存放在多个仓库中一个仓库有多个职工管理，一个职工只能管理一个仓库职工之间具有领导与被领导关系一个供应商可以供给若干项目多种零件，每个项目可以使用不同供应商供应的零件，每种零件可由不同供应商供给。
