多媒体与板书相结合.doc
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
最后一页预览完了!喜欢就下载吧,查找使用更方便
10 文币 0人已下载
下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 多媒体与板书相结合.doc
- 资源描述:
-
1、初中数学教学中多媒体与板书的有机结合的想法一、板书的意义与优势 板书是课堂教学的重要手段,在导入新课、揭示课题时,教师要板书章节标题;在引入新概念时,要板书定义;在探求规律、研究性质时,要板书定理、法则;在分析解题思路时,要板书主要的思考途径;在证题、解题时,要板书证明或解答过程;在复习时,要板书知识的结构和内在联系,以及主要的结论和注意点。总之,板书是课堂教学中必不可少的部分。板书可活跃学生的思维,陶冶学生的情操;优化学习的习惯 ,激发学习的兴趣;启迪学生的智慧 ,增强记忆的效果。那么如何将板书的作用发挥得更好,是我们需要关注的问题。 二、媒体的特征与优势 (一)计算机多媒体教学的特征 1.
2、信息量大。旁征博引,挖掘教学的广度和深度,使课堂传授知识内容增加1.52倍。 2.感染力强。化静为动,激发学生的学习兴趣。将静止的问题按指定的轨迹运动,呈现一幅幅变幻的图象,色彩缤纷。 3.模拟性真。化抽象为形象,加深对事物的理解,减轻了学生认知的难度,变难为易,提高学生学习兴趣。 如讲等腰三角形和其性质时,用生活中的大量图片展示出等腰三角形的实际应用,使学生不但获得视觉的享受,美的欣赏,更重要的是可以激发学生认真学习等腰三角形的兴趣,了解等腰三角形的重要应用,加深学生对等腰三角形性质的认识。 如追击问题中动画跑步的例子可以形象生动的反映出相关量之间的关系,很好的促进学生的理解。 (二)多媒体