1、,第四章 文言文阅读,第二编,考试大纲对文言文阅读的总体要求：阅读浅易的文言文。其中“浅易”的程度具体到高中阶段，大致可以用以下标准衡量：1.文章运用的词汇主要是文言文中的常用词和次常用词，非常用词较少；2.文章采用的句式也是常用句式，如判断句、被动句、宾语前置、省略句及一般的词类活用等；3.文章体裁不是专门学术著作；4.选文多为典范文言文。,纵观近几年的新课标全国卷，高考文言文阅读的命题特点是：从选文看，均为史传文，即人物传记；就题型看，一直是3个客观选择题1个主观翻译题(翻译2个语句)；就分值看，一直为19分。显然，首先考查的是“语言”，即考查文言实词的选择题。其次是对“文意”的考查，包括
2、(1)筛选文中的信息、(2)分析概括文意要点。最后是理解翻译题，则是对语言和文意的综合考查。,若恃小康，萌骄心，非臣所知。”上曰：“忠言也。”因劝上正纪纲，容直言，亲君子，远小人；近习有劳可赏以禄，不可假以权。上皆嘉纳。出知严州。严地狭财匮，始至，官镪不满三千，燧俭以足用。二年之间，以其羡补积逋，诸邑皆宽。上方靳职名，非功不予，诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知婺州。父老遮道。几不得行，送出境者以千数。,婺与严邻，人熟知条教，不劳而治。岁旱，浙西常平司请移粟于严，燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”为请诸朝，发太仓米振之。八年，召还，言：“江、浙再岁水旱，愿下诏求言，仍令诸司通融郡县财
3、赋，毋但督迫。”十年，上言广西诸郡民身丁钱之弊。事多施行。庆典霈泽，丁钱减半，亦自燧发之。绍熙四年卒，年七十七。(节选自宋史萧燧传)注主文：主持考试。镪：成串的钱。,解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答本题，需要做好以下两点：一、阅读全文，弄清文中人物、事迹、品性等要素，把握文章大意，理解语句的意思，这是准确把握句中文言实词含义的关键；二、在读懂故事的基础上，把选项中加点词语的释义代入语境，分析语意、词性、句法是否合乎要求，进而做出选择判断。当然，在验证词语释义正确与否的过程中，我们要充分调动自己的文言知识储备，注意从一词多义、古今异义、词类活用、通假字等文言现象中思考解决问
4、题。D项，阙：空缺，空额。答案：D,2以下各组句子中，全都表明萧燧恪尽职守的一组是()燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”论“官当择人，不当为人择官”有所依凭，无善状，燧皆奏罢之若恃小康，萌骄心，非臣所知官镪不满三千，燧俭以足用为请诸朝，发太仓米振之ABCD,解析：本题从分析人物品质的角度考查筛选信息的能力。“恪尽职守”应是谨慎认真地做好本职工作，关键是“本职工作”。萧燧还未在“主文”的职位上，只是表达自己对秦桧亲党作为的愤怒，表现他的正直，不能说是尽职；是说萧燧到严州后勤俭理政；从萧燧“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”这句话可以看出，此时已非其职责范围之事，他只是不忍坐视“旧治”闹灾荒，而向朝廷
5、请示之后，进行援救，表现的是他的仁爱之心。答案：C,3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A萧燧天分很高，为官不畏权贵。他自幼能文，进士及第后进入仕途；其时秦桧当权，与其亲党密告萧，要他主持秋试录用其子秦熺，遭到萧的拒绝。B萧燧刚直敢言，所奏切中时弊。皇上向他征询意见，他乘便讽劝皇上亲近君子疏远小人，亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力，得到皇上赞许采纳。,C萧燧政绩卓著，受到皇上嘉勉。严州面积狭小财物匮乏，他勤俭理政，以盈余填补拖欠，各地都感到宽松；皇上升迁萧燧的职位，调他去治理婺州。D萧燧回到朝廷，仍关注各地大事。淳熙年间，江浙两年水涝干旱，他奏请下诏诸司协助解决，又奏言广西百姓
6、深受身丁钱之害，建议大多得以施行。,解析：本题重点考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答本题的关键是：比对选项，排除错误。归纳内容要点，概括中心意思，常常与分析概括作者在文中的观点态度放在同一个题目中考查。做这类题目要理解文章内容，抓住人、物、时、地、事、理等六要素回归原文。还要细读选项将总体认识和细节分析结合起来对比阅读。A项中“与其亲党密告萧”，比原文多加一个“与”字，主语就变了，好像是秦桧与其亲党一起告诉萧燧。其实，原文中密告萧燧秋试会担任主考官的只是秦桧的亲信党羽，秦桧没有亲自参与。答案：A,4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆
7、以图内治。译文：_(2)燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”译文：_,解析：本题考查理解翻译文言句子的能力，包括对词语的理解和特殊句式的考查。文言文翻译讲究“信”、“达”、“雅”，“信”为翻译要准确，“达”意为翻译要通顺，“雅”意为要有文采，三者结合，才能很好地翻译句子。另外要抓住句中的关键词，才能准确翻译。(1)着重理解“贤否”“浇浮”“宜”“内治”；(2)着重理解“异路”“坐视”以及状语后置和反问语气。,答案：(1)如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力不强大，财力不充裕，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。(2)萧燧说：“东部、西部不属同路，按说不该给粮食，但我哪能忍心对
8、原管辖地区不管不问呢？”,参考译文：萧燧，字照邻，临江郡军地人。萧燧幼时才能出众，很小就能写文章。绍兴十八年，考中进士。授官平江府观察推官。当时秦桧当权，他的亲信党羽秘密地告诉萧燧，秋试时一定会调他到漕台考场担任主考官，萧燧追问原因，那人说：“丞相有儿子要参加考试，想把这件事托付给您。”萧燧愤怒地说：“刚刚入仕怎么能做昧良心的事情！”秦桧怀恨在心。不久(萧燧)受命到秀州，到那里后发现名额已经满了，就从考官中换一名到漕台考场去主持考试，秦熺果然考中前列。,宋孝宗初年，授官诸王宫大小学教授。轮流应对皇帝的提问时，阐述了“官职应当选择合适的人，而不应当因人选官”的观点。皇帝很高兴，作用人论赏赐给大臣
9、们。淳熙二年，升任起居郎。在此以前，监察御史一职空缺，朝中官员议论萧燧很合适，因为没有在郡县中任职的经历(而作罢)，于是授官左司谏。当时宦官甘昪的门客胡与可、都承旨王抃的族叔王秬都奉命出使在外，有所倚仗，做下许多坏事，萧燧都上奏罢免了他们。,当时朝中再次商议继续进攻、扩大战果的事情，皇帝拿这件事来问萧燧，萧燧回答说：“如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力不强大，财力不充裕，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。如果自恃国内稍微安定，萌生骄纵之心，(结果)不是我所能知道的。”皇帝说：“真是忠言啊！”于是劝谏皇帝匡正法纪，采纳直言；亲近君子，疏远小人；亲信有了功劳可以赏赐财物，却不能赋予权力
10、。皇上都赞许采纳了这些建议。,(萧燧)出任严州知州。严州面积狭小财物匮乏，萧燧刚刚到任时，官钱不到三千贯。他为政节俭，财用逐渐富足。两年之间，以盈余填补拖欠，各地都感到宽松。皇上正吝惜官职，没有功绩不肯授予职位，(却仍然)下诏萧燧治理郡县有功，授官敷文阁待制，调任婺州知州。(离任时)严州父老拦住道路，几乎不能行走，送出州境的百姓有上千人。,婺州与严州邻近，当地人熟知萧燧的法规教令，所以无需费力而州内治理得很好。当时天大旱，浙西常平司请求将粮食运到严州，萧燧说：“东部、西部不属同路，按说不该给粮食，但我哪能忍心对原管辖地区不管不问呢？”为这件事向朝廷请示，打开太仓取米赈济灾民。,淳熙八年，(萧燧
11、)被召回朝廷，进言说：“江、浙连续两年蒙受旱涝灾害，希望能下诏要求臣民上书言事，仍旧让各部门协助解决郡县赋税，不要只是督促催缴。”淳熙十年，上书奏言广西各州郡百姓深受丁钱之害。建议大多得以施行。各种盛大的庆祝典礼时朝廷的恩泽，丁钱也得以减半，也是从萧燧开始实行。绍熙四年去世，享年七十七岁。,为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。帝曰：“敌在吾目中矣。”提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。以治城障功，转引进使。诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，
12、愿以运费增价就籴之。”奏上，报可。,未几，知岷州，引邈川水溉闲田千顷，湟人号广利渠。徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。”从之。甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳。”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。迁步军都虞候。金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。(节选自宋史何灌传),解析：敛
13、：收兵。答案：C,2以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是()灌亲申画界堠，遏其来或著崖石皆没镞至洞胸出背，叠贯后骑愿以运费增价就籴之得善田二万六千顷陪辽使射玉津园，一发破的ABCD,解析：“灌亲申画界堠，遏其来”是制敌措施，但下文说“忿而举兵犯我”可见措施没有效果，因此不合题干要求。由“愿”字可知，表达一种愿望、建议，不合题干“行事有成”的要求。由此可排除A、B、C三项。答案：D,3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他，认为终将取代自己；在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及往事契丹太师都惊恐起拜。B何灌深谙西北边事，
14、受到徽宗赞许。他任河东将时奋勇击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徽宗很快明白了边战形势。,C何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成运粮任务，他建议将水运改为陆运；在招募射士时，又提出修渠引水，兴造良田，使剩余劳力乐于应募。D何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方平弃城逃遁，何灌阻止溃退未成；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死。解析：“何灌阻止溃退未成”错误，应为“何灌也望风溃退”。答案：D,4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。译文：_(2)灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。译文：_,解析：(
15、1)注意关键词即得分点的翻译。实词：整，整理；劳，犒劳。虚词：第一个“之”，指靶心；第二个“之”，指何灌。(2)注意关键词即得分点的翻译。乞，请求；控，把守；隅，边角。答案：(1)整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。(2)何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。,参考译文：何灌，字仲源，开封祥符人。何灌因为武选登第，担任河东从事。当时的河东经略使韩缜曾对他说：“你是一位奇士，以后会坐上我今天的位置。”后来何灌担任府州、火山军巡检的官职。辽人经常越过边境来取水，何灌就亲自划定边界，阻遏辽人来取水，辽人愤怒了举兵来进犯。何灌迎面射箭，都能射中敌人，有的箭头射进山崖
16、的石头里，敌人惊异，认为是神灵现世，心神不安地退去了。,三十年后，契丹的萧太师与何灌会面，提及当年何巡检神明射术，何灌就说：“何巡检，就是我啊。”萧太师惊异地起身行礼。何灌随后担任河东路将军，与西夏军队相遇，敌人的骑兵追了过来，何灌射出的箭都能射穿敌人的铠甲，从胸前射进去，从背后洞穿，再射中后面的敌人，西夏人非常害怕，引兵退走了。张康国把何灌推荐给徽宗，徽宗召见了他，询问起西北边境的敌我形势，何灌用笏板在御榻上画出(形势图)，以衣服上的花纹作为敌我形势图来向皇上讲解。,皇上说：“敌情都在我的眼里了。”后来何灌升任提点河东刑狱，迁西上阁门使、兼任威州刺史、任沧州知州。因为治理沧州有功，提升为引进
17、使。当时皇帝命令运送粮三十万石到并塞三州，何灌说：“河水太浅不能走水路，如果用陆路运输要用马车八千乘，这时沿边麦子正熟，可以用运输粮草的费用就地加价收购麦子。”奏了上去，朝廷应允了。不久，何灌又被任命为岷州知州，在任上引邈河水灌溉农田千顷，当地百姓把它叫做广利渠。后来调到河州，不久又负责守岷州，负责在熙河兰路河湟一带招募弓箭手。,何灌向朝廷进言：“如果先修缮水渠引水，使耕地不干旱，则人民就乐于参加招募，而所需的弓箭手的名额就能够招足了。”朝廷采纳了何灌兴修水利的建议。不到半年，就有二万六千顷耕地提高了耕种质量，由此，何灌招募到了青壮年弓箭手七千四百人，是当时西北几路最成功的。何灌陪同辽国使者在
18、玉津园射箭，一发命中，再次发射就没有射中。客人说：“太尉不行了吧？”,何灌答道：“不是，我只是出于礼节让让你。”整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。随后升任步军都虞候。金国的部队向南方进逼，朝廷派出全部禁军交付梁方平让他驻守黎阳。靖康元年正月二日，金人驻兵滑州，梁方平向南逃跑，何灌也望风溃退。黄河南岸没有一个人敢于抵抗金兵，金兵于是直接进逼京城。何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。何灌背城苦战三天，受了伤，死在了阵地上，时年六十二岁。,方战急，云妻郜祭家庙，挈三岁儿，泣语家人曰：“城破，吾夫必死，吾义不独存，然不可使花氏无后，若等善抚之。”云被执，郜赴水死
19、。侍儿孙瘗毕，抱儿行，被掠至九江。孙夜投渔家，脱簪珥属养之。及汉兵败，孙复窃儿走渡江，遇偾军注夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。逾年达太祖所。孙抱儿拜泣，太祖亦泣，置儿膝上，曰：“将种也。”赐儿名炜。其五世孙请于世宗，赠郜贞烈夫人，孙安人，立祠致祭。(节选自明史花云传)注偾军：溃败的军队。,解析：趣：读c，副词，急速、赶快。答案：D,2以下各组句子中，全都表明花云艺高人胆大的一组是()拔剑跃马冲阵而进黑将军勇甚，不可当其锋斩首千百计，身不中一矢贼缚云，云奋身大呼起夺守者刀，杀五六人骂贼不少变，至死声犹壮ABCD解析：扣住题目“艺高人胆大”的要求选择，是贼人对他的评价，是花云被缚后
20、的抗争，是表现花云被捕后的视死如归，至死不屈。答案：B,3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A花云勇猛超群，他的才能深受太祖赏识。至正十三年他拜见太祖，曾在遇险时挺身而出，使太祖免于难；此后又多次带兵打仗，建立显赫战功，得到太祖提拔。B花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，他被俘；花云临危不惧，在被杀的当口，仍高声痛骂贼寇。,C花云的妻子决心为丈夫殉节。花云妻子看到战况紧急，知道丈夫生命危险，表示自己决不独活，将三岁的儿子托付给家中仆人；花云被俘后，妻子投水而死。D花云的儿子花炜历尽艰险后安全存活。花云妻子死后，侍儿抱起花炜逃命，被
21、掠至九江，侍儿将他托养在渔家，后来又带他渡江，一年后才来到太祖身边。解析：“元帅朱文逊战死”是在陈友谅率师攻城中，而非攻破城后。答案：B,4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。译文：_(2)遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。译文：_,解析：(1)翻译的重点词语：“得”，能够；“以”，用；“乘”，趁着；“缘”，沿着，顺着；“堞”，城上如齿状的矮墙，又称“女墙”。(2)翻译的重点词语：“弃”，被抛到；“浮”，漂浮，“浮断木”是“浮以断木”；“实”，种子，果实；“哺”，哺育，喂养。答案：(1)贼兵进攻三日没能够进城，利用大船趁着涨水
22、，沿着船尾攀爬到城墙垛口上去。(2)遇上了败军抢走船只把他们丢弃在江中，靠着断木漂浮进入芦苇洲中，采摘莲子喂养小儿，七天都未死去。,参考译文：花云，是怀远人。身材魁梧，皮肤黝黑，勇猛无比。至正十三年他提着宝剑到临濠拜见太祖。太祖认为他是奇才，命令他率军打仗攻城，所到之处都是攻无不克。太祖打算攻下滁州，带领几名骑兵在前行走，花云也跟随着。途中突然遇上了好几千个贼兵，花云护卫着太祖，拔剑跃马冲入敌人的阵地。贼兵大惊叫道：“这个黑将军太勇猛了，不可正对他的锋芒。”大军来到，于是攻下了滁州。太祖带军队渡长江，花云一马当先。已经攻下了太平后，花云凭借着他的忠诚和勇猛在太祖身边做了随身护卫。,升任总管，领
23、兵征战镇江、丹阳、丹徒、金坛，都攻取了下来。经过马驮沙时，遇到数百名凶悍的强盗拦路挑战。花云连着三天三夜边打边行军，将强盗全部擒杀。太祖在太平设立行枢密院，提拔花云做院判。花云奉命赶赴宁国，军队陷入山泽中达八天之久，众多强盗结伙阻拦。花云手持长矛，呐喊着出入敌阵，杀敌千百人，而自身没有中一箭。花云回军驻扎在太平，陈友谅带领水军前来攻城。花云与元帅朱文逊结成阵势迎战，朱文逊战死了。贼兵进攻三天没能够进城，利用大船趁着涨水，沿着船尾攀爬城墙的垛口上去。,城被攻陷，贼兵捆绑了花云，花云奋力大呼，绑他的绳子全被挣断了，花云跳起来夺下看守者的刀，砍死了五六个人，骂道：“你们不是我主公的对手，为什么不快点
24、投降！”贼兵大怒，打破了他的头，又把他绑在桅杆上，乱箭射他，花云依然大骂贼兵，到死他的骂声还十分雄壮，死时年龄只有三十九岁。太祖做了吴王后，追封花云为东丘郡侯，并修建了忠臣祠堂来祭祀他。在战斗紧急的时候，花云的妻子郜氏祭告了家庙，拉着三岁的孩子，哭着对家里人说：“城一旦被攻破，我丈夫必定会死，我要守着道义也不一个人活在世上，但又不可使花氏家族没有了后人，你们一定要好好把他抚养大啊。”,花云被俘死后，他的妻子郜氏也投水而死。侍儿孙氏埋葬了她，抱着花云的孩子离开，在路上被人劫掠到了九江。孙氏连夜找到一户渔民，摘下簪子耳环等嘱托渔民代养这个孩子。等到汉军兵败以后，孙氏又悄悄地带着孩子渡江逃跑，遇上了
25、败军抢走船只把他们丢弃在江中，靠着断木漂浮进入芦苇洲中，采摘莲子喂养小儿，七天都未死去。经历了一年到了太祖那里，孙氏抱着孩子拜见太祖，泣不成声，太祖也流下眼泪，把孩子放在他的膝上，说：“(这是)将军的后代啊。”太祖赐孩子名字叫炜。他的五世孙向世宗请求，追赠郜氏为贞烈夫人，孙氏为安人，修立祠堂祭奠。,一、考纲解读(一)考纲考试大纲对古诗文阅读的要求是：阅读浅易的古代诗文。1理解B(1)理解常见文言实词在文中的含义(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。,(3)理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断
26、句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。(4)理解并翻译文中的句子2分析综合C (1)筛选文中的信息(2)归纳内容要点，概括中心意思(3)分析概括作者在文中的观点态度,(二)解读“阅读浅易的古代诗文”，这里的“浅易”是指命题文本难易度与高中教材中古代诗文相当，尽量贴近考生的知识储备和认知心理，能够让考生阅读有兴趣，思考有规律，答题有方法，不出现冷僻、艰深、晦涩的题目，不故意在答题环节上纠缠为难考生。,文言文阅读的考查内容和能力要求：一是侧重于常见的文言实词和虚词，以考查对文言词语的掌握情况；二是侧重于文言句子的翻译，以考查对文言句意的理解和表述能力；三是侧重于文中相关信息的筛选，文章内容要点
27、的归纳、中心意思和作者观点态度的概括，以考查对全文的理解和分析综合能力。,二、考情分析1命题特点。新课标全国卷近三年对文言文阅读的考查有如下特点：(1)文言文本选材的趋向。新课标全国卷近三年一直坚持从“正史”著作中选文，并且一直选取古代人物传记。如新课标全国卷2012年的宋史萧燧传，2011年的宋史何灌传，2010年的明史花云传。(2)传主人物的忠义和贤能。传记中的传主为各朝的忠臣、良将和贤官，他们具有忠君报国、舍生取义和中正耿直的性格特点。,(3)考点、题型、分值的稳定。文言文阅读考查一直是4道题目，即实词、信息筛选、归纳概括分析文意要点、文言翻译(2个语句)。题型一直是3个客观选择题1个主观翻译题。分值为19分，其中文言翻译10分。,2命题前瞻。(1)命题将继续保持稳定。命题的题型、分数、位置和重点均不会有太大的变化，将会继续保持近三年来的命题特点。(2)传统文化载体的功能将被强化。随着选材面的拓宽，更多的优秀文言作品会选入到高考试卷中来。对于考生了解古人的传统思想文化，具有巨大的促进作用，凸显其人文价值。(3)命题也可能在基本稳定的前提下做出一些调整，如选材的范围(这方面应重点关注“正史”选文中的人物传记，也应适当涉猎一下非“正史”选文中的人物传记)或将进一步扩大，文体选择(平时可适当关注一下政论文、游记文、序文等)也许更趋灵活。,谢谢观看！,
