1、用细胞织就信息之网， 传输交汇万千信息， 貌如晴空星云闪亮， 闪耀的是智慧的光芒！,第2章 动物和人体生命活动的调节,激情篮球,1. 队员之间是如何传递信息的？ 2 . 队员通过眼 耳获得的信息，是如何经过 自身的处理，并迅速作出反应的？ 3 . 队员要有良好的表现，身体的各个器官同样需要协调配合，这又是如何实现的？,问题探讨,一、神经调节的结构基础和反射,二、兴奋在神经纤维上的传导,三、兴奋在神经元之间的传递,第1节 通过神经系统的调节,四、神经系统的分级调节,五、人脑的高级功能,【学习目标】 1.结合实例学会分析理解反射与反射弧的关系。（重、难点）,导,1.神经调节的结构基础和反射,（1）
2、反射 定义：在_的参与下，动物体或人体对_变化，做出的_应答。 类型：分为_和_两种类型。,中枢神经系统,内外环境,规律性,条件反射,非条件反射,思,（2）反射的结构基础反射弧（写出图中标号及代表的结构）,a._，b._，c._， e._，f._。,效应器,传出神经,神经中枢,传入神经,感受器,思,1.神经系统包括哪两大神经系统？ 2.神经节的概念、神经的概念、灰质的概念、白质的概念。 3.神经调节的基本方式是什么？什么 是反射？ 4.完成反射的结构基础是什么？反射弧有哪几个环节组成？ 5.神经中枢的概念？,议,6.效应器的组成是什么？ 7.兴奋是什么？ 8.完成P17“思考与讨论”后的问题。
3、,议,1、神经系统的相关知识,展、评,人体的脑、脊髓及其相连的神经标本,展、评,3、神经调节的基本方式反射,反射,非条件反射：,条件反射：,吃梅,看、谈梅,反射是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境刺激所作出的规律性应答。,先天性、直接刺激引起,后天性、信号刺激引起,例题1：草履虫能够趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂，这属于反射吗？完成反射活动需要具备什么条件？,不属于，应属于应激性。具备神经系统,展、评,4、完成反射的结构基础反射弧,分布在体表、皮肤及粘膜和体内各脏器内及肌腱、肌梭等处 将内外刺激的信息转变为神经的兴奋,肌肉或腺体 对内外界刺激发生相应的活动,反射弧结构模式图,将兴
4、奋由感受器传入神经中枢,将兴奋由神经中枢传至效应器,脑和脊髓 对传入的兴奋进行分析与综合,展、评,神经元,细胞体（胞体） 突 起：,神经元结构模式图,细胞核,轴突和树突,8、完成“思考与讨论”后的问题:,展、评,神经元、神经纤维与神经,轴突,神经 纤维,结缔组织膜,一条神经,髓鞘,轴突,髓鞘,结缔组织膜,展、评,膝跳反射,感受器,传入神经,神经中枢 （脊髓）,传出神经,效应器,展、评,缩手反射,感受器,效应器,传出神经,传入神经,神经中枢,展、评,反射的过程,感受器传入神经神经中枢传出神经效应器,展、评,传入神经和传出神经的识别,反射弧结构模式图,神经节,神经连结处,展、评,反射弧的完整性,如
5、果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还有感觉吗？会产生缩手反射吗？其它部位受损呢？,传入神经,感觉神经,运动神经,展、评,反射弧的完整性,无感觉又无效应,无感觉又无效应,无感觉又无效应,有感觉无效应,有感觉无效应,反射弧中任何一个环节中断，反射便不能发生，必须保证反射弧结构的完整性,展、评,反射弧的神经连结,传入神经,传出神经,膝跳反射,中间神经,连结处,展、评,1.所有的动物都可以通过反射对体内外的各种刺激做出反应（ ） 2.刺激传出神经，效应器也会做出反应，这种反应也属于反射（ ） 3.效应器指的是传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体（ ） 4.反射弧中有两种或三种神经
6、元（ ） 答案 1. 2. 3. 4.,检,1、请完成必修3 生物创新设计P10应用示例和一题多变。,2.兴奋在神经纤维上的传导,（1）兴奋的概念：是指动物体或人体内的某些_感受外界刺激后由_状态变为_状态的过程。 （2）传导形式：以_的形式进行传导，这种电信号也叫_。,组织或细胞,相对静止,显著活跃,电信号,神经冲动,（3）传导过程,注：兴奋部位的电位一般称作动作电位。 （4）传导特点：_。,内负外正,K+外流,内正外负,局部电流,动作电位,电位差,双向传导,二、兴奋在神经纤维上的传导,阅读教材P1718页的内容，思考以下问题。,4、兴奋部位与未兴奋部位的电荷发生怎样的移动？神经纤维膜内外的
7、局部电流的方向如何呢？,2、静息（未受刺激）时，神经纤维膜内外的电位处于何种 状态？静息电位形成的原因是什么？,1、什么是兴奋和神经冲动？其实质是什么？,3、受刺激时，神经纤维兴奋部位的膜内外电位发生了怎样的变化？动作电位形成的原因是什么？,5、兴奋在神经纤维上是如何传导？,议,1、兴奋及神经冲动,是指动物体或人体内的某些组织或者细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。,兴奋传导的过程 也是反射的过程。,展、评, 实验现象,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。, 结论：,+,+,+,-,-,-,图1,图4,图2,图3,a,b,a,b,a,b,a,
8、b,刺激,-,+,+,+,蛙坐骨神经表面电位差实验,展、评,静息电位：,静息电位,外正内负,形成原因：,K+外流,胞体,神经纤维,细胞膜,细胞膜,外侧,外侧,内侧,展、评,动作电位,动作电位：,形成原因：,Na+内流,内正外负,刺激,未兴奋,未兴奋,兴奋,展、评,局部电流,兴奋,未兴奋,局部电流,电位差：,电荷移动：,局部电流方向：,膜外：未兴奋高于兴奋；,膜外：未兴奋兴奋；,膜外：未兴奋兴奋；,膜内：兴奋高于未兴奋,膜内：兴奋未兴奋,膜内：兴奋未兴奋,展、评,兴奋在神经纤维上的传导过程,展、评,+ + + + + + + + + + + + +,- - - - - - - - - - - -
9、 -,兴奋在神经纤维上的传导过程,+ + + + + + + + + + + + +,- - - - - - - - - - - - -,膜,刺激,+ + + +,+ + + +,- - - -,- - - -,兴奋,未兴奋,展、评,双向传导,兴奋的传导特点,兴奋在神经纤维上的传导特点：,兴奋,兴奋,局部电流,局部电流,展、评,静息电位,外正内负，K外流,动作电位,外负内正，Na内流,神经冲动的传导过程,局部电流,兴奋的传导,静息电位的恢复,兴奋与未兴奋部位存在电位差，形成局部电流,局部电流刺激相近未兴奋部位，再产生动作电位及局部电流，兴奋就向前传导,受刺激部位膜两侧电位再次转变为：内负外正,
10、刺激,展、评,1、请完成必修3 生物创新设计P11应用示例、问题导析和一题多变。,检,4、兴奋在神经元之间（突触）还能以神经冲动（电信号）的形式进行传递吗？在神经元之间兴奋发生怎样的变化？总结兴奋在神经元之间的传递特点。,1、神经元与神经元之间是怎样联接的？其联接有哪几种类型？,三、兴奋在神经元之间的传递,6、在一个反射活动中，兴奋的传递方向是单向的还是双向的？为什么？,5、兴奋是如何在细胞间传递？,仔细阅读教材P18 19页 ，思考以下问题。,2、突触前膜是神经元的哪部分结构？突触前膜的突触小泡的作用是什么？突触小泡释放神经递质的前提是什么？,3、神经递质的种类有哪些？作用是什么？神经递质以
11、什么方式进入突触间隙？,议,神经元之间的连接,胞体,轴突（神经纤维）,电信号,突触,神经元,树突,兴奋,神经元之间的机能接点,展、评,突触前膜,突触间隙,突触后膜,突 触,突触,线粒体,突触小泡,展、评,神经元之间的连接方式,轴突树突型,轴突细胞体型,展、评,轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体，称突触小体。,突触小体、突触前膜、突触小泡,突触小体,轴突,突触小泡,线粒体,突触前膜,轴突末端突触小体的膜,突触后膜,另一个神经元的胞体膜或树突膜,神经递质,展、评,兴奋在神经元之间的传递过程,前膜,展、评,神经递质,受体：,作用：,成分：,突触后膜上的受体蛋白（糖蛋白）,使另一个
12、神经元兴奋或抑制,乙酰胆碱（兴奋性） 多 巴 胺（抑制性）,产生:,高尔基体,去向:,作用后被相应的酶分解,分泌方式：,胞吐（消耗能量）,阅读教材P19第三段、图24及右下方相关信息栏，思考下列问题：,展、评,单向传递,兴奋的传递特点,传递特点：,递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜,传递方向：,轴突细胞体或树突,电信号,电信号,化学信号,兴奋变化：,神经元:,突 触:,神经元:,展、评,兴奋在神经元之间的传递,展、评,神经元轴突,神经递质,突触小体 (突触小泡),突触前膜,突触间隙：,突触后膜：,突触,神经元胞体或树突,兴奋在神经元之间的传递,电信号（局部
13、电流）,化学信号,电信号,受体,突触前膜,突触间隙,突触后膜,一条神经元,另一条神经元,展、评,A处施加一强刺激，则在B处能测到动作电位吗？ B处施加一强刺激，则在A处能测到动作电位吗？,反射弧中反射的方向,突触,展、评,小 结,同一个神经元内,不同神经元间（突触）,双向,单向,神经纤维,突触,神经冲动电信号,神经递质化学信号,快,慢,展、评,1、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ） Aa和b处 Ba、b和c处 Cb、c、d和e处 Da、b、c、d和e处,c,检,1、请完成必修3 生物创新设计P11应用示例、问题导析和一题多变。,检,阅读教材
14、P2021页的内容，思考以下问题。,1、完成“资料分析”后的讨论：,议,神经系统的分级调节,最高中枢,低级中枢,展、评,神经系统的分级调节,脊髓（调节机体运动的低级中枢）,大脑皮层 （调节机体活动的最高级中枢）,小脑（有维持身体平衡的中枢）,脑干（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）,下丘脑 （调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制）,展、评,人脑的高级功能,人的大脑，是人体的生命中枢和支配一切行为的司令部。 大脑由约140亿150亿个细胞组成。脑力劳动者的智能和工作效率，主要是靠脑细胞的记忆力、理解力、分析力和创造力的作用，因而脑神经细胞功能的强弱与人的智力开发，思维启
15、迪和灵感性成正比，健康的大脑越用越灵敏。相反，若不勤用脑，则会加快脑器官的退化，表现为智力迟钝，记忆力减退，工作效益不高。因此，脑力劳动者只要勤用脑，就有助于工作、学习效益的提高。 致大脑损伤的因素很多，诸如：外伤、噪音、药物中毒、长时间超强脑力工作等，都会使脑神经细胞加快死亡或过早地衰老。此外，通宵达旦地跳舞、打牌、下棋等，使业余时间得不到休息，烟酒成瘾，这些也都会对脑神经细胞造成伤害。 注意养脑 人体的生理特点是兴奋和抑制、消耗和滋养等方面相互平衡，大脑也是如此。脑力劳动者在经过一段时间紧张脑力劳动后，若能进行短暂活动，如打球、练拳、做健身操、下棋、欣赏音乐、散步和用温水洗面等，都有益于脑
16、的保养。,展、评,1、大脑皮层分为各个的高级神经中枢,人脑的高级功能,中央沟,躯体运动中枢,躯体感觉中枢,视觉中枢,听觉中枢,展、评,2、语言功能是人脑特有的高级功能,人脑的高级功能,H区- Hear 听觉语言中枢,V区- View 视觉语言中枢,W区- Write 书写语言中枢,S区- Sport 运动性语言中枢,展、评,1861年，法国外科医生保尔布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个“Tan”字。对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。病人死后解剖检查发现，
17、他大脑左半球的额下回后部（S区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。后人将这种病例称为“运动性失语症”。,资料一,展、评,1874年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例:病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的颞上回后部（H区）有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。后人将之称为“听觉性失语症” 。,资料二,展、评,在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受影响；有的患者其他语言功能
18、没有问题，就是看不懂文字的含义，但其视觉是良好的。前者损伤的部位是左脑颞中回的后部（W区），该病例称为“失写症”；后者损伤的是左脑角回（V区），称为“失读症”。,资料三,展、评,学习：神经系统不断地接受刺激，获得新 的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。,人脑的高级功能,3、学习和记忆是脑的高级功能之一,展、评,动物的学习,展、评,记 忆,外界信息输入 （通过视、听、触觉等）,短期记忆,不重复,展、评,静息电位,K+,细胞,K+,K+,K+,K+,K+,K+,K+,K+,Na+,Na+,Na+,Na+,Na+,Na+,Na+,Na+,Na+,展、评,静息电位,膜主要对K+有通透性，K+外流,钾离子通道,钠离子通道,展、评,动作电位,动作电位：膜对Na+通透性增加， Na+大量内流，外负内正,膜外,膜内,钾离子通道,钠离子通道,展、评,1、请完成必修3 生物创新设计P14应用示例和一题多变。,检,
