1、巾帼不让须眉,木兰诗,花木兰其人 花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立孝烈将军祠像辨正记和清立孝烈将军祠辨误正名记石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入中国名胜词典。,花 木 兰 简 介,据碑文、归德府志和唐朝以来的有关文献分析，花木兰不姓花，而是姓魏，名木兰，生于北周，死于隋代。故里在虞城营郭北魏庄（今废）。北周时可汉募兵，本是木兰父 被征招，但他年老体弱，难以应征。而唯一的能
2、代替他的木兰胞弟又年轻。无奈，木兰女扮 男装，代父从军。征战疆场十二年，屡立战功。自边防归来时，北周已亡，拜见了隋朝文 帝。文帝封她为尚书，她坚辞不授。归家后，脱去戎装，换上旧时衣裳，又现女儿真面目。后朝廷闻之，召她人京，欲纳她为妃，木兰以死拒之。据今人尚起兴考证，流传千古、家喻户晓的木兰诗，系木兰根据其自身经历写成。唐代追封木兰为将军，谥孝烈，并在其故居建祠纪念 。,弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。,杜 牧 诗,唐朝,题木兰庙,木兰诗 南北朝北方叙事民歌,宋代郭茂倩 乐府诗集,简介：乐府诗和乐府继诗经楚辞之后,在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，
3、叫做“乐府诗”，它大放异彩， 成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。汉代从武帝时开始设立了一个专门掌管音乐的机构，叫做乐府，它的具体任务是制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。后来人们将乐府采集的歌辞称为“乐府诗”，或简称为“乐府”,宋郭茂倩乐府诗集,作 品 简 介,花木兰的故事源于木兰诗，木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。,乐府 双 璧,木兰诗孔雀东南飞,学习目标：,1. 整体感知诗歌，体会民歌刚健清新的特色。 2. 掌握一些文言字词的音形义，能熟练朗读诗歌
4、。 3. 谈谈自己对木兰的认识。 4. 在理解课文的基础上，背诵这首诗歌。,朗读比赛,要求： 1.读准字音2.处理好语速和节奏3.把握情感,朗读节奏： 这首诗是五字句，读法是二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。 例如：唧唧/复唧唧，木兰/当户织， 不闻/机杼声，惟闻/女叹息。,j zh ti khn njin pi jin yn ji rng shu tu zhung zhu ti bng,唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头,鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝,红妆 著 帖花黄 傍,请读准字音噢,木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息
5、。,第段表现木兰愁苦叹息，读开头两句语调要柔缓，第、句则要带疑虑和关切的语气，声音可以略微提高，读到“叹息”再轻缓下来。,朗读指导,问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。,第段开头两句是问句的形式。读“何所思”、“何所忆”要读出询问的语气。答句中的两个“无”字应重读表强调。,昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。,用坚定的语气读“愿为市鞍马，从此替爷征”。在“从此”之后又可以有稍微的顿息，“此”字拖长一点，把“替爷征”三个字读得沉着有力，以表现木兰替父从军的决心。,“见军帖”、“大点兵”、“十二卷”、“卷卷”都要重读，以
6、说明战争的规模和紧迫，,“阿爷无大儿，木兰无长兄”写木兰所思所虑，语气舒缓。,东市买骏马， 西市买鞍鞯， 南市买辔头， 北市买长鞭。,这四句运用排比渲染木兰紧张而周密地准备戎装的气氛，要读得急骤跳跃，活泼明快。,旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。,要读得委婉，放轻音量，“旦、暮”重读，上下句之间要读得似断实连。“不闻、但闻”重读，两句要前轻后重，读出对亲人的眷恋之情。,万里赴戎机， 关山度若飞。朔气传金柝， 寒光照铁衣。将军百战死， 壮士十年归。,描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速。,描写木兰在边塞军营
7、的艰苦战斗生活的一个画面。,概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。,第段概写木兰十年征战生活，语言凝练而夸张，朗读时抑扬顿挫要鲜明，节奏要慢。,归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎； 愿驰千里足，送儿还故乡。读第段前四句要强调天子给予木兰很高的奖赏和荣耀。“十二转”、“百千强”要重读。从“木兰不用尚书郎”到段末木兰对天子“问所欲”的回答，读时语调要平稳。“还故乡”三字中间要顿开，音调要放在同一高度上，以便把木兰不卑不亢，不慕富贵荣华的品质和思念家乡的心情表现出来。,爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，
8、坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。,热烈欢快，起伏跳荡前高后低,动词要读得响亮，极力表现喜悦之情,赞美惊叹，反衬木兰的智慧与自豪,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,这是一个生动的比喻。比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场厮杀时，要分出男女就十分困难了。说明女子如果有施展抱负的机会，她们的智慧、胆略和才能并不比男子逊色。充满对木兰这位女英雄的赞美和歌颂。,下面请大家有感情的将这首诗读一读,课文主演描写了木兰的哪几件事？,要求： 以“木兰 ”句式概括每节内容，横线上限填四个字。,主 要
9、 情 节,代父从军,奔赴战场,还朝辞官,停机叹息,征战沙场,亲人团聚,分析人物形象：,你觉得木兰是怎样的女子？ 从哪些具体情节可以看出？,要求; 以“我从课文 读到木兰是一个 的人“句式来说。,这是古诗词中常见的“互文”现象。所谓“互文”，即上下句的意思是互相交错、互相补充的。互文是古诗文中常用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。 （上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）,关于互文,问题研究,如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”？,误译：到东边的集市买来骏马，到西
10、边的集市买来马鞭和马鞍下的垫子，到南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。 正译：到各处街市备办鞍马等战具。,作用：渲染了木兰战前准备的紧张和忙碌而井然有序。,将军百战死，壮士十年归,正译：征战多年，经历过很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者凯旋归来。,误译：将军身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。,概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。烘托了木 兰英勇善战，生还的不易。,表达作用：,正译：每间房子都要开了门进去看看坐坐，,开我东阁门，坐我西阁床,误译：打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。,作用： 表现木兰对故居的亲切感。,正译：当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄
11、。,当窗理云鬓，对镜帖花黄,误译：对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。,作用： 表现木兰对女儿妆的喜爱。,朔气传金柝，寒光照铁衣,修辞？,对偶,北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光 照射着明晃晃的铠甲。,描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活，烘托出木兰勇敢坚强的性格。,表达作用？,理解文中的重点语句,翻译,策勋十二转，赏赐百千强,修辞？,对偶,夸张,表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰，并且还 “问所欲”，意将封任高官。间接表现了木兰英勇善 战，战功赫赫。,有力地衬托了“木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故乡”。,表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不 慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质
12、。,开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我 旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。,修辞？,排比,互文,写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰久征胜利归来，对故居的亲切感和恢复女妆时欣喜兴奋的感情。,对偶,双兔傍地走，安能辨我是雄雌？,修辞？,比喻,木兰在从军十二年中未被发现是女郎，赞美了木兰的谨慎、机智和乔装的巧妙。,1、木兰诗是一首长篇叙事民歌，文章记叙了木兰的哪些事情?2、诗歌中哪些内容详写？哪些内容略写？这样写的好处是什么？,读懂诗歌,详写女儿情态，略写英雄气慨。因为这首诗的重点不在于表现主人公驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操隐
13、含作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑，从而更加突出主题。,3、一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原 因是什么？,这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。,温习巩固,(1）木兰诗中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是 （2）木兰诗中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是 (3) 木兰诗中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是 (4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是,补充习题第3题，
14、理解性默写,1.朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ） A不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。 C万里赴/戎机，关山度/若飞。 D爷娘闻/女来，出郭相/扶将。,A,随堂练习训练,2.对第3段中两个“不闻但闻”句子理解正确的一项是（ ） A写征程的遥远和军情的急迫。 B写战争到来的悲凉气氛。 C运用对比手法，以宿营地空旷寂凉烘托木兰 离家思亲的情怀。 D写行军旅途的欢快。,C,3.按要求默写。 （1）诗中表现军情紧急，将士奔赴战场行军急促的句子是： （2）描写军中艰苦的占地生活的句子是：（3）表现木兰战功显赫的句子是：（4）用比喻的修辞手法赞美木兰机警的句子是：,万里赴戎机，关山度若飞。,朔气传金柝，寒光照铁衣。,策勋十二转，赏赐百千强。,雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨,我是雄雌。,
