1、1七年级 语文测试卷一、积累运用：（25）1、下列句子中有两个字是错误的，请你找出来，改正并抄写正确的句子在横线处（5 分）：在冬日静秘的夜晚，我时常想起老师对我的训戒。错字： 改成 ， 改成 抄写正确句子： 2、下列词语加点字的注音全部正确的一项是（4 分） （ ）A、诱惑（hu ） 隐秘（m） 谚语（yn） 吮吸（shn）B、喑哑（yn） 喧嚣（xio）椭圆（tu） 迂回（y）C、嶙峋（ln ） 教学相长（zhn） 喧腾（xun）骸骨（hi）D、伫立 （zh） 兑命 （yu）狩猎（shu）颤抖（chn）3、下列横线中的成语使用错误的一项是（4 分） （ ）A、小亮的一个笑话，使得全体师生哄
2、堂大笑。B、居住在台湾的爷爷终于回来了，大家真是喜出望外。C、对于数学不及格的我来说，语文老师表扬我的作文，证明他独具匠心，能全面判断我的能力。D、他认为毕加索的艺术，是一般大众高不可攀的东西。4、下列句子中没有语病的一项是（4 分） （ ）A、八月的泉城，是个美丽的季节。B、美术学院的学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。C、为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传力度。D、代表们以敬佩的目光注视着这位 2013 年感动中国人物。5、下列标点符号使用错误的一项是（4 分） （ ）A、 “嗨！”内德说， “我们很久没有爬悬崖了。 ”B、可是，我却几乎是哭着回来了在山的那边，依然是山。C
3、、在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳的生命所留下来的痕迹已经完全消失了。D、我曾遗憾地想：这里再也看不见紫藤萝花了。6、下列句子朗读结构划分不正确的一项是（4 分） （ ）A、客路/青山/外，行舟/绿水/前。B、乡书/何处/达，归雁/洛阳/边。C、既而/风定天清，一切乌有，惟/危楼一座，直接云霄。D、你把我/的思绪引向远古，描绘出/一幅幅生物进化的/图画。二、诗句集锦（5 分）：1、 ，为有源头活水来。 观书有感2、莫言下岭便无难， 。 过松原晨炊漆公店3、 ，似曾相识燕归来。 浣溪沙4、 ，夜泊秦淮近酒家。 泊秦淮5、常记溪亭日暮， 。 如梦令三、综合性学习（7 分）：1、仿句（2 分）：示
4、例：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。仿写： 。22、七年级（2）班准备以学习小组为单位于 12 月 1 日下午四点整，在学校科技楼一楼开展一次“探索月球奥秘”主题知识竞赛，相信你一定会积极参与。（1）活动准备：如果你是活动的策划小组成员，请根据下面的提示，把活动准备步骤填写完整。 （2 分）第一步：策划知识竞赛题型 第二步： 第三步： 第四步：修改完善答案（2）现场活动：如果你是主持人，你的开场白是什么？请写在下面（要突出主题） （3 分）四、阅读理解：（一）阅读下面的文言文，完成后面的题目（15 分）：虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足
5、，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。 兑命曰：“学学半。 ”其此之谓乎？ 1、本文节选自 ，是我国最早的一部关于 、 活动的论著。课文主要是讨论了 和 的关系。 （5 分）2、解释下列加点词的意思：（4 分）（1）不知其旨也（ ） （2）虽有至道（ ）（3）是故学然后知不足（ ） （4）教然后知困（ ）3、将下列句子翻译成现代汉语：（1）虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 （2 分）。（2）是故学然后知不足，教然后知困。 （2 分）4、本文阐述了什么教学原则？并请你简要分析一下。 （2 分）（二）阅读下面的现代文，完成后面的问题（13
6、 分）：汤姆的午餐在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！“露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。“第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！“坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆“。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。
7、“露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。“学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了 10 条班规。然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治“向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打 10 木板！“早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，3原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃“，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什
8、么样的惩罚吗？“汤米眼含泪花，点了点头。汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。“还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！“没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。“露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后
9、背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？“露茜老师想了一想，说：“没有。“汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。“说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。“你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！“嗯，我知道，可他实在太弱小了“大个子汤姆轻声说。露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下教室里寂静得只能听到木板发出的“叭、叭“声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成
10、两截。露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！“你们都是好样的！“露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！“全班同学都含着热泪鼓起掌来。1.请用一句话概述小说的高潮部分。 （2 分）2.读划线句子“露茜老师心里百味杂陈“，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么？（2 分）3.读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的叭、叭声“，说说这是什么描写方式？有什么作用？（3 分）4.你认为小说的主人公是
11、谁？并简述其性格特征。（3 分）45.露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列“，她的自信来自哪里？（3 分） 五、习作园地：身为初中生的你，开学已经三个多月了，其中一定发生了很多有趣的事，也有很多记忆犹新的人。选取进入初中后后你最喜欢的一名老师，谈谈你们之间发生的故事吧！题目自拟。不少于 300 字。（35 分）2005七年级语文测试卷答案一 积累运用（25）1 秘 改成 谧 ，戒 改成 诫 修改每个字各占 2 分，抄写句子一分 26 C C D B D二 诗句集锦（5）1、 为有源头活水来2、 赚得行人空喜欢3、 无可奈何花落去4、 烟笼寒水月笼沙5、 沉醉不知归路三 综合性学习（7）1
12、、 仿句：略，意对即可2、 （1）第二步：分头收集各类资料 第三步：设计竞赛题目（2）示例：尊敬的老师，亲爱的同学，我们今天欢聚在一起，举办有关“探索地球奥秘”主题知识竞赛，希望各小组积极答题，也希望大家共同学习，一起走进月球的世界，探索科学奥秘！四 阅读理解：（一）古文阅读（15）：1、 学记 ， 教育 ， 教学 ， 教 ， 学2、甘美；达到极点；所以；不通，理解不了3、翻译（1）即使有美味的菜，不吃就不知道它的甘美，即使有最好的道理，不学就不了解它的好处。（2）所以通过学习才能知道自己的不足，通过教人才知道有理解不了的地方。4、教学相长。教和学是互相促进的，教别人，也能增长自己的学问。（二）现代文阅读：汤姆的午餐（13）1 汤姆代汤米受罚。 2 汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。 3、环境描写；起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心。 4、小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。5、露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子，来自于这个有爱心的、团结的班集体。五、作文略（35）
