1、同学们，大家都知道我国是由五十六个民族组成的大家庭，那么你们知道其中五大主要民族吗? 今天我们就一起走进藏族绚烂而神奇的传说，听听藏族英雄格萨尔王的故事吧。,S版语文 五年级 下册,2、格萨尔王的故事,s,格萨尔王,格萨尔王在藏族的传说里是神子推巴噶瓦的化身，一生戎马，扬善抑恶，宏扬佛法，传播文化，成为藏族人民引以为自豪的旷世英雄。,格萨尔王原来是藏族人民心目中的英雄。今天我们就来看一看他为人民做了些什么事，他是怎么对待自己的人民的？ 。,学习要求；,学习本课的生字新词，读准、读课文。以较快的速度默读课文，思考：课文讲了格萨尔的什么故事？你喜欢他吗？为什么？学生用自已的学习方法学习。,读一读，
2、认识生字，并组词,酥,陌,犊,妥,缴,蹬,靴,s,m,d,tu,jio,dng,xu,酥,陌,犊,妥,酥,陌,犊,画出文中的生词，理解词语,不测,哈（h）达,驰骋,陌生,牛犊,妥当,饥谨（ jn）,缴纳,视死如归,：把死看得像回家一样，形容不怕牺牲,不测,牛犊,哈（h）达,不测,牛犊,妥当,哈（h）达,不测,牛犊,饥谨（ jn）,妥当,哈（h）达,不测,牛犊,驰骋,饥谨（ jn）,妥当,哈（h）达,不测,牛犊,陌生,驰骋,饥谨（ jn）,妥当,哈（h）达,不测,牛犊,给多音字注音,传,传送,chun,zhun,没,颈,传送,淹没,没有,颈部,颈,m,mi,gng,jng,说说下列词语的近义词,
3、性情,隐蔽,安宁,敏捷,一筹莫展,性格,躲藏,安定,灵敏,束手无策,说说下列词语的反义词,担心,隐蔽,敏捷,勇敢,视死如归,放心,暴露,笨拙,懦弱,贪生怕死,小心翼翼,粗心大意,初读课文，整体感知：,1、默读课文，画出文中的生字词。,2、分段读课文，读通顺、流利，相信自己是最棒的。,3、分组读课文，边读边思考：,文中主要人物有哪些？,试着说说文章的主要内容！,研读课文,1、默读课文，标出文中自然段，边读边思考：,课文是按什么顺序写的？,可分为几个部分？分别是哪几部分？,（事情的发展顺序）,（四个部分）,2、学习第一部分,学生自由读，读通顺，流利。,讨论交流，这部分写了什么？,3、学习第二部分,
4、自由默读，边读边想，这部分写了什么？,、“日后，你们去汉地经商，路过此地茶叶好了。”这句话表现了格萨尔王怎样的品质？,（为人民谋福利而不图回报的优秀品质。）,4、学习第三部分,自由默读，小组讨论，这部分写了什么？,、“黄嘴野牛的犄角亲生的幼虎。”这句话你是怎样理解的？,（野牛的犄角再硬，也不会抵自己的牛犊，老虎的牙齿再锋利，也不会咬噬自己的幼虎。）,【兄弟之间不能互相残杀，要珍惜手足之情】,5、学习第四部分,自由默读，说说这部分讲了什么？,（觉如带领人们开始了 新的生活。）,唱词中唱到“野牛”、“老虎”是想说明什么？,说明凶猛的动物都不会伤害自己的孩子，觉如更不能伤害自己的亲人。,你对觉如（格萨尔王）有什么样的评价？,（勇敢、善良、爱民如子）,你喜欢这个藏族人民的英雄吗？为什么？,他非常勇敢，为民除害。他非常善良，热爱人民，造福百姓。 。,课堂小结,本课为我们塑造了一位勇敢、善良、为民除害、造福人民的英雄形象，也让我们感受到文中的唱词很有艺术特色，望同学位课后多收集一些民间故事。,
