1、国粹京剧,设计与目标,课前预习,课内探究,课后延伸,掌握京剧的四种艺术表现手段 掌握二黄、西皮 两种唱腔的特点 能辨别文场和 武场的伴奏,巩固课堂所 学知识 养成聆听京 剧音乐的习惯,了解京剧 的形成 掌握京剧 行当的划 分,京剧的唱、念、做、打,教学重点：,教学难点：,京剧二黄、西皮唱腔的辨别,教学过程,一、情境导入，接触新知,这首歌曲根据中国哪种戏曲改编的？,国粹京剧,二、合作探究，了解新知,京剧的四种艺术表现手段：,做、打,唱、念、,京剧的艺术特点：,用,精讲点拨,歌、舞,演故事,歌,舞,思考：本段视频表现了京剧的哪几种艺术表现手段？从节奏、旋律、声腔等方面比较前后唱腔有何不同？,迎来春
2、色换人间,合作,探究,疏缓,平 稳,凝重、稳健,紧凑,起伏大,流畅、轻快,二黄,西皮,二黄与西皮是京剧的主要唱腔,拓展,唱做俱佳,合作,探究,欣赏 三岔口片段,片段中表现了唱念做打的哪几个方面? 黑衣人和白衣人的念白有何不同？,探究,念做,用北京话念的道白 ，口语性强。,不是用北京话念的道白，富有节奏感和韵律美。,京白：,韵白：,探究,欣赏：拾玉镯片段 在欣赏过程中，请同学们注意观察剧中人物做了哪些动作？通过这些动作向我们展示一个怎样的过程？,探究,手、眼、身、步,用舞蹈化的肢体动作向我们展示了开门的过程,拓展,动作和表情的表演。,一般指舞蹈化的形体动作,欣赏三岔口片段 仔细观察片段中的“武打
3、”与我们生活中的“武打”有何不同？两人所用的武功有何不同？,探究,用舞蹈化的武术表演的搏斗,把子功：,毯子功：,凡用兵器对打或独舞的,不用兵器，在毯子上翻滚 跌扑的技艺,探究,在表演过程中，可以没有“唱”，没有“念”，没有“打”，但不能没有“做”，“做”是连接“唱、念、打” 的枢纽，他们相互补充，相互衬托，融为一体。,唱、念、做、打既是京剧表演中的四种艺术手段，同时也是京剧演员表演的四种基本功，通常被称为“四功”。,点拨,三、知识拓展，丰富新知,京剧伴奏：,文场,武场,京胡、京二胡、月琴,三大件,场面,三弦,四大件,拓展,看视频，辨场面,思考：场面在戏曲中的作用,拓展,文场,武场,文场：,(1
4、)为演唱伴奏,(2)配合演员身段表演,武场：,(1)配合演员的唱、念、做、打，使其起止明确、节奏鲜明,(2)渲染舞台情绪气氛,场面的作用,拓展,四、综合训练，巩固新知,训练,1、京剧的艺术表现手段是（ ），京剧的念白分（ ）白和（ ）白。 2、京剧被称为我国的（ ），京剧的唱腔主要有（ ）和（ ）。 3、京剧的伴奏称为（ ），伴奏乐器分为（ ）和（ ）。 4、京剧文场的主要伴奏乐器是（ ）、（ ） （ ）俗称“三大件“。,唱、念、做、打,京,韵,国粹,西皮,二黄,文场,武场,京胡,京二胡,月琴,场面,巩固,名段听辨,这两个唱段分别表现了唱、念、做、打的哪几个方面？唱腔哪个属于二黄哪个属于西皮？场面属于文场还是武场？,拓展,海岛冰轮初转腾报花名,训练,巩固,唱、做,二黄,文场,唱、做、念,西皮,文场,探究,拓展,五、艺术实践，掌握新知,清早起来什么镜子照，,梳一个油头什么花香，,脸上擦的是什么花粉，,口点的胭脂是什么花红。,清早起来菱花镜子照，梳一个油头桂花香，脸上擦的桃花粉，口点的胭脂杏花红。,报花名,实践,体验,六、课课堂总结与布置作业：,1、完成学案上的跟踪练习。 2、课余利用互联网，分别查阅听赏2-3个西皮、二黄唱段，并能记住唱段的出处。,同学们再见,
