1、1 用力吹事前准备：1、 在桌上放数个杯子，每个杯内注入半杯多的汽水，并放置二到三个乒 乓球。2、 在每个杯子里放入两根塑料吸管，将小朋友两人分成一组。游戏方式：1、 当主持人说“开始”的时候，请第一组小朋友用吸管猛力吹气到杯 子里，尽可能将乒乓球吹出杯外，第一杯吹完可以吹第二杯。2、 每组的游戏时间是一分钟，时间截止后，主持人就将吹出的乒乓球数目记录下来，数量最多的一组获胜。2 彩色伙伴事前准备：将小朋友由高到矮依次排成一列，站在一起的两两一组，给每一组一盒彩色粉笔及一些白报纸。游戏方式：1、宣布开始后，伙伴轮流为彼此在地上铺上白报纸并描出身体的轮廓（可利用人行道或停车场） ，然后互相帮对方
2、的轮廓加上特征及衣服。2、 时间到的时候（五分钟或再久一点） ，请颁发最亮丽奖、最有创意奖、最生动奖等等，同时准备好照相机拍下这些作品留念。3 两人三手事前准备：准备篮框、篮球。游戏方式：1、 将小朋友两两分组，其中一人的左手臂跟伙伴的右手臂绑在一起，轮流用没绑住的手臂投篮。2、 每组有一分钟的时间投篮，由投进最多分的队伍获胜，众人对获胜队伍的合作默契表示嘉奖，可以重新编组，多玩几次。4 怪怪水接力事前准备：准备和人数相等的杯子，在其中半数的杯子里装水。游戏方式：1、 将小朋友两两分组，每组给一个空杯和一个水杯，让他们面对伙们排成两列。2、哨音响起时，杯子里有水的小朋友将他的水倒到伙伴的杯子里
3、。在倒来倒去几次以后，主持人可以让双方距离拉大，这时就越需要一点技巧来抛接杯里的水了。游戏结束时杯子里剩最多水的那一组胜利。5 主里合一课前预备：预备两把汤匙及两团毛线球，分别将两个线头穿过汤匙绑紧。游戏方式：1、让小朋友排成两列，把带有毛线球的汤匙交给每一列排头小朋友。他们要把线绑在毛线球的汤匙穿过衣服（从头一边的袖子，穿过另一边的袖子，或穿裤脚管等） ，再将汤匙传给下面的小朋友。重复相同的动作。2、最先将所有人都穿在一起的那列为赢家。将毛线球抽掉时，只需把绑在汤匙上的毛线剪断，再将毛线拉出来就可以了。 （小心喔！会很痒的！）6 鸡蛋冒险之旅课前预备：生鸡蛋、彩色笔、大塑胶布一张、空篮子两个
4、。游戏方式：1、分给每一个人一个生鸡蛋，用彩色笔在鸡蛋的外壳上做些装饰，并写上自己的名字，让小朋友围坐成一圈，每个人展示自己的杰作。然后，在地上铺一大张塑胶布，请小朋友排成一列，每个人相隔约两步。把所有的蛋放入其中一个篮子里，摆在队伍的一端，再把另一个空篮子放在队伍的另一端。2、这个游戏的目的是要小朋友以投掷的方式，把鸡蛋从这端的篮内接力传到另外一端的篮子里。如果鸡蛋不慎摔到地上，装饰这枚鸡蛋的小朋友就要出局，离开队伍，但是他所站的位置仍要空着，剩下的小朋友继续传掷鸡蛋，直到传完所有的鸡蛋。7 如履薄冰课前预备：在地板上铺一大块防水布，在布上不规则地摆放泡沫奶油和果冻杯。将干净的大毛巾及水桶放
5、在防水布的末端。游戏方式:把学生分成四组（男女混合） ，脱掉鞋子和袜子。每组推派一人蒙上眼睛，让他（她）原地转三圈。四个蒙眼的人同时开始由布的一端出发向终点前进，途中不可以踩到布上放置的东西。每组的组员在一旁发号指令，指挥自己那组的蒙眼者正确的方向，但不可以叫他的名字。这游戏的目的是要蒙眼的小朋友学习辩认自己同伴的声音，藉以安全到达终点。8 对不对游戏方式：小朋友轮流在黑板或白板上写三句描述自己的话，让全部的人都看得到，这三句里有两句是对的，一句是错的（如果小朋友较年幼，可以让他们直接用说的。 ）其他小朋友要举手发言，猜猜三句话中哪两句是对的，哪一句是错的。听完几位小朋友的猜测后，再由出题的人
6、说出正确的答案，并略作解释；猜对的小朋友成为下一位出题者。9 抓住友情事前准备：先选一位小朋友担任“朋友”的角色，并请他站在两条终点线之间。其他的小朋友在其中一条终点线后排成一列扮演“友情”的角色。游戏方式：1、 当“朋友”说“抓住友情”时，所有当“友情”的小朋友要跑到对面的终点线，这时“朋友”要途中尽量拉“新朋友”加入。2、拉人方式很简单，只要“朋友”能明确说出想拉的人之一个优点即可。被拉到的人就加入“朋友”这方，在下一回合帮忙拉更多的友情加入。10 音乐沙包事前准备：参加游戏的小朋友围成一个大圆圈，在圆圈中间放置沙包，数目比小朋友人数少一个。游戏方式：1、 音乐响起，让小朋友们绕着沙包堆绕
7、圈圈。音乐一停，每个小朋友要抢到一个沙包，没有拿到沙包的人就只好先在旁边休息一下喽。2、 下一回合开始时，减少一个在圆圈里的沙包，每回合结束后，都有一个人要被淘汰，玩到最后的人就获胜喽！3、如果你们的人数不多，可以发给没有拿到沙包的小朋友一个注音符号卡的方式，当他们所拥有的符号卡足以拼成一个字的时候，就被淘汰。 （采取这种方式，就不用在每回合递减沙包。）11 侦 探课前预备：预备一些 46的纸，上面贴着每个小朋友的照片，或写上他们的名字（只写名字也可以，但贴上照片会更有趣） 。游戏方式：1、小朋友排成一列，带领者在每位小朋友背后粘一张预备的纸，不要让他们看到纸的内容。接下来，小朋友开始找人回答
8、问题，对方只能回答“是”或“不是” 。例如：“我背上的人是长头发的吗？” “我背上的人是女生吗？” 。2、如果小朋友猜出背后所贴的人名，要将正确答案告诉带领者，然后他可以选择留在人群中，继续回答别人的问题。若猜测错了，他要继续找人问问题。游戏持续到每个人都猜出自己背后的神秘人物为止。12 拼拼凑凑课前预备：将数节不同的金句写在不同颜色的西卡纸上，然后将这张西卡纸剪成一张拼图。游戏方式：将拼图块混在一起分给小朋友，让小朋友依颜色将拼图拼凑起来。完成后，让小朋友将金句念出来让他们说说自己如何遵行金句的教导，或用默剧将实行的方式表演出来。2 彼此认识13 介绍朋友透过简单的律动帮助小朋友记住他人的名
9、字，并且能自在的跟新朋友相处。游戏方式：1、请所有的小朋友围成圈圈坐下来，先教几种简单的连续动作，例如：交替拍拍腿、拍拍手，或拍拍膝盖。一旦动作决定之后，所有的人要一边做动作一边唱：“我有一个好朋友，他/她的名字叫。 ”要轮流唱出圈中每一个孩子的名字，直到所有人都被介绍过为止。2、对于大一点的孩子，玩法可以稍作变化：当孩子们在团体中比较自在、不再觉得那么陌生时，可以让孩子们同样用律动的方式，一个个轮流，边做边唱地自我介绍：“我的名字叫，我今年岁（或我的发型是，或我喜欢） ”，例如：“我的名字叫凯莉，我喜欢吃义大利面。 ”然后其余的人要回应，复诵这位小朋友所说的：“她的名字叫凯莉，她喜欢吃义大利
10、面。 ”14 彼此认识课前准备：设计十个可以了解每个人的基本问卷。例如：谁有一个哥哥？谁有长头发？谁会留冰刀鞋？游戏方式：1、将问卷和笔分给小朋友，给他们五分钟的时间去寻找与答案吻合的人，并请对方在答案栏签名。有的很明显（例如：长头发） ，有的答案需要询问之下才会知道，每个问题都要的不同的人签名。2、 五分钟后，集合小朋友，要每人向大家介绍一位小朋友，说出一件跟他的关的事。15 姓名游戏事前准备：一个枕头。游戏方式：1、小朋友站着围成一个大圈，一一介绍自己的名字。选一个人当“大王” ，手拿枕头站在圆圈中央。游戏一开始，大家轮流报出姓名，接着大王报出自己和另外一个人的名字，然后开始用枕头碰其他人
11、。被叫到名字的小朋友要立刻说出自己的名字及另一个小朋友的名字，才能避免被大王“抓”走。2、被抓到的小朋友，要到圆圈中央当“大王” 。新“大王”先说自己的名字，再说另一位小朋友的名字。如果孩子们需要复习名字，可以暂停游戏，重新报名（或每个人取新的名字） ，游戏再重新开始。16 “我叫做”事前准备：一个大球。游戏方式：1、请大家围成圆圈坐下来，主持人把大球交给某位小朋友，由他把球滚给圈中的任何一个人。在球推出去之前，推球的小朋友要先大声的自我介绍， “我的名字是”或“我叫” 。鼓励孩子们要把头抬起来，注视着即将把球推出来的人，这样不但可顺利地接到球，也能记得对方的名字。2、以这种方式玩过几回之后，
12、可将游戏稍作变化，推球者必须先叫接球者的名字，然后再将球滚给对方。透过这个游戏不但能将推球者和接球者介绍给团体，也帮助大家记得其他小朋友的名字。17 这是我的新朋友事前准备：制作许多颜色不同笑脸图片（每种颜色各做二张） ，将他们分别藏在屋内各角落。游戏方式：1、这个游戏帮助孩子们彼此更加熟悉。当主持人下命令大喊：“开始”时，每位小朋友要想办法找出一张笑脸，找到后，看看谁的笑脸和自己的颜色相同，二人就成了“好伙伴” ，要彼此介绍自己的名字和最喜欢的动物。2、 当主持人再度集合大家时，每位小朋友轮流向所有的人介绍自己的好伙伴。18 大家一起来抱抱游戏方式：1、请主持人播放音乐并下达各种指示，像是踮
13、脚走、单脚跳、拍拍手啊、转转圈、蹦蹦跳蹦蹦跳、往前爬啊往后爬等，小朋友则随着音乐做出各种动作。当音乐忽然停止时，每个人要赶紧找到另一个人互相拥抱，并对他说：“耶稣爱你！”然后再随着音乐做出主持人所指示的下一个动作。2、互相拥抱的人数，可以由二个人增加到三个人、四个人，甚至最后全部抱在一块。小朋友藉着互相拥抱来分享耶稣的爱，也拉近了彼此的距离，很快就能成为朋友了。19 姓名列车游戏方式：1、由主持人作“火车头” ，走向一位小朋友对他说：“姓名列车来喽！姓名列车来喽！请问你叫什么名字？”这位小朋友要回答自己的名字，接着主持人就学着他的音调，大声或温柔地说：“洁西洁西，洁西洁西洁西！请加入我们的列车
14、！”（当小朋友了解你会假扮成他们的样子说出自己的名字时，会感到很好玩的。 ）3、 之后，这位小朋友就抓住主持人的腰，成为第一节车厢，一起出发以同样的方式询问下一位小朋友的名字，以此方式让车厢一节一节的挂上，直到所有的小朋友都加入火车的行列为止。4、注意！当车厢逐渐增多时，鼓励已加入列车的孩子们围绕着新朋友，一起询问、复诵他的名字，让他能感受到大家的欢迎与热情，排在车尾的小朋友也能同享游戏中的乐趣。3 圣经故事20 记念圣餐事前准备：在一张桌子上摆放许多食物及餐具，包括：餐垫、餐巾、杯子、盘子、小餐包或饼干、果汁壶等。游戏方式：1、请小朋友围着桌子坐下来，先选一个人出来当“头” ，其他的小朋友则
15、闭上或遮住眼睛， “头”偷偷地将桌巾上的某样东西移开，并重新调整其他物品的摆放位置。2、接着，请其他的小朋友张开眼睛仔细观察，看看是什么东西不见了，最先猜中的小朋友就成为新的“头” 。游戏一直进行到桌巾上所有物品都被挪开，或每一位小朋友都轮流作过“头”为止。3、跟小朋友分享路加福音二十章 14-20 节所记载的，关于耶稣和门徒领受主的饼和杯的故事，教导孩子们圣餐的意义，提醒他们，每次领圣餐时，应常常记念主恩！21 勇敢的大卫孩子们都非常喜欢大卫击败歌利亚的故事（撒母耳记上第十七章） ，上帝赐勇气予大卫，使他能毫无畏惧的面对困难。透过这个游戏，能让小朋友体验一下大卫迎战歌利亚的经验。事前准备：5
16、 个报纸卷成的木棒。游戏方式：1、请所有的小朋友都蹲下来，选一个人作“大卫” ，手持 5 个木棒，当作迎击歌利亚的武器，棒子先藏着不让歌利亚看到；再选取一个人作“歌利亚” ，在蹲下来的小朋友之间边走边呐喊：“我是又高又壮的巨人，你这么弱小，绝对打不中我的！哈！哈！哈！” 。然后歌利亚站着不动。2、这时，大卫向前迎战说：“我是大卫，奉上帝的名来击败你，我一点都不害怕！”接着拿起“木棒”丢向歌利亚，若击中了歌利亚，大卫就变成新的“巨人歌利亚” ，然后另选一个人作新的“大卫” ；如果没有击中，则双方都要退下来，重选新的“大卫”和“歌利亚” ，开始新一回合的游戏。3、游戏过后，可以和小朋友一起讨论，大
17、卫是如何藉着上帝所赐的勇气，全然依靠上帝来击败歌利亚。让小朋友明白，在许多事情上我们似乎没有能力去克服，但上帝可以帮助我们战胜恐惧，面对困难！22 大卫和歌利亚课前准备：胶布一卷。游戏方式：1、选出两位小朋友，他们自己私下商议由谁来做大卫或歌利亚。这两位小朋友面对面，手拉着手举起来，成为一个拱门。在他们中间的地上粘一条胶布，做出分隔线。2、开始播放音乐约一分钟，其他的小朋友排成队从拱门下依序走过去。当音乐停止时两位作拱门的小朋友将手放下，抓住正经过拱门下的人。被抓到的“俘虏”要对这两位小朋友用耳语说出他要选择“大卫”或“歌利亚” ，两人再轮流小声地告诉他谁是“大卫”或“歌利亚” ，不可让其他的
18、人听到。 “俘虏”要走到他所选取的那个人后面，将双手搭在他的腰上。3、游戏继续进行，每一位被俘虏的人要选择“大卫”或“歌利亚” ，并排在所选之人的那一列。每个人都被抓到后，两队人马可以进行拔河比赛。4、这是一种墨西哥式游戏，也可以用其他的人名来取代“大卫”和“歌利亚” （撒母耳记上十七章 28 至 48 节） 。例如：马利亚和马大（路加福音十章 38 至 42 节） 、五饼和二鱼（约翰福音六章 1 至 15 节） 、大船和鲸鱼（约拿书一章 1 至 17 节） 、吗哪和鹌鹑（出埃及记十六章 11 至 17 节） 。23 爱的行动这个游戏是依据约翰一书三章 18 节而来，提醒小朋友爱不只是用言语表
19、达，要在行为上表现出来。它也可以用来教导路加福音 31 节的金科玉律。课前预备：将色纸散布在整个房间里铺成一条路径，至少铺四十张，每张代表一步。在起点与终点的色纸上分别标明“起点” 、 “终点” ，每张色纸都用胶带固定在地上，再预备一个骰子。游戏方式：游戏开始时，每位小朋友要掷骰子，依所得的点数在铺成的路径上走相同数目的步伐。小朋友都轮过一次后，带领者宣布：“现在掷到 6 的人可以选一位在你后面的人站到你那里来，然后你们两个一起前进六步。如果你是最落后的，则可以前进六步，再任选取一个人，让他前进两步。 ”游戏持续进行，直到所有的小朋友都抵达终点。然后和他们谈一谈帮助人的感觉。24 约拿和大鲸鱼
20、事前准备:几个枕头堆成的枕头山，被单一条，再准备大的长型纸箱并画上鲸鱼的图案。游戏方式：1、先将小朋友分成几小队，在游戏中每队的队员都必须通过层层的障碍。选二个人各抓被单的二端， ，放在腰际的高度，并不断地摇动形成“海中的大浪” ，把枕头山、大浪和纸箱依次排列在队伍前面。2、各队的第一位跑者要迅速用翻或滚的方式越过枕头山，然后匍匐前行钻过“大浪” ，最后必须爬行通过“鲸鱼的大嘴巴”（纸箱） ，赶快跑回队上，换第二个人出发。最快完成任务，队员都坐回原位的队伍获胜。25 为吗哪癫狂课前准备：容易切断的糖果、塑胶制的刀子和叉子、手套（四指连在一起，大拇指分开的手套） 。游戏方式：1、查考圣经明白什么
21、是旷野的吗哪后（出埃及记十六章 13 至36 节） ，将小朋友分成两队。分给每队一个糖果条，放在盘子里，再给每队一副刀叉。当“开始”的命令下达后，每队的第一个人要戴上手套，跑向桌子，把糖果纸打开，用刀叉切一块糖果下来吃掉，交给下一位组员继续同样的动作。2、 若有需要，请预备额外的糖果条做为备份，最先全队都完成的获胜。26 拉撒路复活了！课前准备：几个卷筒卫生纸。游戏方式：讲完拉撒路物故事后（约翰福音十一章 1 至 44 节） ，将小朋友分成数组，每一组选一个人当拉撒路。每组分一个卷筒卫生纸，让他们用卫生纸将拉撒路包起来，但在整卷卫生纸用完之前，不能让纸断裂。完成后，组员要一面欢呼，一面看拉撒路
22、跳着、转动身子、或躺在地上滚动，直到卫生纸全部从他身上脱落。最后，卫生纸最完整的那一队获胜。27 大卫，逃命啊！游戏方式：请两位小朋友自愿当“大卫”和“扫罗” 。将其他的小朋友分为两组，充当大卫的手下，用不同的名字或编号将这两队加以区分。把扫罗的眼睛蒙起来，让他站到房间中央，其他的人（包括大卫）很快的分散到房间的四面墙边，扫罗数到 20 后，要指认“大卫”站在哪一面墙，如果猜对了，就要重选“大卫”和“扫罗” 。如果猜错了，站在扫罗所指认那面墙的人要坐下，其余墙边的人则静静互调位子，让扫罗继续指认，直到猜对为止。28 寡妇的小钱课前准备：在一张桌子上放几个铜板、两个塑胶袋。游戏方式：讲述过“寡妇
23、的小钱” （路加福音二十一章 1-3 节）的故事后，将小朋友分成两组。当“开始”的命令下达后，每一组的第一个人要跑到桌子边，拿一个塑胶袋套在手上，然后捡起桌子上的一个铜板，把它放在自己组的篮子里，然后跑回起点，将塑胶袋传给下一位组员，往后的组员要重复相同的动作，直到桌子上的铜板拿光为止，拿到最多铜板的那组获胜。也可以为两组计时，看看哪一组最快拿光桌子上的铜板。29 狮子坑游戏方式：1、先请一部分的小朋友围成一个圆圈作狮子坑，然后，再选一个人作狮子，走到狮子坑中，剩下的小朋友则在圈外四处匍匐。圈上的小朋友一起叫“狮子啊！狮子啊！打个商量吧！谁被你捉着了就是你的下一餐。 ”2、 此时，狮子离开它的
24、洞穴，开始捉人喽！被捉到的人，就要坐进狮子坑里，而最后一个被捉到的人，就是下一回合中的狮子。3、藉此游戏和小朋友分享“但以理陷在狮子坑”的故事（但以理书六章 9 至 16 节） ，请小朋友想一想，若真有狮子要捉我们，我们一定会惊惶失措，但上帝保护但以理，使他一点也没受到伤害。30 撒母耳啊！撒母耳啊！这个游戏将使小朋友对撒母耳记上三章的故事，有更深刻的印象。游戏方式：1、选一个小朋友担任“撒母耳” ，背对着班上的小朋友坐在地上，并将眼睛闭起来。然后由主持人轻拍任何一位小朋友，请他说出如下的韵文：“撒母耳，撒母耳，你听到了吗？耶和华你的上帝在这里！”这时，撒母耳在赶紧睁开眼睛，猜猜看是哪一位小朋
25、友说的？2、 试试看，让孩子们坐靠拢一点，如此声音便不容易被认出来，游戏就更具挑战性喽！3、在游戏进行之前，请小朋友多练习读几遍该句韵文，记熟了，小朋友在玩的时候便能很有把握的说出来；至于幼幼班的小朋友，主持人可以将韵文简化为“撒母耳，撒母耳！”让他们容易将韵文记下来。31 方舟竞赛事前准备：用一条被单覆盖二张椅子做成方舟，放在游戏场地的一端。游戏方式：1、选一个小朋友担任“挪亚” ，另一个小朋友作挪亚的助手，其余的人则排成一直线。挪亚和他的助手沿着队伍走，逐一轻声告诉每一个小朋友他们即将假扮的动物，告诉小朋友不可让别人知道自己即将扮演何种动物。每种动物必须安排二位小朋友来担任，稍后才能一对一
26、对的进入方舟。2、安排好之后，请“挪亚”大声说“洪水来喽！洪水来喽！快点进入方舟啊！”这时所有的小朋友就要用肢体语言，或吼叫、或爬行、或跳跃，表演他们所扮演的动物，并藉此方法找出自己的同伴，一旦配对成功后，就可以进入方舟喽！试试看，所有的动物是否在最短的时间内顺利进入方舟呢？3、 可别忘了准备一些动物小饼干，在游戏结束时，好好的犒赏一下这些天生的小演员哦！32 瞎子瞎子请问你找到什么？这个游戏取材自约翰福音九章“瞎眼得医治”的故事，可以帮助孩子透过这个游戏对瞎子有进一步的了解。事前准备：在一个大碗或塑胶桶里装满米，然后将一些形状相似的小东西，例如：小蕃茄和保丽龙珠、钮扣和铜板等等，藏在其中。游
27、戏方式：请小朋友闭着眼睛，伸手进米粒堆中，猜猜看看他摸到了什么！为避免他们因为顽皮或好奇而偷看，你可以用眼罩或丝巾遮他们的眼睛，让他们全凭触觉来辩别摸到的东西。33 可爱的 Kitty这个游戏可以结合但以理书六章，但以理被扔在狮子坑中的故事运用。游戏方式：1、先请所有的小朋友围成一个圆圈，并且每个人都把手背在身后，然后选一个人作“但以理” ，站在圈子中。主持人在圈外绕着走，将手上的铜板偷偷的放在围成圆圈的某位小朋友的手中，这位小朋友就当作“Kitty” ，其余不是“Kitty”的，都成了狮子。2、此时，但以理开始在圈内走，观察一下谁最有可能是“可爱的 Kitty”，选定人选后就问他：“你是可爱
28、的 Kitty 吗？”若正好猜对了，Kitty 要应声回答“喵” ，并且和但以理互相换位置，而主持人要把铜板收回来，重新安排作“Kitty”的人；如果但以理猜到的是狮子，狮子要发出狮子吼，于是但以理必须继续在圈外绕行，直到找出“Kitty 为止。34 福音热线游戏方式：1、请小朋友分成两队，面对面的坐下来。先跟小朋友分享使徒行传一到九章所记载的，有关主的门徒是如何到各处传扬主的大好信息。然后告诉他们，主持人将会给每队一个信息，这信息将由各队的第一个人开始接力下传，如同主的门徒把主的信息传给人一样。2、说明游戏方式之后，主持人便轻声的将不同的信息告诉各队的第一个人，请他往下传，每个人都必须尽量小
29、声，只能传给下一个人听，不能让其他人听到。哪一队先把话传完了，该队的最后一位小朋友要赶快站起来说出他们的信息，若正确无误，就获胜了！但若信息传错了，主持人就会公布原来的信息，然后给两队新的信息，重新再传一次。3、为了让小朋友学习门徒传扬福音，主持人给予的信息，最好是与上帝的救恩有关的，像是“耶稣为我们而死！” “耶稣是上帝的儿子！”或“耶稣是又真又活的上帝！”35 捕鱼哦！藉此游戏跟小朋友分享路加福音五章所记载，主的门徒是如何依从主的话，捕到就算他们整夜劳力也无法捕到的鱼。事前准备：一条大被单当作“渔网” 。游戏方式：选取四位小朋友作渔夫，抓住被单的四角。当主持人一喊“下网！”四角渔夫要合力把
30、被单往上提起，再往下拉到地面，其余的孩子都是“鱼”要赶紧从站着的地方经过被单下，钻到对面去， “途中”避免被网住了，顺利通过的就是“漏网之鱼” ，要待在旁边。当有四条漏网之鱼时，这四位小朋友就成了下一回合的新渔夫。36 彩衣事前准备：1、 这个游戏和创世记三十七章 3 节约瑟得到一件彩衣有关。2、 准备一件色彩鲜艳的外套或 T 恤。游戏方式：1、 使小朋友排成两队纵列。把彩色外套或 T 恤卷成球状，交给每一列的第一个孩子。2、当信号响起，第一个孩子要把球状衣服从头顶向后传给下一个小朋友，第二个小朋友拿到外套以后从两腿中间交给后面的小朋友，后面的小朋友拿到外套以后要越过头顶把外套往后传，这样一直
31、传到队伍的最后面，最后一个人要带着外套跑到队伍的最前面，重新向后传。最先轮回原先排列次序的队伍获胜。37 藏宝事前准备：1、 配合宝藏与珍珠的比喻来进行这项游戏（马太福音十三章44-46 节） 。2、 准备一个藏宝箱，为每一个小朋友各准备一项宝物。3、 设计两条不同的路线，引导两队循不同的路径进行寻宝游戏，但两队 最后会找到同一个苦藏宝箱。游戏方式：将班上分成两队，给每队一道线索，让他们按图索骥直到发现宝藏。38 喂饱五千人这个游戏取材自马太福音十四章 13-21 节。事前准备：一个装满鱼形小饼干的大碗，大汤匙和盆子各 4 个以上。游戏方式：1、 将小朋友分成 4 队以上，发给各队一个盆子，然
32、后让各队分别站在碗的四周，与碗保持约 10 步远的距离。2、游戏开始时，各队第一个队员拿着大汤匙冲向碗，舀取一大匙的鱼饼干，然后赶紧跑回来，将饼干放入该队的盆子里，再换一下个人，直到每队所有的小朋友都跑过两趟了，再算算看哪一队获得的鱼饼干最多。4 圣经时代39 服装秀这个游戏可以使孩子了解两约时期的穿着。课前预备：两件浴袍、两双拖鞋、两条浴巾，和两根绳子。游戏方式：将小朋友分成两组，在起点上排队，每一组前面放浴袍、拖鞋、浴巾和绳子各一件。游戏开始后，每组的一个人要穿上浴袍和拖鞋，并戴上浴巾当作头巾，用绳子将之固定，然后用走、跳或单脚跳的方式到达指定的转折点，再回到队上，脱下自己身上的配件，交由
33、下一位重复相同的动作，直到每一位组员都玩过这个游戏，最先完成的那组胜利。40 拉橘子圣经两约时代的儿童都是自己发明游戏和制作玩具，这个古老的游戏很可能是耶稣孩童时代玩过的游戏。课前预备：橘子、1.5 公尺长的绳子。游戏方式：1、将小朋友分成几组，分给每组一个橘子和一根 1.5 公尺的绳子，绳子的两端各打一个环结。让所有队伍在起点线后排开，每组排成一列，起点线距离终点线至少 1.8 至 2.4 公尺远。将每一组的橘子放在该组前方的地上。2、游戏开始时，每组派一个小朋友站到终点线上，两手穿进绳子两端的环线，接着双手将绳子甩向起点线前方的橘子，设法用绳子将橘子勾到终点线。当橘子被拉到终点线后，小朋友要将橘子拿起来，跑回自己的组上，轮由下一位组员重复相同的动作，所有组员最先全部玩过的那一组获胜。41 先知、祭司、国王
