1、喵，喵，喵,9 枫树上的喜鹊,整体感知：1.自由朗读课文，读准字音，读通句子并给自然段标上序号。2.想一想：读了课文你知道了什么？,渡,荫,蔽,撑,拼,冈,懂,案,母,d,yn,b,chng,pn,dn,n,m,n,我会认,课文主要介绍了我们村的（ ）旁有一棵（ ），（ ）上有一只（ ）和六只（ ），他们一起在树上（ ）、（ ）、（ ），我非常喜欢他们。,品读课文：默读1-4自然段，用“ ”画出带有“喜欢”的句子。,我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的
2、窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。我真是喜欢极了。上个星期天早上,我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。我真是像童话书里那样,在心中称呼他们喜鹊弟弟。,快速自读5-13自然段并思考：1.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟做了些什么？2.用“”画出喜鹊阿姨说的话，用“ ”画出喜鹊弟弟说的话。,我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母,“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是、。喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊”,今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上
3、升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊! 鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”,合作探究： 选择其中的一次对话在小组里进行角色朗读。,看到下面的情景，你会想到什么？试着说一说。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“ ”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊”我知道，她是在说：“ ”,我真是喜欢极了。,第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。,1.反复读课文并体会文中情感。2.完成课后习题第二题。,作业布置：,
