1、5.女孩儿乌塔,听录音，朗读课文。思考问题： 文中有几个人物？ 主人公是谁？ 本文讲了一件什么事情？,熟读课文,课文学习,文中有几个人物？主人公是谁？本文讲了一件什么事情？,（两个人物：乌塔、“我”）,（乌塔）,（“我”在罗马认识了一位独自外出旅行的德国小姑娘乌塔，我们进行了交谈。）,课文的词语,T恤衫 牛仔裤 小摊儿 一摞书 介绍 餐馆 柜子 冰激凌 瑞士 电话号码 语塞 请求帮助 一个电话 一张明信片 游览 奥地利 佛洛伦撒 这番解释 反驳 逻辑 理由充足,齐读课文（1-2）段 ，思考这一部分讲了一件什么事？,第一部分（1-2）：,我在罗马遇见独自旅行的小女孩乌塔。,齐读3段，思考小女孩游
2、历了哪些国家？,让我们一起去看看这些美丽的欧洲国家。,齐读4、5段，思考小女孩游历时的准备是怎样的？,齐读6.、7段，思考小女孩反驳了那些话？,第二部分（4-9）：,我和小女孩乌塔进行了一次有意义的谈话。,齐读10段，思考小女孩跟作者说了什么话？,第三部分（10）：,乌塔向我道别，并表示以后要去中国。,思考：乌塔是怎样的一个女孩？,谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？,（1）自理能力强。在旅游中把自己照顾得很好。,（2）生活经验丰富。合理的安排自己的财物等。,谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？,（3）热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得 怎样，又问我从哪里来。,谈谈乌塔是一个什么样的孩子
3、 ？,（4）做事有条理，有计划。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮 助每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。,谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？,（5）有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。给家里的每一个人买礼物。,谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？,（6）有主见。如：询问作者中国孩子是否会这样旅行，并作出反驳，说出自己的想法等。,谈谈乌塔是一个什么样的孩子 ？,中心思想,中心思想：,课文通过写“我”认识了德国小姑娘乌塔， 知道乌塔独自一个人游欧洲的故事，表现了这个少年的自主意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。,作业,作业：日记乌塔读后感,谢谢！,宋庄小学四年级 张。凝,美丽的欧洲国家,法国风光,米兰风光,希腊风光,瑞士风光（一）,瑞士风光（二）,维也纳风光,美丽的欧洲国家,意大利风光01,意大利风光02,意大利风光03,威尼斯风光,佛罗伦萨风光,奥地利乡村风光,
