1、考点一 种群 考点清单 基础知识,一、种群的特征 1.种群的数量特征,(1) 种群密度 是种群最基本的数量特征。 (2)直接决定种群密度的是 出生率和死亡率 、迁出率和迁入率。 (3) 年龄组成 在一定程度上能预测种群数量变化趋势。年龄组成 是通过影响出生率和死亡率 间接 影响种群密度的。 年龄组成 种群密度,(4)性别比例是通过影响 出生率 间接影响种群密度的。 2.种群的空间特征 (1)含义:种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。 (2)类型:均匀分布、 随机分布 、 集群分布 。,二、种群密度调查方法 1.样方法 (1)适用对象: 植物 或活动范围小的动物。 (2)调查程序,2.标
2、志重捕法 (1)适用对象:活动能力 强 、活动范围 大 的动物。 (2)原理:概率相同原则。 (3)调查程序,(4),三、种群数量增长的两种类型1.曲线A为“ J ”型曲线 (1)形成原因: 食物和空间 充裕、气候适宜、 无 敌害。 (2)数学模型,(3)曲线特点:种群数量是以一定的 倍数 连续增长的。 2.曲线B为“ S ”型曲线 (1)形成原因: 食物、空间 有限 (2)曲线特点 (3)应用,3.图中阴影部分为 环境阻力 ,按自然选择学说,就是 生存斗 争 中被淘汰的个体数。 (1)“J”型曲线与“S”型曲线的差异: 环境阻力 的有无。 (2)A、B曲线联系:“J”型曲线 “S”型曲线。,
3、重难突破,一、“两看法”选择正确的种群密度调查方法,二、K值与K/2值的分析与应用 1.K值与K/2值的分析,2.K值与K/2值的应用,三、探究培养液中酵母菌数量的动态变化 1.实验原理 (1)用液体培养液培养酵母菌,种群的增长受培养液的成分、空间、 pH、温度等因素的影响。 (2)在理想的无限环境中,酵母菌种群呈“J”型增长;自然界中资源和空 间总是有限的,一定时间内,酵母菌种群呈“S”型增长。 (3)计算酵母菌数量可用抽样检测的方法显微计数法。 2.探究步骤 (1)将10 mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。 (2)将酵母菌接种到试管中的培养液中。,(3)将试管放在25 条件下培养
4、。 (4)每天取样计数酵母菌数量。 (5)分析数据,画出曲线。 3.实验结果,【名师点拨】 (1)从试管中吸出培养液进行计数之前,需将试管轻轻 振荡几次,试分析其原因。 提示 这是为了使培养液中的酵母菌均匀分布,以保证估算的准确,性。 (2)本实验需要设置对照吗?需要做重复实验吗? 提示 酵母菌在不同时间内的数量可以相互对照,不需另设对照实验, 但需要做重复实验,以避免偶然误差。,考点二 群落 考点清单 基础知识,一、群落的概念与物种组成 1.生物群落概念:同一时间内聚集在一定区域中 各种生物种群 的 集合。 2.生物群落物种组成 (1)意义:是区别 不同群落 的重要特征。 (2)衡量指标:
5、丰富度 ,即群落中 物种 数目的多少。 (3)规律:不同群落丰富度不同,一般越靠近热带地区,单位面积内的物种 越 丰富 。,(4)探究实验:土壤中小动物类群丰富度的研究,二、群落的结构,1.A图为群落的 垂直 结构 (1)表现:垂直方向上有明显的 分层 现象。 (2),(3)意义:显著提高了群落利用 阳光 等环境资源的能力。 2.B图为群落的 水平 结构 (1)表现:水平方向上生物常呈 镶嵌 分布。 (2)影响因素:地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、 光照强度 的不同、生物 自身生长特点 不同以及人和动物的影响等。,3.群落结构的形成原因与意义 (1)形成原因:在长期 自然选择 基础上形成的对
6、环境的适应。 (2)意义:利于群落整体对 自然资源 的充分利用。,三、群落的演替 1.群落演替:随着时间的推移,一个群落被 另一个群落 代替的过 程。 2.演替过程(以发生在裸岩上的演替为例):,3.演替的类型,4.人类活动对演替的影响:会使群落演替按照不同于自然演替的 速 度和方向 进行。,重难突破 1.“两看法”判断初生演替和次生演替2.土壤小动物类群丰富度的研究 (1)取样方法:许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力,可用取样器 取样的方法进行采集、调查。,(2)采集土壤小动物的方法,简易采集法:用解剖针拨找同时用放大镜观察,发现小动物后进行采 集。 诱虫器采集:诱虫器中的电灯是发挥作用
7、的主要装置,诱虫器利用土 壤小动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,使土壤小动物远离光源、热,源。 吸虫器采集:吸虫器中的纱布作用是防止将土壤小动物吸走,将其收 集在试管中。 说明:采集到的小动物可放入酒精中,也可将活着的小动物放入试管中。 (3)丰富度的两种统计方法:记名计算法和目测估计法。,方法一 种群数量增长的模型分析与应用 方法技巧 1.种群“J”型增长的数学模型:Nt=N0t,代表种群数量是一年前种群数 量的倍数,不是增长率。,(1)1时,种群密度增大,如图中AB段。 (2)=1时,种群密度保持稳定,如图中B、D点。 (3)1时,种群密度减小,如图中BD段(不含B、D两点)。 2.种群增
8、长的“J”型与“S”型模型,3.K值的不同表示方法,A、C、D对应的种群数量即K值,A、C、D对应的种群数量为K/2。 【易错易混】 (1)K值不是一成不变的:K值会随着环境的改变而发生 变化,当环境遭到破坏时,K值会下降;反之,K值会上升。 (2)最大捕捞量最大日捕捞量 种群数量略多于K/2时及时捕捞可以获得可持续利用的最大捕捞量 但不能获得最大日捕捞量。 种群数量在K值时捕捞可获得最大日捕捞量。,方法二 生物种间关系的判断 方法技巧 1. 生物种间关系,2. 生物种间关系的判断 (1)“同升同降” 互利共生,如图甲 (2) 说明:在竞争力不同的两种生物中,一方因竞争力弱灭绝,而寄生关系中, 一般不会淘汰物种。 (3),
