1、,8.出色的老师,出色的老师,看到课题大家有什么感兴趣的问题吗？ 什么是“没有规矩不能成方圆”你认为有哪些规矩？,出口伤人,视而不见,暖风吹得游人醉,占用公共设施,都看见了，都没看见,一、初读课文，课文写的是一件什么事？,讲述了“我”在美国南加州法律大学读书时，朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事，赞颂了那位黑人同学模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品德。,故事发生的时间：2000年 故事发生的地点：美国的南加州法律大学 故事中的人物：“我” 黑人学生 院长 收罚金的老太太,起因：我丢失了心爱的电子手表。 经过：一位黑人学生拾金不昧把手表还给我，却又告发我不守校规使我受到重罚。 结果：收罚金老
2、太太的一席话使及其困惑的我翻然醒悟，认识到黑人学生是一位非常出色的老师。 丢失手表失而复得受到处罚翻然醒悟,揣 昧 屉 蔼,chui,mi,t,i,二、学习文中生字、新词,揣测 遗憾 拾金不昧 乐极生悲 至理名言 告诫 陌生 愤愤不平 和蔼可亲 翻然醒悟 迂回 抽屉,揣测：推测；猜测。 拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。 乐极生悲：快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。 至理名言：最正确、最有价值的话。 愤愤不平：因感到不公平而很生气的样子。 幡然醒悟：同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊 而清楚，由错误而正确。,8.出色的老师,第二课时,1、齐读1-2自然段，思考： （1）朋友送我的
3、电子手表有什么特别之处？（用文中语句回答） （2）这块表对我来说有何意义？ （代表朋友间的友谊，寄托相互的挂念）,三、细读品味，理解课文。,2、指名读3-5自然段，思考： （1）手表丢失后，我有怎样的感受？ （2）后来，我想了个什么办法找到手表？（找出文中语句回答） 3、细读第5自然段，理解感悟：,就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，正是我心爱的电子手表。我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。他只是微微耸肩一笑，还没等我从手表失而复得的喜悦中反应过来，他就走了，连名字我都没来得及问。,送还手表,1、“他只是微微耸肩一笑”看出黑大哥有怎
4、样的品质？（ 谦虚 ） 2.想象一下，当时“我”怎么表达谢意？ 3.什么是“拾金不昧”？ （拾金不昧：昧，隐藏。拾到钱财不藏起来占为己有。）,4、默读6-12自然段，思考：（1）结合课文内容说说“乐极生悲”的意思。 （我还沉醉在找到表的喜悦中，被通知罚款）（2）细读第10自然段，讨论：,黑大哥告发,我顿时明白了，告发我的就是那位把手表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的目光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则”他居然还笑得出来，真不仗义！,1.黑大哥告发我后，我受到了怎样的处分？ （高额的罚金） 2.“极其困惑”是怎样的感情？“真不仗义”写出了什么？
5、（表现“我”对那位黑人学生前后做法的不解） （“我”对他的不满） 3.“这是公德，这是规则”。黑大哥说的公德与规则指的是什么？,黑大哥说的公德与规则指的是什么？,他将手表送还给我，这是公德。因为我违背公德，他向校方举报了我，也是公德。违反校规，我必须接受处罚，这是规则。,老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！,我的感悟,1.什么是“翻然醒悟”？我为什么会“翻然醒悟”？ （翻然醒悟：迅速而彻底地明白过来。表现了“我”对黑人学生由不解
6、到不满，最后在老人的启发下一下子明白过来的释然心境。） 2.为什么说“黑大哥确实是一位出色的老师”？ （黑大哥是一个很讲公德的人，同时也教育我们要尊重公德，遵守公德。） 3.这段话在文中起什么作用？ （总结全文，点明中心） 4、 文中的“四”个公德分别指什么？,4、维护公德,3、遵守公德,1、拾金不昧,2、遵纪守法,全文总结 ： 学了这篇课文，读了这个故事，你明白了什么呢？在我们的校园里还有些什么不公德的行为呢？你看见了会怎么做？,拾金不昧,爱护环境,助人为乐,课外拓展：,1.摘抄文中描写“我”心理变化的语句。 2.将文中的故事复述给家长听。 3.将遵守公德、遵守规则落实到自己的实际行动中。,
