1、心理学,第六章 思维,第六章 思维,本章主要内容：一、思维概述二、问题解决三、表象与想像,思考？,当你早晨醒来，推开门窗一看，发现地面上湿漉漉的，你会得出什么结论？ 许多问题的解决，在感知觉的水平上是不能实现的。只有运用人们已有的知识经验进行推论，才能揭示其内部特征和规律。,一、思维概述,1.思维的含义心理学的视角概念回顾感觉人脑对客观事物个别属性的认识知觉人脑对直接作用于感官的客观事物的整体反映记忆人脑对所经历过的事物的反映思维（thinking）人脑对客观事物概括的和间接的反映。,一、思维概述,信息加工的视角概念回顾感觉和知觉：直接接受从外界输入的信息注意：对输入信息进行过滤的机制记忆：将
2、信息转换为相应的代码并储存在头脑中思维（thinking）在以上心理过程的基础上对输入信息进行更深层的加工揭示事物间的联系形成概念，用概念进行判断推理运用已有知识经验解决现实问题,2.思维的两大特性概括性反映事物的本质属性或一类事物的共同特征150余万种生物的共同属性：新陈代谢反映事物之间的关系和规律“月晕而风，础润而雨”间接性借助已有的知识经验或一定媒介认识事物医生根据症状诊断病情思维的领域比感知觉的领域更为广阔深入考古研究、天气预报,3.思维和语言的联系从思维的特点看思维的间接性和概括性来自于语言的间接性和概括性从思维的内容和结果看思维以语言作为客观刺激物，语言既是思维的主要载体，也是记载
3、思维结果的工具从思维的种系发生看人类的思维与语言几乎是同步发展从思维的个体发展看儿童掌握语言的过程也是抽象思维发展的过程,一、思维概述,4.种类（1）根据思维过程中凭借物的不同：动作思维：以实际动作为工具解决直观而具体问题的思维。形象思维：运用已有具体形象或表象进行的思维。抽象思维：运用概念进行判断、推理，得出命题和规律。,4.思维的种类,（2）根据思维探索的目标不同集中性思维（聚合、求同思维）：把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着一个方向得出一个正确答案。 例：半径为2cm的圆面积是多少？特点：有方向、有范围、有条理发散性思维（求异思维）：是从一个方向出发，沿着不同的途径去思考，探索多种答案
4、的思维。例：废弃的易拉罐有什么用途？特点流畅性：在短时间内生发出较多概念变通性：思考方式变化多端，思维产品的种类不拘一格独特性：提出超乎寻常、新颖独特的见解,请列出红砖的主要用途,被试甲盖房建仓库筑墙砌烟囱盖庙铺路垒灶评分流畅性：7分变通性：1分建材,被试乙做门坎镇纸打狗搭书架钉钉子磨红粉做球门评分流畅性：7分变通性：4分建材、工具、武器、颜料独特性：1分磨红粉,4.思维的种类,（3）根据思维凭借的概念经验思维凭借日常概念进行的思维方式“鸟是会飞的动物”鸵鸟是鸟吗？蝙蝠是鸟吗？理论思维根据科学概念进行的思维方式“鸟是脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，全身有羽毛，后肢能行走，一般前肢变为翅能飞
5、”,4.思维的种类,（4）根据思维的创新程度的不同：常规性思维：指人们运用已经获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯常的方法和模式直接解决问题的思维。已知边长求矩形面积创造性思维：重新组织已有的知识经验，提出新方案或程序，以新异、独创的方式解决问题的思维方式。你会怎样做杀虫剂广告？,The last things a fly ever sees苍蝇的临终一眼,二、问题解决,1.问题解决的定义问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列思维操作，使问题得以解决的过程。2.问题解决的过程发现问题/提出问题分析问题提出假设验证假设,1 2 3,3.问题解决的影
6、响因素,（1）知识经验的影响。如专家与新手之间的区别。这与记忆的组块大小有关。启示：遇到问题可请教经验丰富者；积累自己的知识经验。（2）知识情境 求圆的外切正方形面积（问题表征的方式）,题2：在这个残缺的国际象棋盘上，有两个角被切掉了, 剩下62个正方形。假若有31张骨牌,每一张恰好可以遮盖棋盘上两个正方形。是否可以用骨牌把这个棋盘上所有部分盖住?,3.问题解决的影响因素,题3：请按照图表，用大小不同的容器量出一定量的水，用数字进行计算。我们分成两组：一组做17题；二组只做6、7题,答案： P=B-A-2C（1-7）, P=A-C（6、7）,3.问题解决的影响因素,（3）思维定势 过去积累的经
7、验使其对解决问题做好的一种准备，是认识事物时有一种准备的、带有倾向性的心理状态，也就是惯性。题4：用给定的工具将蜡烛固定在墙上。,优点：可以使解决问题的行为越来越自动化， 无需太多的思考就可以解决类似的问题；缺点：具有刻板性，不利于解决新情况下的新问题,3.问题解决的影响因素,题5：用给定的工具将天花板上的两根绳子接在一起。,（4）功能固着：个体在解决问题时只看到某事物通常的功能，而看不见其他方面的功能。即人们把某种功能赋予某种物体的倾向。,3.问题解决的影响因素,（4）动机强度的影响动机就是推动和指引人们去从事某种活动的内部动因，是促使人去解决问题的动力。那么是不是动机越强解决问题的效率越好
8、呢？为了探讨这个问题，心理学家伯克以黑猩猩为对象进行了实验。,心理学家们通过实验发现：动机强度与解决问题的效率关系归结为一条“倒U形”曲线。人们常说“欲速则不达”，比如考试焦虑就是这种现象。,3.问题解决的影响因素,（5）情绪状态的影响良好的情绪状态可以提高思维活动的积极性，推动问题的解决；而消极的情绪状态则会干扰问题解决的进程。（6）知识经验迁移的影响迁移是指已经获得的知识、技能、学习方法或学习态度对学习新知识、新技能和解决问题所产生的一种影响（7）人际关系： 如从众现象。,三、表象与想像,思考：鸟叔在江南style中的骑马舞怎么跳吗？（一）表象1.定义过去感知过的事物在头脑中再现出来的形象
9、。2.特征直观性、概括性、可操作性3.表象在思维中的作用（1）表象是介于感知觉和思维之间的中间环节，为概念形成提供感性基础，利于对事物进行概括认识；（2）表象促进问题解决。,三、表象与想像,(二)想像1.定义个体对已有表象进行加工，产生新形象的过程。如神话故事中的人物。2.特征形象性、新颖性5.在思维中的作用：预见作用补充知识经验的作用代替作用调节生理活动过程。,4.想象的种类不随意想象没有预定目的、不自觉的、不需要意志努力的想象，如梦、幻觉等随意想象有预定目的、自觉的、需要有意志参与的想象,再造想象创造想象幻想,不随意想象,随意想象(根据想象内容的新颖程度和形成方式进行划分),想象(根据有无
10、预定目的进行划分),再造想象：根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。再造想象有一定程度的创造性，但其创造性水平较低创造想象：不依据现成描述而独立创造出新的形象的过程。幻想：与生活愿望相结合并指向未来的想象。,四、睡眠与梦,1.睡眠睡眠可分为两种不同的时相：慢波睡眠和快波睡眠梦境多半在快速睡眠出现2.梦梦是无意想象的一种特殊形式 根据现代心理学的研究，梦是对现实的反映，做梦对人的身体非常有益,五、创造性思维,1.含义：创造性思维是以新颖独创的方法解决问题的思维过程。2.创造性思维的特点非逻辑性：主要表现为直觉思维和灵感独创性和新颖性发散性：主要表现为流畅性、变通性和独特性。创造性思维是一种以发散思维为核心，聚合思维为支持性因素，两种思维有机结合的操作方式。创造想象的积极参与,3.创造性思维的培养激发学习动机，培养学生学习的好奇心和求知欲运用发展创造性思维策略，培养创造性思维能力 =类比推理策略、对立思考策略、多路思维策略改变传统的评定学习成绩的观念，鼓励学生创造性行为培养学生发散思维、直觉思维、逆向思维 =设置创造性课程如发散思维训练课引导学生积极参加创造性活动 =自我设计、创造发明,
