1、专题十五 20世纪的战争与和平,-2-,阶段特征,知识概览,-3-,阶段特征,知识概览,-4-,阶段特征,知识概览,-5-,考点重组,高频突破,一、两次世界大战,-6-,考点重组,高频突破,-7-,考点重组,高频突破,-8-,考点重组,高频突破,二、凡尔赛华盛顿体系和雅尔塔体系,-9-,考点重组,高频突破,-10-,考点重组,高频突破,-11-,考点重组,高频突破,三、雅尔塔体系下的美苏对峙,-12-,考点重组,高频突破,-13-,考点重组,高频突破,-14-,考点重组,高频突破,四、第二次世界大战后的局部战争,-15-,考点重组,高频突破,五、为和平与发展所做的努力,-16-,考点重组,高频
2、突破,-17-,考点重组,高频突破,六、和平与发展是当今世界的主题,-18-,考点重组,高频突破,一、第二次世界大战中世界反法西斯盟国的相互配合 1.政治上互相协作:为打败法西斯侵略者,反法西斯盟国经常进行双边或多边的高级会谈,特别是美、英、苏三国首脑之间保持着密切的联系。战争期间共召开四次三国首脑会议,协调解决了许多重大问题,对当时和战后的形势都产生了巨大的影响。 2.经济上互相支持:为了充分发挥盟国的经济优势,保证战争的胜利进行,盟国在经济上实现了一定程度的合作,如美国租借法的通过等。这种经济上的联系与合作,对提高盟军的作战能力具有十分重要的意义。,-19-,考点重组,高频突破,3.军事上
3、互相配合 (1)中国战场是打击日本侵略者的主要战场,在战略上拖住日本陆军的主力,有力地配合和支援了欧洲战场和太平洋战场,使日本无力和德、意做战略上的配合;中国修建了滇缅公路,并出兵协同英国进行反法西斯战争,支援了英军东南亚战场,大大减轻了美国的压力。 (2)苏德战场是世界反法西斯战争的主战场,为了减轻苏联的压力,英、美盟军在西欧和北非采取军事行动予以配合。 (3)在北非战场和西西里岛登陆战中,英美盟军密切合作,获得重大胜利;开辟欧洲第二战场,盟军攻入德国境内时,苏军攻克柏林,美、苏、英、法等盟军相互协作,迫使德国法西斯无条件投降。在反对日本法西斯的战争中,中、美、英相互协作,苏联也参加对日作战
4、,迫使日本法西斯无条件投降。,-20-,考点重组,高频突破,例题1(2015课标全国,47)阅读下列材料,回答问题。 材料 1940年6月,当法国政府战败投降之际,戴高乐将军发起了“自由法国”运动,向法国人民发出了坚持抵抗的号召。他通过英国电台多次向法国人民发表演讲,指出法国输掉了一场战役,但没有输掉这场战争;法国并不是孤立的,在它的后面还有一个广大的法兰西帝国;法国可以和英国结成同盟,它还可以利用美国取之不尽的资源。 在英国政府帮助下,戴高乐重新组建了法国军队,并且很快投入到盟国在非洲和欧洲战场的战斗中。1941年9月,法兰西民族委员会成立,1943年改组为法兰西民族解放委员会,并与各盟国建
5、立了外交联系。1944年6月,法兰西民族解放委员会改组为法国临时政府。诺曼底登陆后,法军与盟军一起参加了解放法国的战斗,并在盟军协助下解放了巴黎。1944年10月,英、苏、美等国先后承认了法国临时政府。联合国成立后,法国和美、英、苏、中一起成为联合国安理会常任理事国。 摘编自戴高乐战争回忆录等,-21-,考点重组,高频突破,(1)根据材料并结合所学知识,概括戴高乐将军号召法国人民坚持抵抗所持的理由。 (2)根据材料并结合所学知识,总结法国复兴的历史经验。 命题分析:能力:本题以第二次世界大战中法国人民的反法西斯斗争为切入点,考查获取和解读信息以及论证和阐释问题的能力。 知识:第二次世界大战胜利
6、的原因。,-22-,考点重组,高频突破,解题思路:找题眼:“在它的后面还有一个广大的法兰西帝国”“法国可以和英国结成同盟”“法国和美、英、苏、中一起成为联合国安理会常任理事国”等。 解读信息:第二次世界大战爆发后,法国推行绥靖政策,导致其迅速沦亡。以戴高乐为首的“自由法国”运动坚持反法西斯斗争,通过发动法国人民、与反法西斯盟国密切合作,最终获得了国家的独立与复兴。,-23-,考点重组,高频突破,参考答案:(1)“自由法国”的事业是正义的,是为法兰西民族利益而战;法国本土虽然沦陷,但可以依托海外殖民地继续战斗;可以借助英美军事力量和经济援助。 (2)具有战胜法西斯侵略的坚定信念;有一个坚强的领导
7、核心;与反法西斯盟国相互合作;依靠人民坚持军事斗争。,组织答案:第(1)问,根据材料“法国输掉了一场战役,但没有输掉这场战争;法国并不是孤立的,在它的后面还有一个广大的法兰西帝国;法国可以和英国结成同盟,它还可以利用美国取之不尽的资源”分层概括即可。第(2)问考查法国复兴的历史经验,即法国在复兴过程中所做的努力。根据材料概括在这一过程中法国所做的事情即可,可从思想动员、争取外援、建立军队政权、和法西斯进行斗争等方面思考作答。,-24-,考点重组,高频突破,例题2(2014课标全国,47)阅读下列材料,回答问题。 材料 第二次世界大战期间,日军入侵缅甸,驻缅英军节节败退。1942年2月,由精锐力
8、量组成的中国远征军入缅,与日军作战。在仁安羌作战中,中国远征军与敌浴血奋战,解救出被围英军,轰动英伦三岛。英军在战局不利的情况下,放弃缅甸,向印度撤退,中国远征军掩护英军,并分别撤至印度和国内。中国大后方重要的对外陆路通道滇缅公路被切断,滇西一度被日军占领。 1943年10月,中国远征军与盟军配合,反攻缅北和滇西。在密支那战役中,中国军人组成敢死队,绕到敌军背后,与正面部队同时发动进攻,使敌人腹背受敌,溃败逃跑,日军指挥官绝望自杀。中国远征军兵力总计达40余万人,伤亡接近20万人,以巨大的牺牲换取了最后的胜利。 摘编自中国人民解放军军事科学院中国抗日战争史,-25-,考点重组,高频突破,(1)
9、根据材料并结合所学知识,指出中国远征军入缅前太平洋战场和中国战场的战略态势。 (2)根据材料并结合所学知识,说明中国远征军入缅作战的军事意义和政治意义。 命题分析:能力:本题紧扣抗日战争胜利这一社会热点,考查获取解读信息以及分析概括的能力。 知识:以第二次世界大战为考查范围,以中国远征军入缅作战为切入点,考查中国的抗日战争对世界反法西斯战争胜利的重大作用。,-26-,考点重组,高频突破,解题思路:找题眼:“日军入侵缅甸”“英军在战局不利的情况下,放弃缅甸,向印度撤退”“以巨大的牺牲换取了最后的胜利”等。 链接知识:1938年10月,日军占领武汉、广州,中国抗战进入相持阶段。1941年12月7日
10、,日本偷袭珍珠港,太平洋战争爆发。1942年1月,26国签署联合国家宣言,国际反法西斯联盟建立。 组织答案:材料主要反映了在日军大举入侵缅甸,英军节节败退的情况下,中国远征军入缅作战的曲折发展历程。第(1)问中的“战略态势”可从材料中的英军败退、国际反法西斯联盟形成后的太平洋战场态势和中国抗日战争进入相持阶段的中国战场态势来分析。第(2)问中的“军事意义”应从敌我力量消长和打通国际交通线的角度来分析;“政治意义”应从展现远征军作风、提高民族自信心和我国国际地位的角度来分析。,-27-,考点重组,高频突破,参考答案:(1)日军大举进攻东南亚,美、英处于守势;国际反法西斯联盟已形成;中国抗日战争处
11、于相持阶段。 (2)军事意义:消灭了日军有生力量;保存了盟军反攻的实力;打通了国际交通线。政治意义:表现出中国军队英勇善战;增强了民族自信心,提升了中国的国际地位。,-28-,考点重组,高频突破,对点演练1 阅读下列材料,回答问题。 材料一 1941年8月914日,罗斯福和丘吉尔举行正式会晤,其成果便是著名的大西洋宪章,其主要条款有八条第三,两国尊重各国人民选择他们在其管辖下生活的政府形式的权利;两国主张凡是被强制剥夺主权和自治权的民族恢复这些权利第五,两国愿意在经济领域内促成一切国家之间的最充分的合作,目的在于使所有国家改善劳动标准,发展经济,享有社会安全;第六,在最终摧毁纳粹暴政以后,两国
12、希望见到建立这样一种和平,以使一切民族得以在自己的疆界内安居乐业,保证一切地方的所有居民都可以过无所恐惧、不虞匮乏的生活第八,两国相信,世界上一切国家,基于实际的和精神上的原因,必须放弃使用武力。,-29-,考点重组,高频突破,大西洋宪章的这些条款宣示了英美两国战争与和平的目标,描绘了未来世界的美好蓝图。作为战后理想世界秩序的一个展望和设计,它的发布受到世界舆论的赞扬,极大地鼓舞了正在殊死抵抗纳粹、法西斯侵略奴役的各国人民。 摘编自朱大伟构建和平思想的价值探析,材料二 经过浴血奋战,中国人民付出了伤亡3 500万人的沉重代价,用生命和鲜血打败了日本侵略者,赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利,也为
13、世界反法西斯战争胜利做出了重大贡献。 习近平在2014年南京大屠杀 死难者国家公祭仪式上的讲话,-30-,考点重组,高频突破,(1)根据材料一,概括大西洋宪章所体现的和平建设思想。 (2)根据材料二并结合史实,说明“中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献”。,参考答案:(1)思想:民族自决和反殖民主义思想;经济合作思想;社会安全思想;和平共处思想。 (2)说明:中国抗日战争在世界反法西斯战争中开展最早、历时最长;中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场;中华民族为世界反法西斯战争的胜利付出了巨大的民族牺牲;中国抗战有力地配合了世界反法西斯战
14、争。,-31-,考点重组,高频突破,解析:本题考查大西洋宪章体现的和平思想以及中国为世界和平所做的贡献。第(1)问,分析大西洋宪章的内容,由第三条“两国尊重各国人民选择他们在其管辖下生活的政府形式的权利;两国主张凡是被强制剥夺主权和自治权的民族恢复这些权利”,可知其民族自决和反殖民主义思想;由第五条“两国愿意在经济领域内促成一切国家之间的最充分的合作”,可知其经济合作思想;由第六条“两国希望见到建立这样一种和平,以使一切民族得以在自己的疆界内安居乐业,保证一切地方的所有居民都可以过无所恐惧、不虞匮乏的生活”,可知其社会安全思想;由第八条“必须放弃使用武力”,可知其和平共处思想。第(2)问,可从
15、3 500万人的民族牺牲、对世界反法西斯战场的配合等角度进行说明。,-32-,考点重组,高频突破,二、冷战的性质和影响 1.性质 除直接交战以外的全面对抗,涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域;具有地缘政治与战略的特点以及强烈的意识形态色彩。,-33-,考点重组,高频突破,2.影响 (1)美苏长期处于势均力敌的状态,都不敢轻易动武,在战后避免了新的世界大战的爆发。 (2)美苏争夺势力范围,肆意践踏国际法,干涉别国内政,甚至不惜大举用兵,使世界长期不得安宁。 (3)冷战导致了美苏战后在政治上采取一系列破坏民主与法制的行为。 (4)冷战在人们的心理文化方面也投下了阴影,冷战思维仍在影响当今
16、世界。 (5)冷战所造成的一些地区冲突至今没有解决,冷战结束后世界局势动荡不安,地区冲突频发。 (6)冷战期间,双方研制了大规模的杀伤性武器,至今仍威胁着人类的生存。,-34-,考点重组,高频突破,例题3(2016课标全国,47)阅读下列材料,回答问题。 材料 1965年,美国在越南的军事行动升级后,中国政府在加强对越南的军事援助的同时,向美国政府传递了一系列警示性信息,要求美国不得将战争无限制升级。美国决策者对此颇为重视,加强相互间的“信息传递”,努力理解中方的信息,并将中方的可能反应作为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之一。在同中国政府打交道的过程中,美国表现出某种谨慎与克制,朝鲜战争式
17、的中美直接军事冲突没有重演。 1969年上台的尼克松政府,面对美国在越南问题上的困境,以及从亚洲收缩力量的需要,对美国的对外政策做出了重大调整,试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件。1973年越南战争基本结束。摘编自陈兼、赫斯伯格越战初期中美之间特殊的“信息传递”等,-35-,考点重组,高频突破,(1)根据材料并结合所学知识,简析美国与中国在越南战争中没有发生直接军事冲突的原因。 (2)根据材料并结合所学知识,分析美国结束越南战争的原因。 命题分析:能力:本题考查阅读材料,调动所学知识分析问题的能力。 知识:越南战争。,-36-,考点重组,高频突破,解题思路:找题眼:“中国向美国政府传
18、递了一系列警示性信息”“美国加强相互间的信息传递”“对美国的对外政策做出了重大调整”等。 组织答案:材料主要描述了美国在越南战争中的决策及影响其决策的诸多因素。第(1)问,切入点是中美在越南战争中“没有发生直接军事冲突”,其原因可根据教材知识及材料信息来总结概括。根据所学知识,可知当时正处于美苏冷战时期,美国的战略重心在欧洲。同时,根据材料信息“向美国政府传递了一系列警示性信息”“美国表现出某种谨慎与克制”“朝鲜战争式”等整合归纳。第(2)问,可结合20世纪70年代国际关系的大背景,从美国国内反战运动、改善中美关系、战争损失巨大、战争胜利无望等角度综合分析回答。,-37-,考点重组,高频突破,
19、参考答案:(1)冷战时期,美国的战略重心在欧洲;吸取朝鲜战争的教训;中国政府有效的警示信息;美国采取了避免直接冲突的一些措施。 (2)国内反战运动的高涨;调整国际战略,改善与中国关系;战争给经济造成巨大负担;战争胜利无望,欲从战争中脱身。,-38-,考点重组,高频突破,对点演练2 阅读下列材料,回答问题。 材料一 冷战时期,全球政治成为两极化的,世界被分裂为三个部分。一个由美国领导的最富裕的和民主的社会集团,同一个与苏联联合和受它领导的略贫穷一些的集团展开了竞争。这是一个无所不在的意识形态的、政治的、经济的,有时是军事的竞争。许多这样的冲突发生在这两个阵营以外的由下述国家组成的第三世界里:它们
20、常常是贫穷的,缺少政治稳定性的,新近独立的,宣称是不结盟的。 材料二 在冷战后的世界中,人民之间最重要的区别不是意识形态的、政治的或经济的,而是文化的区别。具有文化亲缘关系的国家在经济上和政治上相互合作。建立在具有文化共同性的国家基础之上的国际组织,如欧洲联盟,远比那些试图超越文化的国际组织成功。 以上材料均选自塞缪尔亨廷顿 文明的冲突与世界秩序的重建,-39-,考点重组,高频突破,(1)根据材料一,分析冷战时期国际关系格局的主要特点。 (2)根据材料二,概括作者的核心观点。结合所学知识,分析欧盟“远比那些试图超越文化的国际组织成功”的原因。,-40-,考点重组,高频突破,参考答案:(1)世界
21、被分成三大部分:美苏大国主导;两极全面对抗;第三世界局部冲突不断。 (2)核心观点:当今世界的冲突,主要是文明的冲突。原因:经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动,欧洲有着相似的文化认同感;近代以来战争对欧洲造成巨大破坏,迫使欧洲反思对抗的危害;冷战时期,美苏对欧洲的控制和压迫推动了欧洲联合的步伐;两极格局结束后,世界不同文明之间冲突加剧,同源文化更易联合。 解析:本题考查第二次世界大战后国际关系格局的发展。第(1)问求答项为“特点”,题目限定为“根据材料一”,材料阐述了两极格局对世界的影响,“特点”据此概括即可。第(2)问概括材料的观点,要注意省略号前后两层意思的共同点突出文化的重要性;按照这一观
22、点,欧盟成功的原因即文化的共同性,联系近代欧洲文化发展回答即可。,-41-,考点重组,高频突破,三、对和平与发展的认识 1.影响世界和平与发展的因素 (1)制约因素:霸权主义和强权政治;国际政治经济旧秩序和新殖民主义的存在;发展中国家和发达国家的差距扩大;两极格局结束,新的世界格局处于形成阶段,世界局势出现许多不稳定因素:种族歧视,恐怖组织、极端组织和邪教组织,毒品泛滥,法西斯极右势力泛起,民族矛盾和宗教矛盾,领土纠纷,能源危机,局部战争不断等。 (2)促进因素:和平与发展成为当今世界的两大主题,得到世界人民的认同;第二次世界大战后,世界人民反战和平运动不断;多极化趋势不断发展;联合国在维护世
23、界和平方面发挥了重要作用;第三世界联合,加强南南合作和南北对话,极力建立国际政治经济新秩序;中国经济崛起,坚持独立自主的和平外交方针,成为维护世界和平与发展的重要力量。,-42-,考点重组,高频突破,2.认识:要实现和谐世界,必须解决发展的问题,尤其是南北问题,在机遇和挑战并存的当今世界,只有世界所有国家紧密团结起来,只有国际社会通力合作,共同探求有效的应对之策,才能真正建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。,-43-,考点重组,高频突破,例题4(2016课标全国,47)阅读下列材料,回答问题。 材料 法国文学家罗曼罗兰是著名的反战活动家。第一次世界大战爆发后,他即发出致德国一位诺贝尔文学奖获
24、得者的公开信,呼吁反战,遭到拒绝。从1914年到1918年,他连续发表文章,谴责交战各国政府是战争的罪魁祸首,呼吁立即结束这场自相残杀的战争,但不为人们理解,甚至在自己的祖国也被指责为卖国贼。第一次世界大战结束后,他发表精神独立宣言,总结大战的教训,呼吁知识界保持精神独立,以防战争再次爆发。 在二三十年代,他发起组织了国际反战反法西斯委员会,不久当选为名誉主席。在世界反战大会上,他被选为大会主席,并在大会发言中指出反对指向苏联的一切威胁,保卫苏联。后被提名为国际反法西斯委员会名誉主席。 据杨晓明欣悦的灵魂:罗曼罗兰,-44-,考点重组,高频突破,(1)根据材料,概括与第一次世界大战时相比,罗曼
25、罗兰二三十年代反战活动的变化。 (2)根据材料并结合所学知识,说明罗曼罗兰反战活动变化的原因。 命题分析:能力:本题以文字材料作为载体,通过法国文学家罗曼罗兰的反战活动,考查迁移运用所学知识以及分析阐释问题的能力。 知识:第一次世界大战时期及之后的罗曼罗兰的反战活动。,-45-,考点重组,高频突破,参考答案:(1)由个人宣传反战到组织反战活动;由反对欧洲交战各国政府到反对法西斯,保卫苏联。 (2)总结第一次世界大战的教训:交战各国宣扬极端民族主义,蒙蔽广大民众,个人反战未能取得明显效果;形势变化:第一次世界大战是非正义战争,交战双方政府都负有战争责任,20世纪二三十年代法西斯兴起,成为和平的最
26、大敌人,攻击矛头指向苏联。,解题思路:找题眼:“第一次世界大战结束后总结大战的教训”“他发起组织了国际反战反法西斯委员会”“保卫苏联”等。 组织答案:第(1)问,根据材料,可知应从反战的组织方式、反战内容等角度来归纳反战活动的变化。第(2)问,“原因”应从战争的性质及责任方、受害方等角度来分析。,-46-,考点重组,高频突破,对点演练3 阅读下列材料,回答问题。 材料 联合国在各种非政治性活动方面十分成功。它在执行维持和平这一主要任务方面却成绩时好时坏。它通过提供保持友好关系的媒介,帮助防止了大国间的全面战争。它已制止了不涉及大国重大利益的印度尼西亚、以色列和克什米尔这些地区的战争。但是,它未
27、能阻止朝鲜、阿尔及利亚、埃及和越南的一系列局部战争即“灌木林火”战争。在1962年的极度危险的古巴危机中,联合国也没有举行任何磋商会议。尤其在欧洲大陆,联合国被证明几乎是软弱无力的。在那里,冷战扩大了共产党集团和非共产党集团之间的鸿沟,这一鸿沟最后宽到不可逾越的程度。因此,各大国自行其是,组织了相对抗的安全防卫体系,对每次危机都独自做出反应。同国联一样,联合国的主要困难在于:在一个由主权国家组成的世界中,它能提供一台解决争端的机器,但却不能下令使用这台机器。 美斯塔夫里阿诺斯全球通史,-47-,考点重组,高频突破,(1)根据材料并结合所学知识,概括指出联合国成立以来在维持和平方面“成绩时好时坏
28、”的表现。 (2)根据材料并结合所学知识,分析指出联合国在维持和平方面“成绩时好时坏”的原因。,参考答案:(1)“好”:阻止了大国间的全面战争;减少了局部战争;达成众多裁军协议;推动结束殖民主义制度。“坏”:未能阻止一些局部战争;未能消除大国间的矛盾;在解决一些重大危机时,往往不被重视。 (2)“好”的原因:联合国提供适宜平台或媒介,对冲突起到了缓冲作用;美苏双方势均力敌;第三世界的兴起;和平与发展逐渐成为时代主题。“坏”的原因:一些大国为谋求霸权推行强权政治,无视有关国际公约。,-48-,考点重组,高频突破,解析:第(1)问,根据材料中的信息“帮助防止了大国间的全面战争”,可知联合国的积极作用在于维护世界的和平与稳定以及对霸权主义、强权政治的限制;根据材料信息“它未能阻止朝鲜、阿尔及利亚、埃及和越南的一系列局部战争即灌木林火战争。在1962年的极度危险的古巴危机中,联合国也没有举行任何磋商会议。在一个由主权国家组成的世界中,它能提供一台解决争端的机器,但却不能下令使用这台机器”,可知联合国不能从根本上杜绝战争,消除霸权。第(2)问,从和平发展的促进因素和阻碍因素两个方面来分析。,
