1、鄂教版语文,五年级下册,钟楼读书,5,资料宝袋,钟楼 中国旧时悬挂大钟的楼。城里钟楼的功能是击钟报时，寺院里钟楼还有击钟聚众等功能。近代西式建筑传入中国后，安装时钟的高层建筑物也称“钟楼”。,资料宝袋,爱斯基摩：出自印第安语，意思是“吃生肉的人”。因为历史上印第安人与爱斯基摩人又矛盾，所以这一名字含有贬义。爱斯基摩人自称为“因纽特人”，在爱斯基摩语中即“真正的人”之义。多住在北极圈内的格陵兰岛（丹麦）、加拿大的北冰洋沿岸和美国的阿拉斯加地带。,字词乐园,凤山 阅览 阿姨 白兔 澳洲 长颈鹿 爱斯基摩 渔叉 篮球 荔枝,雪橇 刺猬,字词乐园,奥,澳,州,鱼,洲,渔,求,球,胃,猬,预习检查,“我
2、”在钟楼读书，享受到了哪些乐趣？,课文解析,“小刺猬弟弟、小白兔弟弟、小青蛙弟弟，都坐在幼儿园的小椅子上了能不能把这句改成“小刺猬、小白兔、小青蛙都坐在幼儿园的椅子上了”？,表达了作者对书中小动物们有什么样的感情？,作者对书中小动物们的喜爱之情。,课文解析,“我赶紧把书再翻下去，看见小松鼠弟弟背起书包，从 澳洲大沙漠跑来了；随后，看见长颈鹿小弟弟从非洲坐一条独木舟来了”,这里的省略号省略了什么？你能仿照课文接着说一句吗？ 我看见（ ）从（ ）。,课文解析,“看见小松鼠弟弟背起书包，从澳洲大沙漠跑来了；随后；随后，看见长颈鹿小弟弟从非洲坐一条独木舟来了”,熊猫生活在哪里？看见从澳洲和非洲来的小动
3、物，生活在中国的小动物心情会怎样？,表达了作者怎样的感情呢？,表达了作者的喜悦之情。,课文解析,“我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼，长颈鹿小弟弟马上踏着舞步在草地上跳舞了。,从这句话中你读懂了什么？,体会到动物们之间的默契，感受幼儿园小动物们的快乐心情。,课文解析,我好像听见书里有一阵音乐传来了，我看见熊猫阿姨已经坐在钢琴前面，弹起好听的歌曲了；我看见小朋友们按照歌曲的节奏，踏着拍子了；我看见熊猫阿姨向长颈鹿小弟弟看了一眼，长颈鹿小弟弟马上踏着舞步在草地上跳舞了。,1.这段话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？,2.这段话描写的并不是作者真正听到和看到的，这样的描述是为了表现什么呢？,课
4、文解析,从下列句子中体会作者的心情。“我赶紧把书翻下去。”“我好像听见书里有一阵音乐传来了” “我非常喜欢我们学校的阅览室，它原是一座钟楼。”,在钟楼里读书，作者认识了好多可爱的动物，被小动物们的快乐情绪感染着，这就是作者读这本书的乐趣。,课文解析,我非常喜欢我们学校的阅览室。 我非常喜欢我们学校的阅览室，它原是一座钟楼。 真的，我非常喜欢我们学校的阅览室，它以前是一座钟楼，现在楼上放着好多书架和书。 我非常喜欢我们学校的阅览室。在很久以前，它是一座钟楼，有一口铜钟。,这四句话中破折号的作用是表示话题的突然转变。,结构梳理,第一部分（第13自然段）介绍了钟楼（学校阅览室）的位置、陈设和“我”对
5、它的喜爱之情。,第二部分（第415自然段）介绍“我”在钟楼读过得三本书和“我”的读书感受。,第三部分（第1617自然段）写“我”在钟楼里展开的丰富想象，表达了对读书的喜爱。,主题概括,本文通过介绍在钟楼读书的经历，与读者分享读书的乐趣，表达了作者爱读书、乐读书的感情。,写法点拨,从全文来看，先介绍学校、学校阅览室；再写自己读书享受到的乐趣；最后写我的理想。,1、写作顺序,2、我非常喜欢我们学校的阅览室。 （这句话在文中出现了多次，这种写法叫“反复”）,拓展提升,仿照“有一天，我看到一本书，里面有我好像”写一段话，表达自己的真情实感。,心灵感悟,读书，使作者的视野不仅仅停留在家乡的大海和兴化湾；
6、读书，使作者能够思接千载，视通万里；读书，使作者拥有一个又一个美好的梦想让我们也像作者一样热爱读书吧！,随堂练习,一、填空、“钟楼读书 ”以读书的感受为线索,通过介绍在（ ）读书的经历,与我们分享了（ ）的乐趣,表达（ ）、（ ）的情感.,二、把下面有关读书的名言补充完整。 1. 读书破万卷，（ ） -杜 甫 2. 读万卷书，（ ） -刘 彝 3. 黑发不知勤学早，（ ） -颜真卿 4. 少壮不努力，（ ） -汉乐府长歌行,三、加标点，注意体会顿号和分号的用法。 小刺猬弟弟 小白兔弟弟 小青蛙弟弟 都坐在幼儿园的小椅子上了 我赶紧把书再翻下去 看见小松鼠弟弟背起书包 从澳洲大沙漠跑来了 随后
7、看见长颈鹿小弟弟从非洲坐一条独木舟来了,随堂练习,选词填空。 安慰 宽慰 1. 安徒生老爷爷坐在马车上，脸上好像有一种（ ）的微笑。 2. 这次考试没考好，妈妈（ ）我说：“不要紧，以后努力就行了。”沉思 深思 1. 他的脸上显着（ ）的样子，他在想着，给拇指姑娘一个胡桃壳雕成的小摇篮。 2. 环境保护，这是一个值得（ ）的问题。因为所以 如果就 无论总 1. 我（ ）能够从兴化湾乘船出发，（ ）到安徒生老爷爷的故乡奥登塞去看看。 2. （ ）我爱读书，（ ）我经常去学校的阅览室。 3. （ ）遇到怎样的困难，他（ ）要坚持到最后一刻。,宽慰,安慰,沉思,深思,如果,就,因为,所以,无论,总,
