第22课文学繁荣.doc

1、 浏阳八中 2011 年下学期高二历史导学案班级 小组 姓名 教师评价 评价日期 - 1 -第 22 课 文学的繁荣【学习目标】：了解 19 世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。【学习重难点】 1.19 世纪以来欧美主要文学流派及成就 2.“浪漫主义”和现实主义文学产生的时代背景【使用说明与学法指导】课前自学完成自主学习部分并按时上交，在书上划出相应重点内容和关键词；课堂上重点讨论问题探究，小组长发挥主要引领作用。【自主学习】 （20 分钟完成）、 浪漫主义文学1、历史背景：（1）：（2）：2、特点：（1）：（2）：3、主要代表：浪漫主义文学大扫描国籍 作家 代表作二、现实主义

2、文学浏阳八中 2011 年下学期高二历史导学案班级 小组 姓名 教师评价 评价日期 - 2 -1、历史背景：2、特点： （1）（2）3、代表人物及作品现实主义文学大扫描国籍 作家 代表作三、20 世纪的世界文学（一）西方现实主义文学英国萧伯纳 法国罗曼 罗兰 美国德莱塞 （二）现代主义文学1、背景（1）（2）浏阳八中 2011 年下学期高二历史导学案班级 小组 姓名 教师评价 评价日期 - 3 -2、特点（1） （2）3、成就：（三）苏联文学20 世纪上半期，社会主义文学繁荣高尔基： 奥斯特洛夫斯基： （四）亚非拉美的文学1、背景：2、特点： 3、成就：【我有问题问老师】：【问题探究】：阅读下

3、列材料：材料一：恩格斯说，巴尔扎克“汇集了法国社会的全部历史，我从这里，甚至在 经济细节方面所学到的知识，也要比从当时所有职业的历史学家、 经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多”。材料二：列宁在列夫托尔斯泰是俄国革命的镜子中说：“他一方面是天才的艺术家，不仅创作了无与伦比的俄国生活的插图，而且创作了世界文学中第一流的作品；另一方面，是一个发狂地信仰基督的地主。”浏阳八中 2011 年下学期高二历史导学案班级 小组 姓名 教师评价 评价日期 - 4 -请回答：（1）恩格斯为什么如此评价巴尔扎克？（2）列宁为什么称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”？（举例说明）（3）从恩格斯和列宁的评价中，可以看

4、出两位作家作品的共同之处是什么？【课堂检测】1以离奇、紧张的故事情节，鲜明夸张的人物、绚烂多彩的场面和浓郁的抒情气氛而成为浪漫主义小说典型代表作的是：A巴黎圣母院 B悲惨世界C西风颂 D解放了的普罗米修斯2解放了的普罗米修斯，以希腊 罗马神话为题材，寄托了诗人对一个充满爱的光辉的理想社会的向往，表现了诗人对理想自由的追求。这位诗人是：A雪莱 B雨果 C拜伦 D巴 尔扎克3充分表达了爱国情感的浪漫主义作品是：A解放了的普罗米修斯 B德国 ，一个冬天的童话 C战争与和平 D老人与海 4下列文学名著属于 19 世纪现实主义力作的是 大卫 科波菲 尔苹果车安娜 卡列尼娜母亲 悲惨世界 A B C D浏

5、阳八中 2011 年下学期高二历史导学案班级 小组 姓名 教师评价 评价日期 - 5 -5假如你生活在 19 世纪，在伦敦的街头，你能遇 见 下列著名英国作家：拜伦 海涅 雪莱 巴尔扎克A B C D6有两夫妻吵架，妻子骂丈夫吝啬，是曲型的 “葛朗台”。塑造 “葛朗台”这一文学形象的作者是：A雪莱 B雨果 C拜伦 D巴尔扎克 719 世纪北欧现实主义文学的代表人物是普希金 安徒生 易卜生 马克吐温A B C D8不再刻意突出人的理性 ，而是深入 发掘人类感情世界的西方文学流派是： A浪漫主 义 B现实主义 C批判现实主义 D现代主义9把浪漫主义文学推向顶峰的是 A雨果 B大仲马 C巴尔扎克 D列夫托尔斯泰10现代主义文学在艺术手法上反传统的表现有语言为反传统 的习惯故事情节开头和结尾没有一个明 显的理由故事的背景不明确，使读者不能理解其中的因果关系A B C D