1、,临场发挥,教 学 提 要课 目：临场发挥 教学目的：通过本课的学习，要学会克服怯场情绪，同时能够比较灵活地处置演讲现场的一些状况。 教学内容：一、克服怯场情绪的方法二、处置冷场的方法三、圆场的方法 教学难点：处置冷场和圆场的方法 教学要求：认真听讲 积极思考,1、转移注意法,一、克服怯场情绪的方法,2、内心体验法,3、自我暗示法,1、讲述趣闻，活跃现场气氛,有一个搬运工人买了一张马票，因为没有地方可藏，便藏在时刻不离手的竹竿（挑东西用的粗竹杠）里，牢记了马票的号码。后来马票开奖了，中头奖的正是他，他便欣喜若狂地把竹竿抛到了大海里，他以为从今以后就不再靠这支竹竿生活了。直到问及领奖手续，要凭票
2、到指定银行取款，这才想起马票放在竹竿里，便拼命跑到海边，可是连影子也没有了,二、处置冷场的方法,民族主义就是这根杠子。,2、赞美听众，求得共鸣和好感,一次，李燕杰 （北师大教授，著名演讲家） 到某医学院演讲。上台后他环视了一下台下，发现角落里有个穿白大褂的老大夫，正戴着花镜在看书，看起来老大夫对演讲不怎么感兴趣 。于是，李燕杰的演讲就从赞扬白衣战士谈起：“ 每当我忆起那病中的时光，白衣战士就引起我深情的遐想。他们那人格的美,心灵的美,还有那圣洁的美, 给我以生活的信心，增添我前进的力量”。这段歌颂医 生的开场白，引起老大夫的兴趣， 他合上书，开始聚精会神地注视着演讲者。,二、处置冷场的方法,3
3、、制造悬念，激发听众的兴趣,在一次题为青年与祖国的演讲比赛中,一位演讲者在听众的一片嗡嘤声中走上了讲台。 他上台后， 静观全场片刻后说：“同学们，关于青年与祖国的关系，人人皆知。但是，我想提个问题：谁能用一个字概括青年对于祖国的关系？可能有人会说是希望。话刚一出口，坐在前排的好几位同学当即指出：不对，希望是两个字，你不是说用一个字吗？（此驳问正中圈套） 于是他紧接着听众的话说：你们说得不错，希望这意思是对的，可惜用了两个字，我可以用根这个字来表示，青年是祖国的根”！,二、处置冷场的方法,4、提出问题，吸引听众的注意力,在纪念“一二九”演讲报告会上，当演讲者讲到军校学员应该在新的历史时期， 继承
4、“一二九”光荣革命传统, 为保卫祖国、建设祖国而努力奋斗的内容时, 前几排的学员竟交头接耳地说笑起来。演讲者为了避免事态的扩大，马上说：“讲到这里，我要请台下的同学思考这样一个问题: 你想以怎样的实际行动来发扬一二九运动的伟大爱国主义精神, 为保卫和建设我们的祖国而做出自己的贡献呢”？,二、处置冷场的方法,1、按照正确的说法再讲一遍,三、圆场的方法,2、从反面证明自己的观点,有位演讲者在 献给母亲的爱演讲比赛中, 有这样一段话：“ 我的这片深情，是献给天下所有的母亲的”，他在演讲时却说成：“ 我的这片深情，是献给我母亲的”。 如果不予纠正，接着讲下去，与下面的内容就无法衔接了。这时，他用加重的
5、语气说：“ 朋友们，你们说我这样做对吗？我是多么自私呀 ”！接下来, 他又用具体的事例说明了为什么要把这片深情献给天下所有的母亲，而不仅仅是自己的母亲。,三、圆场的方法,3、以歪解来纠正失误,一次，袁鸣（东方卫视主持人） 应邀主持“海南省狮子楼京剧团建团庆典”。介绍嘉宾时， 海南师范学院党委书记 南新燕，本是一位男同志，被介绍成女士。当时全场哗然，袁鸣也尴尬至极。袁鸣马上真诚致歉：“ 对不起，我是望文生义了。不过，您的名字实在是太有诗意了。我一见这三个字，立即想起两句古诗：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。这是一幅多么美的图画，今天在这里也出现了类似的情景。京剧一度是流行在北方的戏曲，而现在，京剧从北到南，跨过琼州海峡，飞到了海南，而且在这里安家落户，这又是一幅多么美妙的图画呀”！,三、圆场的方法,
