1、- 1 -湖南省邵阳县石齐学校 2014-2015 学年高一上学期期末考试语文试题时量：120 分钟 总分：150 分一、语文基础知识（共 15 分，共 5 小题，每小题 3 分）1下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是A啼唱（t） 肄业（y） 商榷（qu） 淇水汤汤（shng）B袅娜（n） 陪衬（chn） 弭谤（m） 将子无怒（qing）C相勖（x） 造诣（zh） 萎缩（wi） 崇山峻岭（chng）D诺言（ru） 兑现（du） 訾詈（l） 义愤填膺（yng）2下列各组词语中，没有错别字的一组是A幽辟 桑葚 祈祷 夙兴夜寐B惦记 蜿延 峰颠 安之若素C目眩 真缔 枷锁 曲水流觞D箕踞 履
2、行 疲乏 汹涌澎湃3下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是A朱自清在杭州、温州等地任教期间，参加了文学研究会，与叶圣陶、俞平伯等人志同道合，写出了不少讴歌江南秀丽山水的散文。B在 20 世纪 30 年代，中国社会连连战乱，民生凋敝，读书人也居无定所，为了谋生，郁达夫辗转千里，行云流水，饱受人生愁苦与哀痛。C“梦”“廉”“霾”在国内词中多次被提及，夺标呼声甚嚣尘上，到了网友投票阶段，“房”却一路领先，最终当选 2013 年度网络国内用词之首。D“作家必须站在人的立场上，把所有的人都当作人来写”，莫言的这段获奖感言，必将抛砖引玉，引发整个文坛的思考和讨论。4下列句子中，没有病句的一项是A被网友们调
3、侃为“中国式过马路”的国人集体闯红灯现象，不只是行人的错，恐怕某种程度上与“路权不平等”、与数不清的“中国式国情”之间也难脱干系。B用“爱园”来感召年轻人投身工科没有说服力，这并不是说年轻人缺少爱国情怀，或者爱国已经成为一种大而无当，而是将“投身工科”与“爱国”扯在一起存在致命的逻辑缺陷。C“网络水军”或”网络推手”的现象，实际上是一种营销手段。他们有时会左右舆论，误导受众，制造假民意，甚至影响政府决策，值得警惕与注意。D昨天凌晨，嫦娥三号着陆器与“玉兔号”月球车进行了第五次互拍，并首次传回着陆器携带五星红旗的全景照片，至此，两器互拍任务圆满结束。5下列依次在处填入的句子，衔接都最恰当的一项是
4、如果说春天的花儿是草本的， ，那么秋天的花儿就是木本的， 。秋光照耀在一树一树的叶子上， ，铺天盖地，人就陶醉得有些许震撼。A娇嫩，柔弱，让人怜惜 灿烂，刚毅，让人赞叹 花朵沉淀成醇酒，叶子燃烧成花朵B灿烂，刚毅，让人赞叹 娇嫩，柔弱，让人怜惜 叶子燃烧成花朵，花朵沉淀成醇酒C娇嫩，柔弱，让人怜惜 灿烂，刚毅，让人赞叹 叶子燃烧成花朵，花朵沉淀成醇酒- 2 -D灿烂，刚毅，让人赞叹 娇嫩，柔弱，让人怜惜 花朵沉淀成醇酒，叶子燃烧成花朵二、现代文（论述类文本）阅读（共 9 分，共 3 小题，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 6-8 题。走向明天的三峡文化李禹阶在我国长江中上游地区存在着一种具
5、有悠久历史传承、相对稳定而又特征鲜明的地域文化形态，这就是三峡文化。三峡文化是在区域特殊的地理、生态环境与人文氛围中孕育、发展起来的：作为连接长江流域上下游的咽喉要道，三峡是串接长江下游吴越文化、中游齐楚文化、上游巴蜀文化的人文走廊、信息交流渠道和物流通道，是中国东西部人类文化与信息交通的走廊要道，而峡江两岸鬼斧神工的地理奇现，雄、壮、险、奇的天然美景，又形成富有人文色彩的三峡百里画廊，构成三峡山水文化的奇幻性、神秘性、浪漫性特征。三峡盛产的盐、丹资源，是古代社会重要的经济资源，故人们以之为中心，形成富有盐丹资源文化特点的三峡文化与社会生活特色。由于山高峡急、岭峻谷深，造成交通不便，当地民众生
6、存条件艰辛，性格耿直剽悍。三峡文化正是在这么一种地理空间和生态环境中形成的地域性文化，是独有的大河流域走廊文化、神秘山水文化和盐丹资源文化的结合体。从商周时期的巴族开始，三峡文化就在巴、楚、蜀等文化的交融中开始形成。自两千多年前秦灭巴、蜀、楚，中原文化的融入，使三峡文化发展到新的阶段，并在历史发展中绵延不绝。明清以来，几次由东向西的大规模移民，使三峡地区的民众在人口、习俗、风尚、思想观念上均发生了重要文化，其文亿内涵也在不断发展。近代以来，三峡文化在与西方文化和国内其他区域文化的碰撞、交融中增加了许多新的因紊，其内涵更加丰富多彩。但是几千年来，由于独特生态环境的影响，三峡文化中的基本文化内涵一
7、直保持下来，形成自己独特的文化主线与传统。在三峡神秘山水间，云遮雾罩，烟雨朦胧，霞蔚虹霓，常常给人奇幻、缥缈的感觉。源自三峡的巫文化、易理哲学与山水文学，均与这种奇幻、浪漫的山水文化有关。宋玉神女赋高唐赋，以“巫山云雨”为题材而至今为人思念；唐代诗人元稹离思“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君”，将巫山云比之沧海水，将霞蔚霓蒸的巫山云雨诵到极致。正是三峡神秘，奇幻的山水，产生出鬼斧神工的自然景观和浓郁深厚的人文特色，对于中国文化发展起到了重要的作用。但是另一方面，三峡的艰难险阻，万丈狂涛，涡漩千回百转，惊心动魄，又使得诗人游子望而生悲：在三峡的山水文学、易理哲学，乃
8、至纤夫的川江号子之中，常常表现出那种悲怆之情。最典型而奇特的，是自古以来流传甚多的三峡咏猿诗。如唐代诗人杨炯“山空夜猿啸，征客泪沾裳”；高适“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”；元人赵孟颊“古今离恨拔难平，惆怅峡猿声”等，皆借猿的悲鸣声来抒发自己的人生感怀与境遇。因此，在三峡文化中，奇幻山水产生的浪漫主义与万丈狂涛、千回百转的惊心动魄共同组成了其人文情怀的特性，使浪漫性与沉郁性、悲怆性同在。 （选自中国文艺2013 年 7 月，有删改）6下列关于三峡文化的形成与发展的表述，不符合原文意思的一项是A三峡文化是一种地域性文化，它是在区域特殊的地理、生态环境与人文氛围中孕育、发展起来的。B三峡文化具有
9、盐丹资源文化的特点，是与三峡盐、丹资源丰富且人们以之为中心密不可分的。来源:C三峡文化自开始形成起就不断与其他文化碰撞、交融，但是几千年来，它的基本文化内涵却一直得到保持。- 3 -D三峡文化历史悠久，向上可以追溯到商周时期的巴族，它是在巴、楚、蜀等文化的交融中开始形成的。7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A在巴、蜀、楚文化融合的基础上形成的三峡文化具有悠久历史传承、相对稳定和特征鲜明等三大特点。B一方水土养育一方人，三峡地区艰险的自然环境和艰辛的生存条件，养育了当地民众耿直剽悍的性格。C宋玉神女赋高唐赋中“巫山云雨”的题材，与三峡神秘的山水带给人奇幻、缥缈的感觉有关。D明清以来，三峡地
10、区的民众因为移民而发生了几次重要变化，但三峡文化仍保持了稳定的文化形态。8根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A如果没有三峡雄、壮、险、奇的自然景观，三峡山水文化中的奇幻性、神秘性、浪漫性特征也就不复存在。B近代以来，三峡文化张开它的双臂，与外来文化碰撞、交融，这使得三峡文化的内涵更加丰富多彩。C三峡神秘、奇幻的山水滋润着诗人，唐代诗人元稹写下了“曾经沧海难为水”这样的千古名句，将霞蔚霓蒸的巫山云雨诵到极致。D三峡的艰难险阻，万丈狂涛，激发了诗人游子的热情，比如，唐代诗人高适就借“巫峡啼猿”来抒发自己的浪漫主义情怀。三、古代诗文阅读阅读下面的文言文，完成 9-11 题。（9 分）壬戌之秋
11、，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆
12、州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适
13、。”客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。（苏轼赤壁赋）9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A苏子愀然，正襟危坐 危：端正- 4 -B山川相缪，郁乎苍苍 缪：盘绕C况吾与子渔樵于江渚之上 渚：江边D侣鱼虾而友麋鹿 友：友好10下列对选文第一段文字的理解和赏析，不恰当的一项是A这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。B作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。C这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看
14、，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。D作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己才智过人、足称“一世之雄”的豪情。11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A作者“与客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。这是正面描写泛舟游赏景物。B一曲洞箫，凄切婉转，其悲切低回的音调感人至深，致使作者韵感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。C主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史古迹作答，客人的回答表现了一种浪漫主义思想，这是苏轼借客人之口流露出自己思想和积极进取的一面。D第 4 段是苏轼针对
15、客的人生无常的感慨而陈述自己的见解，以宽解对方，实则也是宽慰自己。这里表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观。12把下列句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。（王羲之兰亭集序）（3 分）（2）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之罕至焉。（王安石游褒禅山记）（3 分）（3）尽吾志也不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石游褒禅山记）（4 分）阅读下面这首宋词，然后回答 13-14 题。（10 分）山雨翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。13作者是怎样描写“山雨”的？请简要赏析。（5 分）14本诗写了什么内容？写出了作者怎样的情
16、感？（5 分）15补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8 分）（1）三岁为妇，靡室劳矣。 ，靡有朝矣。（诗经氓）（2）昔我往矣， 。今我来思，雨雪霏霏。（诗经采薇）（3）长太息以掩涕兮， 。（屈原离骚）（4）青青子衿， 。但为君故，沉吟至今。（曹操短歌行）（5）户庭无尘杂，虚室有余闲。 ，复得返自然。（陶渊明归园田居）（6）仰观宇宙之大， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱。（王羲之兰亭集序）（7）或因寄所托， 。（王羲之兰亭集序）（8）子曰：“学而不思则罔， 。”（论语学而）四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共 17 分）阅读下面的文章，完成 16-18 题。- 5 -慢慢老去的故乡牧云人们常
17、说，城里是农村人的梦想，农村是城里人的精神家园。可是，我的家乡就像我们的乡亲一样，年复一年地老去。山还是那座山，河还是那条河，田野依旧平静，炊烟依旧袅绕。除了平坦的乡村道路延伸着一些希望，其他的都早已定格在记忆里。我的故乡在湖北黄冈，坐落在倒水河畔，是著名的老区。那里远离都市，是一个被现代文明遗忘的角落。群山环绕的故乡被高速公路、铁路抛在一边，更不用说机场了。千百年来，人们或吃田地的出产，或靠一门手艺走村串户，或从事服务业，或在小型企业做手工活，养活着穷二代、穷三代。老家有百多户人家，胡同连通，鸡犬串户。老屋的一条巷子十二户屋连屋，脊连脊。当年，人们吃饭的时候聚在某一家门前，尝“百家菜”；哪家
18、有红白喜事，大家纷纷自愿帮忙，那叫一个壮观。月儿升起了，竹床、藤椅、小凳搬到一块，劣质烟点燃了，一壶茶，几瓶水，天南海北地唠。小孩们财捉迷藏，从第一家一直藏到最后一家。月儿西斜，在大人此起彼伏的吆喝声里，不知疲倦的孩子们才依依不舍地散了。如今，这条巷子只住着一个独身老人，今年七十多了。其余的都搬家做了城里人。有两间屋子因年久失修、雨水冲刷倒塌，其余的被铁锁封存。走在巷子中，满眼残破、衰败，连鸡犬猫都不见踪影。新房子很少，穷二代、三代们把从城里挣的钱还给了城市。村里少见青壮年，他们纷纷到城里打工去了，家里有大事才回来。女孩子开了眼界，宁可嫁给老头、多婚头、残疾人甚至做二奶，也要保留城里人的身份。
19、只有老人、妇女和孩子，留守着祖传的家业。晚辈给年迈多病的老父老母雇来保姆，给田地请来小工。一句话，不差钱，缺的是宝贵时间。农村的扶贫款项很多，合作医疗也很完备，但是老人缺的是在身边尽孝心的孩子。小学荒废了。斯壁残垣，荒草藤蔓，紧锁的木门。也不知道没有玻璃的窗户里，除了藏着我儿时的回忆之外，还有什么宝贝物什。随着孩子自然和非自然的递减，农村学校大都被并到乡镇里了。孩子在家门前上学的时代就这样远去。村子旁有一个工厂，曾经机声隆隆。这里加工的半成品源源不断地送往武钢。能够到厂里做工是青年人的梦想。他们能够拿一份不错的薪水，每年还有几次去武汉的机会，的确让人眼馋。现在，这里已经办成了榨坊，虽然仍有机器
20、声，但没有当年旺盛的人气。走近田野，澄澈依旧、碧绿依旧。虽然种植的面积与重点有些不同，但不外乎还是那些品种。欠缺和遗憾却太多了。水间鹭鸶呢？田埂上的王八、水蛇呢？塘梗上的桑葚、梧桐籽呢？望着绿得有些沉寂的田野，我怅然若失。11 乡间还有保留了数十年的行当，那就是货郎、赤脚医生（兽医）。自行车是主要的代步工具。只有在年关，摩托、各种小汽车才会多起来。12 在跟村支书的聊天中得知，虽然党的富民政策好，但青年人习惯了做城乡之间的候鸟，不愿意在老家生活。可喜的是，本村有一个叫二狗的青年，在外打工十多年，积累了千万身家，近来准备回乡投资创办绿色家园公司。他计划承包部分的山和坡，逐年改良山林品种，以山荼和
21、意杨林为主。扩建山间公路，增挖鱼塘鱼池。并新建体闲餐厅、宾馆和体育娱乐场馆。二狗的计划提起了我的兴趣。也许，像这样的有志青年才是农村的希望，他们的投资能够给家乡注入活力，使古老的乡村焕发出无限生机。（选自散文百家，2013 年 7 月）16第段叙写了什么？在文中取到怎样的作用？请联系全文作简要的赏析。（5 分）17作者说故乡在“年复一年地老去”，结合全文，简要概括这样说的理由。（6 分）- 6 -18现在许多农村青年生活在城市里。请对此现象谈谈你的看法。（6 分）五、语言文字运用（12 分，共 2 小题）19下列材料对“湖北菜”作了介绍，请筛选信息，用四个短语概括湖北菜的特点。要求：每个短语不
22、超过 6 字。（6 分）湖北自古被誉为千湖之省，鱼米之乡，盛产各种淡水鱼类。许多鱼是湖北所独有的，如生长在长江的鮰鱼，生长在长江支流清江的清鱼，肉多刺少，肉质鲜嫩，皆为上品。红烧、清蒸、粉蒸、涮食均很适宜。湖北菜的做工也有特色。如沔阳三蒸、荆沙鱼糕、江陵千张肉、黄陂三合这几款湖北风味的代表菜，选料无非鱼肉之类，但由于做工精细考究，鱼中有肉，肉中有鱼，肉蔬结合，故很受食客欢迎。湖北人做菜极少用有色调味品，讲究原形、原色、原味、原汁，力求突出禽畜的肥美、鱼虾的鲜嫩和蔬菜的清香。湖北菜还特别重视刀工。名师授徒，多要求徒弟在细布上切肉丝，做到肉断布不破，以此练就一手漂亮的刀工。湖北菜的特点：（1） （
23、2） （3） 20第二十届全国青少年爱国主义读书教育活动的主题是“学雷锋，做有道德的人”，请你为这届读书活动拟两条标语。要求：紧扣活动主题；表达简明得体；每条标语不超过20 字。（6 分）六、写作（60 分）21阅读下面的材料，按要求作文。（60 分）阿里巴巴总裁马云说：“我们没法学习比尔盖茨，也没法学习李嘉诚，因为他们实在太强大了，你也不知道应该怎样去学。真正的榜样一定在你附近。如果你刚开始开小饭馆，你的榜样应该在你斜对面的那个饭馆。他的饭馆为什么门口排队的人那么多，而我的店里服务员却比顾客多？他是你学习的榜样，榜样是一点一滴学上去的。如果你愿意从今天开始改变自己，一点一滴去做，那成功就不是
24、浮云。什么是伟大的事？伟大的事就是无数次的平凡、重复、单调、枯燥地做同一件事。我们既要有像兔子一样的速度，又要有像乌龟一样的耐力。”读了上面这段文字，你有什么感悟和思考，写一篇不少于 800 字的文章。要求：立意自定，标题自拟，除诗歌之外的文体不限，文体特征鲜明。语文参考答案- 7 -8.D（“激发了诗人游子的热情”应该是“使得诗人游子望而生悲”；“浪漫主义情怀”错，高适抒发的应该是“自己的人生遭际与胸怀”。）9.D(友，意动用法，以为友。)10. D（“意在抒发自己才智过人、足称一世之雄的豪情”错，这些描写流露的是不能像古人那样建功立业的苦闷。）11.C（“表现了一种浪漫主义思想”错，应该是
25、“表现了一种虚无主义思想和消极的人生观”。）12.虽然时代不同，事情各异，但之所以兴叹抒怀的原因是相同的。但世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的景象，常常在那险阻僻远的地方。尽了自己的努力却不能到达的人，就可以没有悔恨了，难道谁还会讥笑他吗？13.采用了侧面描写的手法（2 分）。作者写“山雨”正面不着一字，前两句写雨前景象“星月皎洁，无云无雷，一派晴和天气”，后两句写雨后，溪深流急和作者的感受。作者用雨前、雨后的感受侧面写出昨夜他山下了一场阵雨（3 分）。14.作者在夜里山间，看天空晴朗；清晨忽见溪流暴涨，知昨夜他山下了一场阵雨（3 分）。表达了作者的惊异之情（2 分）。15.夙兴夜寐；杨柳依
26、依；哀民生之多艰；悠悠我心；久在樊笼里；俯察品类之盛；放浪形骸之外；思而不学则殆16.此段实写作者家乡现在的景象和作者的感受（1 分）。山河田野炊烟依旧，可物是人非，原有的美好只有留存在记忆里了，流露出作者的惋惜怅惘之情。（1 分）承上启下，为下文写记忆中的故乡作铺垫。（2 分）17.巷子残破、衰败。村里少见青壮年。农村小学荒废。村旁工厂没人气。田野沉寂萧条。乡间经济交通落后。（答对 1 点即可得 1 分，6 分）18.答案示例一：农村青年在城市生活是社会进步的体现。（2 分）一方面，他们融入城市，为城市的发展提供了劳动力或技术，做出了较大贡献；（2 分）另一方面，他们跟上社会发展的节奏，改善
27、了自己的生活方式和生存环境，提高了生活质量。（2 分）- 8 -答案示例二：农村青年在城市生活会导致乡村的衰落。（2 分）一方面，他们的流失，直接导致农村劳动力的缺乏，田地荒芜，经济萧条；（2 分）另一方面，无暇兼顾老人和小孩，使亲人失去天伦之乐，也直接导致农村文化的衰落。（2 分）19.鱼菜很多；做工精细考究；注重原汁原味；重视刀工。20.答案示例：弘扬雷锋精神，争做文明学生！助人为乐情长在，雷锋精神心永存！22.写作提示：此则材料作文的核心立意是做人做事要选定身边的榜样，从点滴提高自己做起;反对的是好高骛远，不切实际。立足文中的核心词语，可以这样表述立意：(1)平凡成就伟大;(2)点滴积累，终成飞跃;(3)脚踏实地，执著前进。评分参照 2013 年高考湖北卷作文评分标准。
