1、“教育振兴”计划邯郸县黄粱梦学校2012 年 1 月“教育振兴”计划邯郸县黄粱梦学校一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，按照邯郸县教育振兴计划实施意见要求，提高我校教育教学质量和办学水平，办人民满意的教育。深化教育教学改革。加强师资队伍建设，不断改善办学条件，加强校园文化建设，创建平安、和谐、品牌学校。二、现状分析1、学校基本情况：黄粱梦学校覆盖 12 个自然村，学校经过撤并目前有东官庄小学、贵龙岗小学、芦英堡小学（示范小学）、东三家小学、冯村小学五所完小。黄粱梦小学、苏里小学、袁庄小学、胡村小学、西耒马台小学共计 5 个教学点。学校现有
2、学生 1785 名，共设 58个教学班，学校现有在岗教师 105 名，教师学历合格率达 100%。教师缺编。2、硬件建设：除芦英堡小学外，硬件建设严重滞后，图书、仪器设备等配置不足。东官庄小学专室已成危房，不具备使用条件。贵龙岗小学后操场荒废，无法使用。苏里小学、冯村小学专室不足。东三家小学属政府半拉子工程，无专室。胡村小学教室均属危房。3、园中园：由于 07 年“普三”政策的引导，学校出现“园中园”现象。东官庄、芦英堡、苏里、冯村、胡村小学内均有民办幼儿园存在，其中东官庄、冯村、胡村小学内幼儿园为非法园。这些幼儿园的存在挤占学校教育资源，在不同程度上制约学校发展。4、管理水平：中层干部的管理
3、水平已不能适应当前教育形势的飞速发展，观念陈旧，管理粗放型，开拓进取精神不足。5、师资队伍：缺少英、音、体、美专业教师，队伍的综合素质不能满足社会发展对学校教育的要求，教学水平高的教师缺乏。教研教改能力需加强提高。6、教育教学质量：学生合格率 100%，优秀率 65%，综合素质全面发展，特长生较薄弱。7、学校的优势与劣势：（1）学校曾经名师辈出、各项成绩优异，一度处于全县排头兵地位，有着光荣的历史和深厚底蕴，教师整体水平较高（2）管理水平不能与时俱进，学校硬件匮乏，不能满足正常教育教学需要。三、学校发展的总体目标（一）长期目标（20122020 年长期规划）坚持科学发展观， 实现学校教育的均衡
4、、持续发展，不断加强现代化管理，加强学校、社会、家庭多元化联系。建设一支研究型教师队伍，使每位教师至少具有一项专业特长，学校综合实力和影响力稳步提升。将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、校园优美的好学校。以“人文校园、和谐校园”为导向,不断提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式，力争 10 年内努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的教育特色学校。1、教育质量目标：到 2020 年，学校教育教学质量，确保前 3 名，学生综合素质发展达到县级先进水平。2、办学水平目标：高标准开足开全课程，学生高素质发展，实现教育复兴。3、学校文
5、化建设目标：优化校园文化，创建文明儒雅的学校氛围。4、硬件建设目标：学校操场硬化，危房改造，实现班班通，建立校园网，学校各室齐全，图书、仪器、体育器材等配置充足。5、队伍建设目标：要建设一支精良、高素质的学校领导班子和教师队伍，努力提高教育教学水平，加强教师职业道德修养。教师专科率达到 100%，本科率达到 40%，配备英音体美专职教师。6、管理水平目标：健全管理机制，打破校长“终身制”，引入“能者上、庸者让”的竞争机制，现代化教学管理。7、片内生入学率和巩固率以及在校生人数：片内生入学率达到98%，巩固率达到 100%，无辍学现象。在校生人数 2600 余人。（二）中期目标（20122015
6、 年中期规划）：1、教育 质量：到 2015 年底，学校教育教学质量，确保全县前5 名，学生综合素质发展达到县级先进水平。2、办学水平目标：芦英堡小学综合实力不断增强，达到县级示范小学标准。其它小学办学水平不断提升，达到县级标准小学水平。3、学校文化建设目标：优化校园文化，创建文明和谐的学校氛围。文明礼仪充满校园。树立学校文化品牌意识，在继承和发扬学校历来传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的和谐的学校文化。4、硬件建设目标：芦英堡小学（示范小学）进行全方位装修。东三家小学筹资解决半拉子工程，建全各专用教室，配足图书、仪器。东官庄小学筹资进行专室建设。冯
7、村小学筹资进行围墙改造，并对校园操场进行硬化。贵龙岗小学操场硬化，投入使用。胡村小学筹资进行危旧房改造。5、队伍建设目标：教师专科率达到 100%，本科率达到 35%左右，逐步配备英音体美专职教师。建设一支有一定教学风格和科研水平的优秀教师队伍，培养出在邯郸县和黄粱梦学区内有声誉的骨干教师、学科带头人。人均发表论文 2-3 篇。重视教师队伍的信息技术培训，逐步对在校教师进行现代教育技术再培训，力争达到 45 周岁以下的青年教师人人能独立制作多媒体课件，独立操作现代教学媒体。6、管理水平目标：健全管理机制，人人参与学校管理。将芦英堡小学打造成邯郸县教育的特色明珠，建设一支充满活力的教师管理队伍。
8、 7、片内生入学率和巩固率以及在校生人数：片内生入学率达到 95%，巩固率达到 100%，无辍学现象。在校生人数 2200 余人8、园中园：结合相关部门取缔园中园，并将袁庄小学（教学点）撤并到十六中，在袁庄小学建立公办园。在黄粱梦小学（教学点）建立公办园，并将学校办公地址由西耒马大队迁往黄粱梦小学。（三）、近期目标（2012 年计划）：规范学校管理，实施以人为本、科研兴校发展思路，优化校园环境，提升学校文化品位，搞好学校楼道文化、教室文化等校园内部文化建设，办好小学生光荣榜、小制作展示、绘画展、写字展等各种展示园地，营造良好的文化育人园地。进一步深入开展“双爱好”活动，发展学生特长，丰富学生校
9、园文化生活。提高师资水平，培养一支有一定科研能力的教师队伍。本科学历达到 25%左右，大专学历教师达 90%左右,申报县级特色示范学校。实行“开放式”办学，接受社会各界、学生家长对学校的监督、支持。1、教育质量：学生思想品德操行合格率达 100%，使学生乐观向上，心理素质健康发展，造就良好的学习风气。学生学科成绩合格率达 90%以上，优秀率达 40%以上，做到基础扎实、能力多样、兴趣广泛，促进学生个性发展，向初中学校输送合格优秀人才。以创造能力和实践能力为育人重点，90%以上的学生具有自我教育能力、明辨是非能力。85%以上的学生具有自学能力，身体健康，心理健康。2、办学水平目标：芦英堡小学（示
10、范小学）硬件逐步完善，管理水平再提升，按县级示范学校进行建设。各校能按标准开全课程，学生综合素质全面发展。3、学校文化建设目标：争取资金及投入加强校园的环境绿化美化，为师生创造更舒适的学习和生活环境，创建校园文化，创建文明和谐的学校氛围。让每所学校墙壁会说话。文明礼仪充满校园。优化学校物质文化。争取政府加大资金投入力度，改变办学现状，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布置校园的静态环境，提升学校的办学品位，彰显学校特色。4、硬件建设目标：东官庄小学专室建设。贵龙岗小学后操场硬化。冯村小学围墙改造，操场硬化。东三家小学完成半拉子工程。5、完成黄粱梦小学公办园初步建设和学校办公地址
11、搬迁。 6、队伍建设目标：教师专科率达到 90%，本科率达到 20%。建设一支有优秀教师队伍，培养出在邯郸县和黄粱梦学区内有声誉的骨干教师、学科带头人，7、管理水平目标：健全管理机制，人人参与学校管理。完善学校规章制度。建立一个制度化、规范化、民主化、科学化的管理运行机制和一个“人尽其才、物尽其用、财尽其力”的工作环境，以及优胜劣汰、优质优酬的工作氛围。8、片内生入学率和巩固率以及在校生人数：片内生入学率达到90%，巩固率达到 100%，无辍学现象。在校生人数 1900 余人。2012 年学校工作具体安排：第一季度：做好学校开学各项工作。对学校安全进行排查整改。选派教师参加太极拳培训。各校签订
12、安全工作责任状。开展新课堂教学推广。进行本年度校园文化建设和特色学校创建工作。开展“学生养成教育月”活动。完善绩效考核机制。迎接市教育督导评估工作。开展“全国中小学生安全教育日”活动。开展信息技术与学科整合优质课评比。参加县读书周活动。选派教师参加县英语新课堂讲课比赛。第二季度：总结新课堂。参加优秀班主任评选。开展“教学开放周”活动，组织学生“演讲、讲故事”比赛。开展学生艺术节活动。“双爱好”观摩活动。开展教研月活动。举办学生硬笔书法比赛。举办教师教学技能比赛。学校周边环境治理。开展安全生产月、宣传月活动。新课堂教学设计安全评比。组织期末质量检测。第三季度：做好信访稳定。开展建党周年活动。检查
13、校舍及防汛筹备工作。安全教育周活动。贯彻十八大精神。召开教师节表彰大会。第四季度：学科带头人评选。语文、数学、英语新课堂优质课评比活动。综合实践观摩课。做好学校冬季取暖工作。开展阳光体育运动，长跑活动。组织参加安全文化节活动。创先争优民主评议工作。期末质量检测。进行 2012 年工作总结，和 2013 年工作谋划。 四、工作方法与措施：（一）加强师资队伍建设，确保课改和素质教育的实施。在加强教师思想政治工作的同时，进一步加强骨干教师队伍建设。1、进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。继续开展“强力提师能，创建新课堂”系列活动，不断规范教师教学
14、行为，树立教师形象，加强教师言行对学生潜移默化的教育作用。转变教师角色，认识教师是学生学习的促进者、是教育教学的研究者、是课程的建设者和开发者；建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建立“关注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观；建立“关注每一个学生发展的学生观”；关注转变学生的学习方式，建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。把握教育方向，教育思想；更新与掌握教育观念，技能与方法，不断提高教师驾驭课堂的能力、理论与业务水平。2、加强名师工程建设，树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐，通过传、帮、带，结对子，外派进修培训，压担子，承担课题、课改研究任务等形
15、式，在三至五年内，培养一批具有较大影响的骨干教师、优秀青年教师和学科带头人。有步骤地选派骨干教师参加县、市级培训，促进骨干教师成长，发挥骨干教师的带头示范作用，培养成为学科带头人。3、进一步提高教师的文化、学历层次，加强对教师的现代教育技术的培训。通过培训，在五年内，实现本科学历教师 35 人左右，大专学历 100%，45 周岁以下教师都能操作多媒体。进一步提高教师的整体素质和现代教育技术的水平 。4、加强教学与课题的研究，不断完善教研与备课制度，不断提高教师的教学研究能力。5、不断优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青相结合的组合，提高教师的整体素质。6、加强学校的班子建设，加强对学校班子的
16、思想政治，爱岗敬业思想教育，使之具有较高教育教学与教研能力，具有一定的管理能力，实现学校管理人员在二至五年内逐步实现学校管理人员的过度与优化，不断提高学校的管理水平。7、通过学科带头人评选，实行全员聘任制，职称评聘分开、竞聘上岗等政策，引入教育教学与竞聘上岗机制，加快教育改革步伐，加快队伍建设，促进青年骨干教师与学科带头人的培养。（二）、提高学生综合素质培养高质量的学生是学校办学的最终目标，我们在坚持基础学科的前提下，要以个性化发展为策略，确实把教育教学质量的标准落实到每一个具体学生身上。1、认真贯彻执行公民道德建设实施纲要，确立“五育并举，德育为首”的“人本”教育原则。坚持以爱国主义教育为主
17、线，以小学生守则、小学生日常行为规范及“一切德育活动”为载体，切实培养学生优秀的道德品质，及良好行为习惯，改善学校的整体面貌。2、建立完善少先队活动教育阵地，开展丰富多彩的少先队活动。3、建立学校德育常规工作评比制度，不断完善评比细则，以学生自评、互评为主，使他们互相鼓励、互相帮助，逐渐形成团结奋进的班集体，培养他们的集体主义精神。4、加强校园文化建设，形成良好的校风。5、建立学生基础性发展目标评价标准，逐步尝试学生自评、学生互评、教师、家长跟踪评价的评价方法。6、要为每个学生建立个人档案，要让典型、模范、排头兵“上墙”，要让每一个学生不仅能挖掘自己的潜能，还能吸纳身边的榜样。7、要加大各学科
18、的课堂教学的改革力度，扩大学习容量，增强训练密度，减少无效劳动，切实提高课堂教学的效率。（三）加强对新课堂模式的管理与指导1、进一步组织学习新课堂模式，加强课改的研究与实践。把教师的思想统一到新一轮“课改”的认识上来。2、继续加强教师课改的培训，通过听讲座、观看专题片、组织教师学习、进行新模式的实践与研究、开展课题研究等办法，不断提高教师适应新课改的能力，确保新模式的形成与延伸。3、努力开展研究性学习，实现教学方式与学习方式的根本改变；充分挖掘校内外校本资源，开发学校特色的校本课程，认真研究、上好综合实践课，培养学生的兴趣与特长。(四）继续完善学校基础设施建立。1、积极争取政府及社会各界的支持
19、，使学校项目工程建设尽快启动。2、目前基础设施离素质教育、实施新课改的要求还有差距，体育、音乐、美术、信息技术、校园网络等设备和建设相对滞后，在积极争取社会资金的同时坚持学校勤俭节约，加大投入，改善办学条件。“百年大计，教育为本”，为了学校的宏伟蓝图，学校将进一步加强与提高教职工主动参与学校发展的主人翁意识和参与能力，激发广大教职工主动的发展意识和创新精神，为学校和谐稳步的发展，为学校实现中长期办学目标，为创建品牌学校而努力工作。学校发展目标和定位：学校发展目标和定位2012 年底 2015 年底 2020 年底教育质量 合格率 全县前 5 名 全县前 3 名100%办学水平 2 所特色，3所起色3 所标准化小学建成 5 所特色小学学校文化建设文明和谐 文明儒雅 特色品牌硬件建设目标1 所建全专室，1 所危旧房改造，2 所硬化操场，改造围墙 1 所完成半拉子工程。2 所建全专室校园网，班班通，专室齐全，人文特色。队伍建设目标专科以上90% 本科30%专科以上100%，本科 35%专科以上100%，本科 40%管理水平 规范管理机制人人参与机制现代化管理机制片内生入学率巩固率及在校生人数90% 100% 1900 人左右95% 100% 2200 人左右98% 100% 2600 人左右2012 年 1月
